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题名中高职贯通培养模式的实践探索与思考
被引量：3
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作者
陈嵩
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机构
上海市教育科学研究院
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出处
《江苏教育》
2019年第12期17-18,共2页
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文摘
中高职贯通作为一种新的人才培养模式在全国各地探索实践已有一段时间了。对此,我想重点思考以下三个问题:一、为什么要进行中高职贯通?先看两个例子。案例1:我曾到一个条件非常艰苦的国家贫困县调研,这里一所中等职业学校的所有专业都实现了中高职贯通,99%的学生都可以升学,受到家长和社会的欢迎。
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关键词
中高职贯通培养模式
适合专业
“一盘棋”
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中高职贯通培养背景下中职双师型师资队伍建设
被引量：8
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作者
蔡湘敏
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机构
广东省潮州卫生学校
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出处
《广东职业技术教育与研究》
2020年第1期13-15,共3页
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文摘
中高职贯通培养模式是将中职、高职教育有效地贯通起来,是响应建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。中高职贯通培养需要中职教育和高职教育多方面的衔接,其中中职学校师资队伍建设显得尤为重要。笔者浅谈中高职贯通衔接中对中职骨干教师的要求以及中高职贯通衔接对建设中职双师型师资队伍的促进作用。
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关键词
中高职贯通培养模式
中高职衔接
双师型教师
师资队伍建设
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名视觉传达艺术设计专业中高职课程衔接的策略研究
被引量：2
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作者
李广州
孙晶
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机构
苏州工艺美术职业技术学院
江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学
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出处
《苏州工艺美术职业技术学院学报》
2023年第3期52-54,共3页
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基金
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“长三角区域产教融合背景下视觉传达设计专业中高职课程衔接研究”,ZYB719。
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文摘
视觉传达艺术设计专业中高职课程衔接的策略,以提高学生的专业能力和就业竞争力。经过国内外研究、学生访谈发现,课程衔接对职业教育项目中对学生学习有积极影响。但是目前存在中高职教师抗拒改变教学方法,缺乏课程设计沟通,学生进入课程准备不一致,教学资源有限等问题。主要通过文献研究、调查问卷、案例访谈相结合的方法进行研究。开展了视觉传达艺术设计专业中高职课程衔接模式探索,针对教学过程与调研反馈的数据中发现的问题,提出一个中高职课程衔接项目制一体化课程体系构想。并根据数据分析结果、访谈案例的结果,总结出视觉传达艺术设计专业中高职课程三元融合课程体系,以解决研究中发现的问题,对研究目标进行佐证。中高职视觉传达艺术设计专业的课程衔接策略研究,以确保学生获得连贯和全面的教育体验的过程,对中高职教育有深远意义。
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关键词
视觉传达艺术设计
中高职培养模式
课程衔接
教学体系
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分类号
J524-4
[艺术—艺术设计]
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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