我国中高等职业教育人才培养模式衔接问题研究——兼论“四双”人才培养模式构建 被引量：9

1

作者 李玉保 刘斌 刘国栋 《职教论坛》 北大核心 2011年第36期29-31,共3页

健全和完善现代职业教育体系就是要妥善解决中高等职业教育中人才培养衔接问题，以符合企业和社会经济发展的需要。在我国．中高等职业教育衔接模式集中在一贯制和对口招生模式，通过层层分析我国中高等职业教育人才培养模式衔接中存在... 健全和完善现代职业教育体系就是要妥善解决中高等职业教育中人才培养衔接问题，以符合企业和社会经济发展的需要。在我国．中高等职业教育衔接模式集中在一贯制和对口招生模式，通过层层分析我国中高等职业教育人才培养模式衔接中存在的问题．提出要树立“终身教育”的思想观念、构建“一个目标、双边合作、四方联动”的平台、创新“两阶段四过程”人才培养方法、建立“学习补助-奖学金-企业创新基金”创新人才培养激励机制、构建开放式合作办学平台．拓展学生行业认知、加强“双师型”职教师资队伍建设等措施来创新中高等职业教育“四双”人才培养模式。 展开更多

关键词 中高等职业教育 人才培养模式 衔接 四双

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残疾人中高等职业教育衔接的发展现状与路径选择 被引量：6

2

作者 范莉莉 刁春好 《职教论坛》 北大核心 2015年第34期22-26,共5页

促进残疾人中高等职业教育衔接具有重要的现实意义,但目前我国残疾人中高等职业教育衔接面临着衔接体制缺乏统筹性、培养目标缺乏层次性、专业设置缺乏延续性、教学内容缺乏连贯性等挑战。需要进一步创新残疾人中高等职业教育的衔接体制... 促进残疾人中高等职业教育衔接具有重要的现实意义,但目前我国残疾人中高等职业教育衔接面临着衔接体制缺乏统筹性、培养目标缺乏层次性、专业设置缺乏延续性、教学内容缺乏连贯性等挑战。需要进一步创新残疾人中高等职业教育的衔接体制,拓宽衔接的模式与内涵;明确残疾人中高等职业教育的培养目标,细分培养的定位与层次;规范残疾人中高等职业教育的专业设置,研制衔接的目录与标准;改革残疾人中高等职业教育的课程内容,探索衔接的方式与途径。 展开更多

关键词 残疾人 中高等职业教育 衔接

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中高等职业教育协调发展内涵探析 被引量：5

3

作者 王琴 《职教论坛》 北大核心 2012年第10期44-48,共5页

中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。依据相关理论和国际职业教育实践,中高等职业教育协调发展指中等职业教育与高等职业教育功能定位清晰,结构合理,相互之间沟通衔接顺畅,教育质量互相促进,从而形成一种良性... 中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。依据相关理论和国际职业教育实践,中高等职业教育协调发展指中等职业教育与高等职业教育功能定位清晰,结构合理,相互之间沟通衔接顺畅,教育质量互相促进,从而形成一种良性互动、整体提升、功能优化的态势和过程。中高等职业教育协调发展具有区域性、综合性、动态性和均衡性等特征。 展开更多

关键词 中高等职业教育 协调 依据 内涵 特征

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意蕴与论域:中高等职业教育课程一体化 被引量：4

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作者 薛栋 《职教论坛》 北大核心 2013年第1期47-50,共4页

面对中高等职业教育协调发展的种种问题,实践表明,课程体系建设是推动中高等职业教育协调发展的核心和落脚点。职业教育体系及职业教育课程体系的历史沿革表明,课程体系的建设是提高职业教育质量,实现职业教育内涵发展的基本途径。秉持... 面对中高等职业教育协调发展的种种问题,实践表明,课程体系建设是推动中高等职业教育协调发展的核心和落脚点。职业教育体系及职业教育课程体系的历史沿革表明,课程体系的建设是提高职业教育质量,实现职业教育内涵发展的基本途径。秉持类主体生存意义的自我建构是中高等职业教育课程一体化的核心理念,连续性、顺序性和整合性是中高等职业教育课程一体化的显著特征。系统科学理论是中高等职业教育课程一体化的思维路径选择。中高等职业教育课程一体化研究要树立课程思维范式的中国意识,实现课程从理论构想到个体经验的一体化,建立发展性与正义性课程改革评价标准。 展开更多

关键词 职业教育体系 中高等职业教育 课程一体化

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从制度层面看我国中高等职业教育的衔接 被引量：3

5

作者 蒋春洋 《职教论坛》 北大核心 2013年第22期18-21,共4页

中高等职业教育衔接是构建现代职业教育体系的一个突破口,文章从制度层面对我国中高等职业教育衔接问题进行研究,针对我国中高等职业教育衔接在实践中存在问题,提出完善中高等职业教育衔接的法律体系、建立科学的高等职业教育招生制度... 中高等职业教育衔接是构建现代职业教育体系的一个突破口,文章从制度层面对我国中高等职业教育衔接问题进行研究,针对我国中高等职业教育衔接在实践中存在问题,提出完善中高等职业教育衔接的法律体系、建立科学的高等职业教育招生制度、建立国家职业标准等制度安排。 展开更多

关键词 中高等职业教育 衔接制度 制度安排

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国际视野下的中、高等职业教育衔接:模式、特征与启示 被引量：14

6

作者 蒋春洋 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第4期100-104,共5页

实现中、高等职业教育的有效衔接是构建现代职业教育体系的核心问题,而中、高等职业教育衔接模式的确立又是当中的关键问题。美国、英国、日本、澳大利亚中、高等职业教育衔接中以课程衔接为主要衔接模式,其良好的制度环境、完善的法律... 实现中、高等职业教育的有效衔接是构建现代职业教育体系的核心问题,而中、高等职业教育衔接模式的确立又是当中的关键问题。美国、英国、日本、澳大利亚中、高等职业教育衔接中以课程衔接为主要衔接模式,其良好的制度环境、完善的法律保障体系以及有效的政策支持为我国中、高等职业教育衔接提供了启示。 展开更多

关键词 中高等职业教育 衔接模式 课程 制度

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中美高等职业教育优势比较 被引量：3

7

作者 于海霞 王茜 张惠琴 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期108-109,共2页

随着科技的不断更新以及教育的不断发展,职业教育尤其是高等职业教育,作为现代经济科技变更的产物,受到前所未有的重视。高等职业教育赋予学生不同的专业技能,从而使高等教育体系呈现多样化趋势。一直以来,中国的高等教育体系备受批评,... 随着科技的不断更新以及教育的不断发展,职业教育尤其是高等职业教育,作为现代经济科技变更的产物,受到前所未有的重视。高等职业教育赋予学生不同的专业技能,从而使高等教育体系呈现多样化趋势。一直以来,中国的高等教育体系备受批评,舆论认为中国的高等教育体系是严进宽出,导致高等人才在社会的竞争力低,出现高分低能的现象;而西方教育体系是宽进严出,培养的人才具有很高的素质,独立思考能力强,能更好地适应社会的需求。高等教育体系应互相学习,互相合作,以达到更好的效果。文章试图对比分析中美高等职业教育的差异,为我国职业教育提供一条可持续发展的道路。 展开更多

关键词 中美高等职业教育 优势 比较

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中美高等职业教育的差异及其对我国的启示——以美国旧金山城市学院为例 被引量：4

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作者 王丹 丁国声 《职教论坛》 北大核心 2011年第3期94-96,共3页

以美国旧金山城市学院为例,笔者发现中美高等职业教育的三点差异,即通过职业教育信息收集、分析、反馈系统来保持学院与社会发展的同步,通过对学生进行职业引导的咨询系统高度关注学生的发展健康,通过与多种行会和企业联合的社会职业教... 以美国旧金山城市学院为例,笔者发现中美高等职业教育的三点差异,即通过职业教育信息收集、分析、反馈系统来保持学院与社会发展的同步,通过对学生进行职业引导的咨询系统高度关注学生的发展健康,通过与多种行会和企业联合的社会职业教育系统既加强了高等职业教育的实效,又充分体现出高等职业教育的社会服务职能。在此基础上,笔者总结出发展我国高等职业教育的三点启示,即从单纯被动适应社会发展需要到提高高等职业教育的自我发展能力,从单纯关注学生心理健康到关注学生发展健康,从单纯为社会输送高质量的毕业生到整体增强高等职业教育的社会服务职能。 展开更多

关键词 中美高等职业教育 差异 启示

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高等教育出版社“十三五”职业教育国家规划教材

9

《职业技术教育》 北大核心 2021年第14期2-2,共1页

《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育... 《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育行政主管部门公布了"十三五"职业教育国家规划教材书目,高教社共有970种教材入选,其中高等职业教育教材和1+X证书配套教材近700种,这进一步提升了高教社为高职领域建设精品教材、提供优质教学服务的能力。 展开更多

关键词 高等教育出版社 国家规划教材 中高等职业教育 院校教材 职业教育教材 精品教材 优质教学 配套教材

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高等教育出版社“十三五”职业教育国家规划教材

10

《职业技术教育》 北大核心 2021年第19期81-81,共1页

《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育... 《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育行政主管部门公布了"十三五"职业教育国家规划教材书目,高教社共有970种教材入选,其中高等职业教育教材和1+X证书配套教材近700种,这进一步提升了高教社为高职领域建设精品教材、提供优质教学服务的能力。 展开更多

关键词 高等教育出版社 国家规划教材 中高等职业教育 院校教材 职业教育教材 精品教材 优质教学 配套教材

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高等教育出版社“十三五”职业教育国家规划教材

11

《职业技术教育》 北大核心 2021年第18期81-81,共1页

《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育... 《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育行政主管部门公布了"十三五"职业教育国家规划教材书目,高教社共有970种教材入选,其中高等职业教育教材和1+X证书配套教材近700种,这进一步提升了高教社为高职领域建设精品教材、提供优质教学服务的能力。 展开更多

关键词 高等教育出版社 国家规划教材 中高等职业教育 院校教材 职业教育教材 精品教材 优质教学 配套教材

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高等教育出版社“十三五”职业教育国家规划教材

12

《职业技术教育》 北大核心 2021年第13期81-81,共1页

《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育... 《职业院校教材管理办法》明确指出,职业院校教材实行国家、省(区、市)"两级规划"制度。高教社作为职业教育教材建设的"国家队""主力军",积极为落实"两级规划"贡献力量。2020年12月,国家教育行政主管部门公布了"十三五"职业教育国家规划教材书目,高教社共有970种教材入选,其中高等职业教育教材和1+X证书配套教材近700种,这进一步提升了高教社为高职领域建设精品教材、提供优质教学服务的能力。高教社高职公共基础课程规划教材体现学科特点,突出职业教育特色;专业课程规划教材反映产业发展新进展,对接科技发展趋势和市场需求,吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范。持续锤炼迭代,打造精品教材。 展开更多

关键词 高等教育出版社 国家规划教材 中高等职业教育 科技发展趋势 院校教材 职业教育教材 精品教材 优质教学

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