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“丰富课程”:托举资优学生自主卓越发展被引量：3: 1; 作者许芹《中小学管理》北大核心 2018年第8期12-14,共3页; 江苏省天一中学以"面向全体、兴趣导向、个性发展"为原则,历经近20年持续探索,建成了涉及更多领域、更多资源、更具挑战性的"丰富课程"体系,并形成初级探索类、学术能力养成类、项目研究类三类课程。为保障课程顺... 展开更多; 关键词英才教育资优教育超常教育资优生 “丰富课程” 课程基地群自主学习个性化学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理校本课程的开发: 2; 作者李光明《地理教学》 2002年第9期11-12,共2页; 校本课程开发,又叫学校中心课程规划或学校中心课程革新,是20世纪70年代在英美等国家出现的一种课程开发策略。顾名思义,校本课程开发是指学校根据自己的教育哲学思想自主进行的课程开发,实质上是一个以学校为基地进行课程开发的开放民... 展开更多; 关键词地理校本课程中学基础性课程发展性课程丰富性课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术视野下的课程变革图景被引量：1: 3; 作者张立国张临英刘晓琳《教育理论与实践》北大核心 2019年第7期56-60,共5页; 技术是促进课程变革的重要工具。在技术视野下,课程变革的外动力主要包括人才培养的新要求和保障课程变革顺利进行的新型工具手段,内动力则主要体现在教育理念的革新上。在技术推动下,我国课程发展共经历了农业、工业和信息三个技术时... 展开更多; 关键词技术视野课程变革课程目标人性化课程内容丰富化课程实施包容化课程评价深层化; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL模式下七年级英语课外拓展教学实践探究—-以战“疫”主题教学为例被引量：1: 4; 作者费晓岚《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第10期57-64,共8页; 一、引言2020年1月,“新冠”疫情爆发,全国人民万众一心、共同抗“疫”。疫情的发展牵动着每一位国人的心,对疫情的讨论也成为所有中国人生活中最关注的话题。如何围绕疫情主题开展课外拓展教学,成为不少初中英语教师思考的问题。《义... 展开更多; 关键词课外拓展主题教学 PBL模式七年级英语学习渠道初中英语教师丰富课程义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

走班制视野下高中生学业生活的转变及学校行动被引量：15: 5; 作者杜芳芳金哲《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期43-48,共6页; 新高考改革方案迫使学校推行走班制。走班制教学改革带来了高中生学业生活的转变,表现在拥有课程选择权、教学班成为授课主导、同伴关系的扩展以及配备成长导师等。作为一种新生事物,走班制在实施过程中产生了学生选课迷茫、教学秩序变... 展开更多; 关键词新高考高中走班课程丰富性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“丰富课程”:托举资优学生自主卓越发展被引量：3: 1; 作者许芹; 机构江苏省天一中学; 出处《中小学管理》北大核心 2018年第8期12-14,共3页; 基金江苏省教育科学"十三五"规划2016年度专项重点资助课题"资优教育‘丰富教学模式’的深度建构研究"(课题批准号:R-a/2016/04)的研究成果; 文摘江苏省天一中学以"面向全体、兴趣导向、个性发展"为原则,历经近20年持续探索,建成了涉及更多领域、更多资源、更具挑战性的"丰富课程"体系,并形成初级探索类、学术能力养成类、项目研究类三类课程。为保障课程顺利实施,学校重构校园空间,建设课程基地,开展与高中、高校、高新企业的"三高"合作,协调校内外资源;实施个性化、弹性化的课程管理机制,以及多元化、多层级的学生发展评价体系,有效促进了学生的个性发展、自主发展、卓越发展。; 关键词英才教育资优教育超常教育资优生 “丰富课程” 课程基地群自主学习个性化学习; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理校本课程的开发: 2; 作者李光明; 机构江苏省东台中学; 出处《地理教学》 2002年第9期11-12,共2页; 文摘校本课程开发,又叫学校中心课程规划或学校中心课程革新,是20世纪70年代在英美等国家出现的一种课程开发策略。顾名思义,校本课程开发是指学校根据自己的教育哲学思想自主进行的课程开发,实质上是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程。; 关键词地理校本课程中学基础性课程发展性课程丰富性课程; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术视野下的课程变革图景被引量：1: 3; 作者张立国张临英刘晓琳; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第7期56-60,共5页; 基金陕西省社科基金课题"‘互联网+陕西新型职业农民培育’的现状问题及对策研究"(课题编号:2017P007)的研究成果; 文摘技术是促进课程变革的重要工具。在技术视野下,课程变革的外动力主要包括人才培养的新要求和保障课程变革顺利进行的新型工具手段,内动力则主要体现在教育理念的革新上。在技术推动下,我国课程发展共经历了农业、工业和信息三个技术时代和学科体系的建立、网络课程的创建两次历史性的变革。探究不同技术时代下的课程发展变化及特点表明,技术视野下的课程变革呈现出课程目标人性化、课程内容丰富化、课程实施包容化和课程评价深层化的样态。; 关键词技术视野课程变革课程目标人性化课程内容丰富化课程实施包容化课程评价深层化; Keywords technological perspective curriculum transformation the humanization of curriculum objectives the enrichment of curriculum content the inclusiveness of curriculum implementation the deepening of curriculum evaluation; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL模式下七年级英语课外拓展教学实践探究—-以战“疫”主题教学为例被引量：1: 4; 作者费晓岚; 机构浙江省杭州市文晖中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第10期57-64,共8页; 文摘一、引言2020年1月,“新冠”疫情爆发,全国人民万众一心、共同抗“疫”。疫情的发展牵动着每一位国人的心,对疫情的讨论也成为所有中国人生活中最关注的话题。如何围绕疫情主题开展课外拓展教学,成为不少初中英语教师思考的问题。《义务教育英语课程标准(2011年版)》对教师提出了“丰富课程资源、拓展英语学习渠道”的要求(教育部,2012:3)。; 关键词课外拓展主题教学 PBL模式七年级英语学习渠道初中英语教师丰富课程义务教育; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走班制视野下高中生学业生活的转变及学校行动被引量：15: 5; 作者杜芳芳金哲; 机构江南大学田家炳教育科学学院华东师范大学教育学系; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期43-48,共6页; 基金江苏省高校优秀中青年教师境外研修计划和中央高校科研专项资金资助[JUSRP1602XNC] 江苏省教育厅项目"新常态下区域教育生态优化路径研究"[2016SJD880053]; 文摘新高考改革方案迫使学校推行走班制。走班制教学改革带来了高中生学业生活的转变,表现在拥有课程选择权、教学班成为授课主导、同伴关系的扩展以及配备成长导师等。作为一种新生事物,走班制在实施过程中产生了学生选课迷茫、教学秩序变乱以及班级教育功能下降等问题,迫切需要学校进行系统性变革来使走班制真正服务于学生的个性化成长。; 关键词新高考高中走班课程丰富性; Keywords new college entrance examination high school the system of walking class the richness of curriculum; 分类号 G632.42 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“丰富课程”:托举资优学生自主卓越发展	许芹	《中小学管理》北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	地理校本课程的开发	李光明	《地理教学》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	技术视野下的课程变革图景	张立国张临英刘晓琳	《教育理论与实践》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	PBL模式下七年级英语课外拓展教学实践探究—-以战“疫”主题教学为例	费晓岚	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	走班制视野下高中生学业生活的转变及学校行动	杜芳芳金哲	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2017	15	在线阅读下载PDF 职称材料