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新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系构建研究
被引量：
1
1
作者
胡蝶
丁海霞
+3 位作者
刘娟
胡东婉
刘毅
胡伟力
《中国卫生事业管理》
北大核心
2025年第2期201-206,共6页
目的:本研究旨在新医科建设背景下,构建一套具有系统性、科学性和可行性的临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系,以落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,发挥教育评价对培养质量的导向作用。方法:运用文献分析和...
目的:本研究旨在新医科建设背景下,构建一套具有系统性、科学性和可行性的临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系,以落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,发挥教育评价对培养质量的导向作用。方法:运用文献分析和访谈法,以CIPP评价模型为框架,初步构建评价指标池;运用改良德尔菲法开展两轮专家函询,对指标进行修改完善;使用IBM SPSS 26.0软件进行统计学分析,使用Yaahp12.0软件进行层次分析,确立最终指标体系及权重。结果:26名专家均完成两轮函询,专家积极性为100%;Cr分别为0.825和0.836,三级指标的Kendall’s系数分别为0.293和0.415;各指标的CR均<0.1;最终建立的指标体系涵盖“背景评价”“投入评价”“过程评价”“成果评价”4个维度,包含4个一级指标、13个二级指标、56个三级指标。结论:本研究构建的新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系,专家积极性高、权威性强、协调和集中度高,具有较好的科学性和可行性;指标体系注重全面评价临床医学硕士专业学位研究生培养质量,对于提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量具有重要的参考启示价值。应通过坚持以人为本的评价价值导向、健全培养质量保障体系、强化实践能力培养、做好职业发展规划和就业指导等举措,提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量。
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关键词
新医科
临床专硕
培养质量
指标体系
CIPP模型
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职称材料
题名
新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系构建研究
被引量：
1
1
作者
胡蝶
丁海霞
刘娟
胡东婉
刘毅
胡伟力
机构
西南医科大学外国语学院
西南医科大学人文与管理学院
重庆市人民医院科教处
北方工业大学理学院
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2025年第2期201-206,共6页
基金
全国教育科学“十四五”规划2021年度课题青年项目“新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量指数研究”(ELA210435)。
文摘
目的:本研究旨在新医科建设背景下,构建一套具有系统性、科学性和可行性的临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系,以落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,发挥教育评价对培养质量的导向作用。方法:运用文献分析和访谈法,以CIPP评价模型为框架,初步构建评价指标池;运用改良德尔菲法开展两轮专家函询,对指标进行修改完善;使用IBM SPSS 26.0软件进行统计学分析,使用Yaahp12.0软件进行层次分析,确立最终指标体系及权重。结果:26名专家均完成两轮函询,专家积极性为100%;Cr分别为0.825和0.836,三级指标的Kendall’s系数分别为0.293和0.415;各指标的CR均<0.1;最终建立的指标体系涵盖“背景评价”“投入评价”“过程评价”“成果评价”4个维度,包含4个一级指标、13个二级指标、56个三级指标。结论:本研究构建的新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系,专家积极性高、权威性强、协调和集中度高,具有较好的科学性和可行性;指标体系注重全面评价临床医学硕士专业学位研究生培养质量,对于提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量具有重要的参考启示价值。应通过坚持以人为本的评价价值导向、健全培养质量保障体系、强化实践能力培养、做好职业发展规划和就业指导等举措,提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量。
关键词
新医科
临床专硕
培养质量
指标体系
CIPP模型
Keywords
New Medical Science Construction
master degree in clinical medicine
cultivation quality
index system
CIPP model
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系构建研究
胡蝶
丁海霞
刘娟
胡东婉
刘毅
胡伟力
《中国卫生事业管理》
北大核心
2025
1
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