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取之生活,写之生活——生活化理念在中学语文写作教学中的运用
被引量：
1
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作者
郑淑珍
《作文（高中版）》
2023年第5期55-56,共2页
生活化写作旨在通过生活中的所见所闻启发学生的生活感悟,是丰富写作素材、打开情感切口、健全学生心智的重要方式。本文从中学语文写作教学出发,对生活视角下的写作教学提出了笔者的一些认识。一、写生活之材语文写作最大的魅力在于其...
生活化写作旨在通过生活中的所见所闻启发学生的生活感悟,是丰富写作素材、打开情感切口、健全学生心智的重要方式。本文从中学语文写作教学出发,对生活视角下的写作教学提出了笔者的一些认识。一、写生活之材语文写作最大的魅力在于其能展现生活中的方方面面,中学语文写作经常会要求学生写生活中的素材,学生在潜意识会联想到生活有什么素材可以写呢?生活无非就是两点一线.
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关键词
语文
写作
生活化理念
中学语文
写作
教学
生活感悟
生活化
写作
丰富写作素材
启发学生
生活视角
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职称材料
多管齐下,提升能力——探究小学语文读写结合的教学策略
被引量：
2
2
作者
于亚运
《教师》
2023年第27期F0003-F0003,共1页
小学语文教学中,语文教师要注重学生的阅读能力和写作能力的培养,将阅读与写作有效结合,帮助学生全面理解文章主旨,让学生通过有效学习不断积累好词好句。通过不断阅读高质量文章,有助于学生丰富写作素材,写作能力得以增强。
关键词
小学语文
读写结合
文章主旨
提升能力
多管齐下
语文教师
教学策略
丰富写作素材
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职称材料
题名
取之生活,写之生活——生活化理念在中学语文写作教学中的运用
被引量：
1
1
作者
郑淑珍
机构
江苏师范大学附属实验学校
出处
《作文（高中版）》
2023年第5期55-56,共2页
文摘
生活化写作旨在通过生活中的所见所闻启发学生的生活感悟,是丰富写作素材、打开情感切口、健全学生心智的重要方式。本文从中学语文写作教学出发,对生活视角下的写作教学提出了笔者的一些认识。一、写生活之材语文写作最大的魅力在于其能展现生活中的方方面面,中学语文写作经常会要求学生写生活中的素材,学生在潜意识会联想到生活有什么素材可以写呢?生活无非就是两点一线.
关键词
语文
写作
生活化理念
中学语文
写作
教学
生活感悟
生活化
写作
丰富写作素材
启发学生
生活视角
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多管齐下,提升能力——探究小学语文读写结合的教学策略
被引量：
2
2
作者
于亚运
机构
长沙市天心区实验小学
出处
《教师》
2023年第27期F0003-F0003,共1页
文摘
小学语文教学中,语文教师要注重学生的阅读能力和写作能力的培养,将阅读与写作有效结合,帮助学生全面理解文章主旨,让学生通过有效学习不断积累好词好句。通过不断阅读高质量文章,有助于学生丰富写作素材,写作能力得以增强。
关键词
小学语文
读写结合
文章主旨
提升能力
多管齐下
语文教师
教学策略
丰富写作素材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
取之生活,写之生活——生活化理念在中学语文写作教学中的运用
郑淑珍
《作文（高中版）》
2023
1
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职称材料
2
多管齐下,提升能力——探究小学语文读写结合的教学策略
于亚运
《教师》
2023
2
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