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提高中职班主任管理工作的策略
1
作者 刘焕肖 《现代农村科技》 2025年第1期130-130,共1页
中职班主任在学校管理中担当重要角色,他们不仅需要管理学生的日常事务,还需要协调教师、家长和学校管理层之间的关系。本文有效结合中职学校实际和学情,对提高中职班主任管理工作的实效性策略进行了探讨和分析,以期提高中职班主任管理... 中职班主任在学校管理中担当重要角色,他们不仅需要管理学生的日常事务,还需要协调教师、家长和学校管理层之间的关系。本文有效结合中职学校实际和学情,对提高中职班主任管理工作的实效性策略进行了探讨和分析,以期提高中职班主任管理工作的实效性,实现学校和学生的持续发展。 展开更多
关键词 中职班主任 专业知识培训 管理目标 倾听者 沟通者
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新形势下中职班主任工作探究
2
作者 崔翠萍 《现代农村科技》 2025年第3期123-123,共1页
近年来,随着教育领域不断发展,教育理念发生了显著改变。在这个新时代,班主任教师也需要跟上时代的步伐,积极地调整和改进自己的工作方式,不断提升自己的专业素养,积极营造适宜学生全面成长的班级环境。
关键词 中职班主任 工作职责 改进策略
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新时代中职班主任多角色担当能力探析
3
作者 王秋颖 《天津职业院校联合学报》 2025年第3期13-16,38,共5页
当今社会科技信息的飞速发展对人才的综合素质提出了更高的要求。教育作为培养人才的重要途径,也面临着深刻的变革。班主任作为学校教育中的关键角色,其职责和使命也在发生着重大变化。本文旨在研究新时代班主任的多角色担当现状,探讨... 当今社会科技信息的飞速发展对人才的综合素质提出了更高的要求。教育作为培养人才的重要途径,也面临着深刻的变革。班主任作为学校教育中的关键角色,其职责和使命也在发生着重大变化。本文旨在研究新时代班主任的多角色担当现状,探讨提升班主任多角色担当能力的策略,以更好地适应新时代教育的需求,培养合格人才。 展开更多
关键词 中职班主任 多角色担当 探析
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信息化背景下中职班主任在班级管理过程中渗透德育教育路径与策略 被引量:6
4
作者 廖素静 《中国新通信》 2024年第3期161-163,共3页
在信息化时代的今天,信息技术已逐渐应用到教学中,并发挥着重要的作用,在班主任工作中,教师也要对学生进行德育教育。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭环境、不同的社会环境,因此他们的心理特点和学习习惯也不尽相同。中... 在信息化时代的今天,信息技术已逐渐应用到教学中,并发挥着重要的作用,在班主任工作中,教师也要对学生进行德育教育。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭环境、不同的社会环境,因此他们的心理特点和学习习惯也不尽相同。中职班主任作为学生与家长之间沟通的桥梁,在班级管理过程中要从学生角度出发,以学生为主体进行德育教育。本文阐述了信息化背景下中职班主任在班级管理过程中渗透德育教育的影响,客观分析了现阶段中职班主任在班级管理过程中渗透德育教育的常见问题,重点提出了信息化背景下中职班主任在班级管理过程中渗透德育教育的路径与方法,希望可以切实提高中职班主任德育教育的水准,更好地引导中职班主任通过利用互联网以及信息技术手段开展班级管理工作,提升班级管理工作的效果,提升中职班级管理水平。 展开更多
关键词 信息化 中职班主任 班级管理 德育教育 路径
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基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究 被引量:1
5
作者 李淑瑜 《教育界》 2024年第1期5-7,共3页
中职班主任是职业教育高质量发展的重要保障,而中职班主任工作室是中职班主任专业发展的重要依托。文章围绕基于“智慧侨心”工作室的中职班主任专业发展展开研究,提出“五维六步”专业发展模式,即通过建立共同愿景、组建团队成员、建... 中职班主任是职业教育高质量发展的重要保障,而中职班主任工作室是中职班主任专业发展的重要依托。文章围绕基于“智慧侨心”工作室的中职班主任专业发展展开研究,提出“五维六步”专业发展模式,即通过建立共同愿景、组建团队成员、建设智慧系统、优化成长路径、开展人文关怀活动、健全保障机制,促进中职班主任班级组织建设、学生思想工作、班级日常管理、职业生涯指导和自我提升五个维度的能力提升。 展开更多
关键词 “智慧侨心” 中职班主任 “五维六步” 专业发展
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中职班主任在汽车维修专业班级管理中的实践与探索 被引量:2
6
作者 窦钦睿 《汽车维修技师》 2024年第12期98-98,共1页
本文探讨了中职班主任在汽车维修专业班级管理中的实践与探索。通过深入分析汽车维修专业班级的特点和班主任的角色定位,提出了班主任在班级管理中应采用的实践策略和创新探索。研究结果表明,班主任通过建立良好的师生关系、制定合理的... 本文探讨了中职班主任在汽车维修专业班级管理中的实践与探索。通过深入分析汽车维修专业班级的特点和班主任的角色定位,提出了班主任在班级管理中应采用的实践策略和创新探索。研究结果表明,班主任通过建立良好的师生关系、制定合理的管理制度、创设实践学习环境以及强化职业素养教育,能有效促进学生全面发展。 展开更多
关键词 中职班主任 学生管理 汽车维修专业 班级管理
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名班主任工作室推进中职班主任专业化发展的策略研究--以长沙财经学校为例 被引量:1
7
作者 王朝霞 龙丹莉 《教师》 2024年第13期102-104,共3页
时代的发展要求班主任队伍建设趋向专业化,个体发展可依托团队的力量,团队提升可助推个人精进,名班主任工作室是班主任专业化发展的“训练营”和“加油站”。文章结合长沙财经学校名班主任工作室工作实际,立足以人为本、立德树人的教育... 时代的发展要求班主任队伍建设趋向专业化,个体发展可依托团队的力量,团队提升可助推个人精进,名班主任工作室是班主任专业化发展的“训练营”和“加油站”。文章结合长沙财经学校名班主任工作室工作实际,立足以人为本、立德树人的教育理念,运用“一体双结多评”的培养方式,落实“素”“行”结合、“青蓝结队”,探索中职班主任专业化发展的有效策略,明确中职班主任队伍建设方向,促进班主任专业化高质量发展。 展开更多
关键词 班主任工作室 中职班主任 专业化发展 策略
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浅谈中职班主任班级管理策略研究 被引量:1
8
作者 李梅香 《青海教育》 2024年第1期82-82,共1页
在职业教育体系中,中职班主任在班级管理中的作用日益凸显,为完成所担负的重要职责,需科学制定有效的班级管理策略,以提高学生整体学业水平,促进学生全面发展。
关键词 中职班主任 班级管理 策略研究
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中职班主任管理工作中柔性管理的运用分析 被引量:1
9
作者 王洪树 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期174-176,共3页
中职班主任需要重视柔性管理模式的应用,除了激发学生潜能之外,也要关注学生的情感需求,有效促进学生全面发展。本文首先对中职学生的特点进行阐述,同时对柔性管理进行概述,接着对中职班主任管理工作中运用柔性管理的重要意义进行探讨,... 中职班主任需要重视柔性管理模式的应用,除了激发学生潜能之外,也要关注学生的情感需求,有效促进学生全面发展。本文首先对中职学生的特点进行阐述,同时对柔性管理进行概述,接着对中职班主任管理工作中运用柔性管理的重要意义进行探讨,最后对中职班主任管理工作中柔性管理的应用策略进行研究,希望为中职班主任管理工作的开展带来一些参考和启发。 展开更多
关键词 中职班主任 管理工作 柔性管理
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数字化时代中职班主任专业化发展对策研究
10
作者 姚燕芬 张纯 叶勇平 《广东职业技术教育与研究》 2024年第12期16-18,34,共4页
随着人们对中职教育的重视,社会对中职教育质量也提出了更高的要求。本研究从数字化时代背景下中职班主任管理工作的重要性出发,梳理当前中职班主任管理工作存在的问题,总结出数字化时代背景下中职班主任专业发展面临的挑战。并基于此... 随着人们对中职教育的重视,社会对中职教育质量也提出了更高的要求。本研究从数字化时代背景下中职班主任管理工作的重要性出发,梳理当前中职班主任管理工作存在的问题,总结出数字化时代背景下中职班主任专业发展面临的挑战。并基于此提出数字化时代背景下中职班主任专业化的五个有效策略:加强中职班主任的数字化管理技能培训;建立健全中职班主任数字化管理制度;提升中职班主任的数字化意识和责任感;鼓励中职班主任利用数字化资源优化管理工作;构建数字化学习社群,促进专业交流与合作。通过深入研究数字化技术在中职班主任班级管理、学生指导等方面的应用,为中职班主任的专业成长提供理论支持与实践指导,推动中职教育在数字化浪潮中实现高质量发展。 展开更多
关键词 数字化时代 中职班主任 专业化发展 对策研究
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新背景下中职班主任班级管理策略
11
作者 高波 《现代农村科技》 2024年第11期134-134,共1页
中等职业学校班主任在学生成长中起着至关重要的作用。但在不断变化的社会背景下,中职班主任的班级管理策略需要不断调整和改进,以适应学生的需求和发展。本文旨在探讨新背景下中职班主任班级管理策略,以提高学生的综合素质和发展潜力。
关键词 新背景 中职班主任 管理策略
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5G背景下中职班主任生态化管理策略探究
12
作者 郭伟 《中国新通信》 2024年第21期155-157,178,共4页
在现代教育中,中职班主任教师承担着多项职责,如教学、学生管理和教研等,工作内容繁多且庞杂。为了更好地提升班级管理实效,班主任需要更高效的管理方法和工具辅助开展工作。5G技术的出现为中职班主任提供了更多的可能性,在其支持下,教... 在现代教育中,中职班主任教师承担着多项职责,如教学、学生管理和教研等,工作内容繁多且庞杂。为了更好地提升班级管理实效,班主任需要更高效的管理方法和工具辅助开展工作。5G技术的出现为中职班主任提供了更多的可能性,在其支持下,教师可以利用大数据技术、智能化技术和各种软件工具开展生态化班级管理,从而在降低工作压力的同时提高管理效果。基于此,本文论述了5G背景下中职班主任开展生态化管理的重要意义,分析了中职班主任进行生态化管理时存在的问题,提出了生态化管理的具体策略,希望能够为中职班主任教师管理工作的高效开展提供助力。 展开更多
关键词 5G 中职班主任 生态化管理
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“互联网+”时代中职班主任德育教育优化模式
13
作者 赵萍 《中国新通信》 2024年第6期111-113,134,共4页
在现代化教育理念下,教育教学更加注重学生综合素质的培养。中职教育是我国教育体系中不可缺少的一部分,作为义务教育后的补充教育,旨在培养学生文化素养、职业技能和综合素质,使学生在后期的学习和成长中有更好的发展。在当前中职教育... 在现代化教育理念下,教育教学更加注重学生综合素质的培养。中职教育是我国教育体系中不可缺少的一部分,作为义务教育后的补充教育,旨在培养学生文化素养、职业技能和综合素质,使学生在后期的学习和成长中有更好的发展。在当前中职教育中,班主任德育工作的实施发挥着至关重要的教育价值,是推动中职教育改革、促进学生形成正确观念和优秀品质的重要途径。为切实提高中职班主任德育教育的质量,班主任应积极转变教育理念,拓展教育思路,基于时代发展趋势创新德育方式。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 中职班主任 德育教育 优化模式
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中职班主任与学生沟通艺术探析 被引量:45
14
作者 王冬丽 《天津职业院校联合学报》 2011年第12期122-124,共3页
深入探讨了在新形势下,中职班主任与学生进行沟通的技巧,以此来提高教育的效果。班主任与学生的有效沟通,能够形成良好的师生关系,从而促使教育目标的顺利实现。
关键词 中职班主任 沟通 技巧
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大思政视域下中职班主任专业化建设路径研究 被引量:4
15
作者 陈英葵 孙国伟 《职业技术》 2023年第1期70-75,共6页
中职班主任专业化建设的实施是我国中职教育改革发展的重要举措,它使原本较为零散的班主任队伍更加专业化、系统化、体系化。从实施主体中职学校的情况来看,仍存在专业化培训与专业化队伍建设标准不到位、角色多重性与专业化发展不匹配... 中职班主任专业化建设的实施是我国中职教育改革发展的重要举措,它使原本较为零散的班主任队伍更加专业化、系统化、体系化。从实施主体中职学校的情况来看,仍存在专业化培训与专业化队伍建设标准不到位、角色多重性与专业化发展不匹配、多元化教学资源供给不充足、班主任自身素质与专业化素质之间仍有较大差距、班主任人才培养模式创新性不足等一系列问题。基于此,提出中职学校通过培训提高内部治理水平、构建多元化课程培训体系、以赛促建提高班主任专业化素质、培育育人共同体、建立灵活沟通机制、建立专业化班主任考核激励机制、创新管育一体化招聘模式等策略。 展开更多
关键词 中职班主任专业化 大思政 中职教育 建设路径
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中职班主任如何有效开展学生心理健康教育 被引量:4
16
作者 严彩娟 《职业》 2022年第10期87-89,共3页
中职学生正值青春期,是青少年学生中相对特殊的一个群体。他们有的经历了中考失利,有的困于家庭自身条件,有的是人们口中的“问题生”......由于各种原因,他们走进了中职的校门。相比同龄人,他们的心理成长经历过更多的挫折,心理健康状... 中职学生正值青春期,是青少年学生中相对特殊的一个群体。他们有的经历了中考失利,有的困于家庭自身条件,有的是人们口中的“问题生”......由于各种原因,他们走进了中职的校门。相比同龄人,他们的心理成长经历过更多的挫折,心理健康状况更加复杂,存在心理问题的人数在同龄人中比例较高,现状堪忧。因此,中职班主任不仅要关注学生的学习,还要重视学生的心理健康,注重学生的心理健康教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,顺利度过青春期,为将来适应社会做好准备。本文对如何有效开展心理健康教育,营造健康向上的班级氛围,让学生在乐学心理主导下提高学习的积极性,形成健康的人格进行探讨。 展开更多
关键词 中职班主任 班级管理 心理问题 心理健康教育
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情感教育在中职班主任管理工作中的应用 被引量:1
17
作者 单跃平 《教育界(高等教育)》 2013年第12期26-26,共1页
随着教育水平的不断提升和国家对中职教育的不断重视,在中职学校的班级管理中情感教育的应用范围越来越广并且取得了良好的教育效果与管理效果。本文从阐述情感教育在中职班主任管理中的意义入手,对情感教育在中职班主任管理中的应用... 随着教育水平的不断提升和国家对中职教育的不断重视,在中职学校的班级管理中情感教育的应用范围越来越广并且取得了良好的教育效果与管理效果。本文从阐述情感教育在中职班主任管理中的意义入手,对情感教育在中职班主任管理中的应用进行了分析。 展开更多
关键词 情感教育 中职班主任 管理工作 应用
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基于中职班主任工作任务模型的结构化带教研究
18
作者 张勤 《江苏教育》 2022年第15期48-54,共7页
师徒带教是促进教师专业发展的重要环节,在实践中普遍使用,尤其是在新教师入职、新班主任上岗过程中。手把手地带教,可以缩短岗位适应期,但目前相关的研究并不多,实践效果也因人而异。本研究力图通过结构化破解带教难题,构建中职班主任... 师徒带教是促进教师专业发展的重要环节,在实践中普遍使用,尤其是在新教师入职、新班主任上岗过程中。手把手地带教,可以缩短岗位适应期,但目前相关的研究并不多,实践效果也因人而异。本研究力图通过结构化破解带教难题,构建中职班主任的工作任务模型,基于模型设计相关操作手册,得出中职班主任带教的计划、带教效果评估标准,使中职班主任的带教有科学依据可循、有个性路径可寻,从而提升带教效果。 展开更多
关键词 中职班主任 师徒带教 结构化带教 工作任务模型
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加强中职班主任专业化发展 彰显岗位魅力
19
作者 刘锐 莫丽平 《教育界(高等教育)》 2018年第6期127-128,共2页
文章针对当前中职班主任岗位缺乏吸引力问题,从加强班主任专业化培训教育和基于人本理念加强班主任队伍管理等方面进行实践探索,以培养教师的班主任专业教育观和专业精神、专业意识、专业文化素质为抓手,促使班主任教师的专业素养得到... 文章针对当前中职班主任岗位缺乏吸引力问题,从加强班主任专业化培训教育和基于人本理念加强班主任队伍管理等方面进行实践探索,以培养教师的班主任专业教育观和专业精神、专业意识、专业文化素质为抓手,促使班主任教师的专业素养得到充分培养和显著提升。 展开更多
关键词 中职班主任 专业化发展 岗位魅力
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中职班主任日常班级管理方式方法探究
20
作者 郑志霄 《时代汽车》 2019年第13期55-56,共2页
班主任作为学校中言传身教的第一有效载体,在日常班级活动中给予学生成长成才方面有着举足轻重的影响。职业教育下的中职班主任,作为基础教育传授者的特殊一环,其在管理班级上工作方法的特殊性更加值得探究。
关键词 学生 中职班主任 班级管理 方式方法
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