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PAD-FC教学模式在中药化学实验中的探索与应用 被引量:9
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作者 朱立俏 盛华刚 周洪雷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期203-207,共5页
以探讨“对分课堂(the Presentation-Assimilation-Discussion,PAD)”与“翻转课堂(Flipped Classroom,FC)”整合教学模式在中药化学实验教学中的应用效果为目的,将学生分为PAD-FC教学试验组和传统教学对照组,中药化学实验课程结束后,... 以探讨“对分课堂(the Presentation-Assimilation-Discussion,PAD)”与“翻转课堂(Flipped Classroom,FC)”整合教学模式在中药化学实验教学中的应用效果为目的,将学生分为PAD-FC教学试验组和传统教学对照组,中药化学实验课程结束后,对两组学生的实验期末考试成绩、实验总评成绩、理论课程期末考试成绩进行统计分析;同时绘制两组学生的各项考试成绩的直方分布图和正态分布图,比较差异。结果显示,PAD-FC教学试验组的中药化学实验期末考试成绩、实验总评成绩和理论课程成绩均优于传统教学对照组(p<0.05),同时试验组学生的各项成绩的高分学生数目明显较对照组增多,不及格人数大大减少,试验组学生各成绩的正态分布曲线较对照组明显偏向高分段。说明在中药化学实验中应用PAD-FC教学模式,能极大增强学生的学习效果,提高学生的自主学习能力,并能促进理论课程的学习。 展开更多
关键词 对分课堂 翻转课堂 中药化学实验 教学模式改革
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中药化学实验数据库共建与共享需求调查分析
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作者 刘丽红 李园白 +6 位作者 刘静 杨硕 连超杰 于琦 李敬华 杨阳 贾李蓉 《世界中医药》 CAS 2013年第11期1353-1355,1358,共4页
目的:针对用户不断提高的加工与检索需求,设立调查问卷,分析用户的关注点与兴趣点,更新升级中药化学实验数据库共建共享程序。方法:研制调查问卷,并对调查结果进行分析总结。结果:通过问卷调查,了解用户需求,改进和完善数据库系统。结论... 目的:针对用户不断提高的加工与检索需求,设立调查问卷,分析用户的关注点与兴趣点,更新升级中药化学实验数据库共建共享程序。方法:研制调查问卷,并对调查结果进行分析总结。结果:通过问卷调查,了解用户需求,改进和完善数据库系统。结论:满足数据库用户需求,获得用户认可,是数据库建设成功的关键。 展开更多
关键词 中药化学实验数据库 问卷调查
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