大思政视域下中职机械专业学生就业指导课程创新路径研究

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作者 葛绍松 《当代农机》 2024年第3期92-93,共2页

以大思政视域下中职机械专业学生就业指导课程创新为研究内容,分析了大思政视域融合就业指导课程的意义,探讨了大思政视域下的中职机械专业学生就业指导课程创新途径。

关键词 大思政 中职机械专业 就业指导 课程创新

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刍议中职机械专业实训教学的经验与体会 被引量：1

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作者 顾意伟 《科技创新与应用》 2012年第19期296-296,共1页

随着经济的快速发展以及社会的不断进步,我国的机械化水平也随之不断提高。作为与机械化联系最密切的中职机械专业,在当前形势下更应当要不断提高教学质量。为了能够使中职机械专业的学生更好地适应社会的发展需求以及企业的人才标准,... 随着经济的快速发展以及社会的不断进步,我国的机械化水平也随之不断提高。作为与机械化联系最密切的中职机械专业,在当前形势下更应当要不断提高教学质量。为了能够使中职机械专业的学生更好地适应社会的发展需求以及企业的人才标准,中职机械专业的教师应当对学生加强实训教学方面的培训和练习,将提高学生的实际操作技能作为中职教师的根本任务和目标,从而在一定程度上促进社会的进步和发展。 展开更多

关键词 中职机械专业 实训教学 经验与体会

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分析信息化教学在中职机械专业教学中的实践应用 被引量：5

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作者 高士静 李海霞 《内燃机与配件》 2020年第11期281-282,共2页

随着我国互联网技术的不断发展,将现代信息技术运用课程教学活动中已经成为当前的主流教学模式。与传统的课堂教学模式相比,基于现代信息技术的现代化教学模式能够使教师的教学活动不受时间和空间的限制。在中职机械专业的实际教学过程... 随着我国互联网技术的不断发展,将现代信息技术运用课程教学活动中已经成为当前的主流教学模式。与传统的课堂教学模式相比,基于现代信息技术的现代化教学模式能够使教师的教学活动不受时间和空间的限制。在中职机械专业的实际教学过程中,教师在进行机械理论知识教学时往往会受制于学生的学习基础、课程内容的复杂性质和学生成绩等因素,难以进行高效的课堂教学活动,这样导致了中职机械专业教学质量一直难以有效提高。基于此,本文通过深入探究在中职机械专业教学活动与现代信息技术的有效融合策略,以期能够提高中职机械专业课程教学质量,为促进机械专业学生的全面发展提供一些有价值的参考。 展开更多

关键词 信息化教学 中职机械专业 课堂教学 实践应用

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浅谈小组合作“导生协助”教学模式在中职机械专业实践教学中的运用

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作者 徐斌 李真 《职业》 2022年第9期67-69,共3页

小组合作“导生协助”教学模式是发挥学生团体作用和导生作用,以促进学生知识构建的实践教学方式。针对中职学生学习两极分化的现状,将小组合作“导生协助”教学模式引入中职机械专业实践教学,有利于加强学生、师生之间的互动交流,培养... 小组合作“导生协助”教学模式是发挥学生团体作用和导生作用,以促进学生知识构建的实践教学方式。针对中职学生学习两极分化的现状,将小组合作“导生协助”教学模式引入中职机械专业实践教学,有利于加强学生、师生之间的互动交流,培养学生的团体意识与互助精神,同时还可激发学生在实践教学中的学习热情,提高学生的学习兴趣,有效提高课堂教学成效。 展开更多

关键词 小组合作 “导生协助” 中职机械专业 实践教学

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浅谈如何构建中职机械专业高效课堂 被引量：1

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作者 浦莉娜 《职业》 2020年第22期21-22,共2页

著名教育家陶行知先生提出了教学做合一的教学理念,对我国中职教学有着深远的指导意义。随着市场经济的不断发展,社会要求技能人才不仅要有较强的技术操作能力,还要掌握相应的理论知识。中职教师应深刻理解陶行知的教育理念,身体力行,... 著名教育家陶行知先生提出了教学做合一的教学理念,对我国中职教学有着深远的指导意义。随着市场经济的不断发展,社会要求技能人才不仅要有较强的技术操作能力,还要掌握相应的理论知识。中职教师应深刻理解陶行知的教育理念,身体力行,促进中职机械专业高效课堂的构建。 展开更多

关键词 中职机械专业 高效课堂 策略

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基于中职机械专业有效课堂教学的实践研究

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作者 何立 《职业》 2020年第28期75-76,共2页

本文全面分析了当前中职机械专业的教学现状,对比提出了打造中职机械专业有效课堂的实施策略,以期实现中职机械专业有效课堂教学改革的目的。

关键词 中职机械专业 有效课堂 实践研究

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从离身到具身:中职机械专业课堂构建的实践与思考 被引量：1

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作者 乐崇年 《职业》 2022年第6期72-74,共3页

当前,中职机械专业课程教学中仍存在以知识传递与演绎为主的离身课堂,未能契合学生的学习特点和职业能力发展的客观需要。要构建具有专业特色的生本课堂,需要超越离身思维,构建具身课堂,实现由“去情境”式向情境式、由“知识储备”式... 当前,中职机械专业课程教学中仍存在以知识传递与演绎为主的离身课堂,未能契合学生的学习特点和职业能力发展的客观需要。要构建具有专业特色的生本课堂,需要超越离身思维,构建具身课堂,实现由“去情境”式向情境式、由“知识储备”式向应用式、由“授受”式向生成式的教学转向。 展开更多

关键词 具身认知 具身课堂 中职机械专业

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中职机械专业学生工匠精神培养分析

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作者 耿吉 《时代汽车》 2020年第19期64-65,共2页

工匠精神是当前社会企业特别看重的职业特质,也是从业者及研究人员追求的职业操守,是个人价值观、人生观、世界观的高度浓缩及重要体现。中职机械专业作为社会机械方面人才的重要培养基地,对学生工匠精神的培养也应当加以重视。本文研... 工匠精神是当前社会企业特别看重的职业特质,也是从业者及研究人员追求的职业操守,是个人价值观、人生观、世界观的高度浓缩及重要体现。中职机械专业作为社会机械方面人才的重要培养基地,对学生工匠精神的培养也应当加以重视。本文研究了工匠精神的内涵及重要性和中职机械专业学生工匠精神培养的具体改进措施。 展开更多

关键词 工匠精神 中职机械专业 培养 措施

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中职机械专业实训课程“仿真”教学实践研究

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作者 于跃忠 《时代汽车》 2021年第22期103-104,共2页

中职机械专业实训课程教学是基于人的形象思维,发展人的逻辑思维的教学,是让学习者形成自我教育能力的教学,是提升学习者职业素养的教学。中职机械专业实训课程"仿真"教学是在课程实施过程中构建企业生产情境,模仿企业生产环... 中职机械专业实训课程教学是基于人的形象思维,发展人的逻辑思维的教学,是让学习者形成自我教育能力的教学,是提升学习者职业素养的教学。中职机械专业实训课程"仿真"教学是在课程实施过程中构建企业生产情境,模仿企业生产环境展开技能训练,培养学生的生产实践动手能力和岗位技能操作能力,有效提升学生职业素养的教学。 展开更多

关键词 中职机械专业 实训课程 “仿真”教学

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创客教育模式在中职机械专业的应用探索

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作者 王宇豪 《广东职业技术教育与研究》 2020年第5期12-14,共3页

随着新一轮工业革命的推进,制造业对人才提出了更高的要求。创客教育作为新兴的教育模式,能够激发学生自主学习能力,培养创造力,近年来在国内外的热度不断升高,也为中职学校培养创新型人才提供了新的方案。中职在探索创客教育模式时,需... 随着新一轮工业革命的推进,制造业对人才提出了更高的要求。创客教育作为新兴的教育模式,能够激发学生自主学习能力,培养创造力,近年来在国内外的热度不断升高,也为中职学校培养创新型人才提供了新的方案。中职在探索创客教育模式时,需要完善创客空间的建设,注重教学资源的积累,通过加强教师的系统培训,以达到更好的创客教育效果。 展开更多

关键词 中职机械专业 创客教育模式 创客空间

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中职机械加工专业课堂中的“课程思政+工匠精神”教育模式探索

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作者 王江 《中华手工》 2024年第17期104-106,共3页

本文针对中职机械加工专业,探索“课程思政+工匠精神”的教育模式,适应学生特点及课程挑战。通过优化教学内容、创新培育方法、构建评价体系和强化实践与国际化元素的整合,以案例展示如何融入工匠精神,提高学生的职业素养、专业技能和... 本文针对中职机械加工专业,探索“课程思政+工匠精神”的教育模式,适应学生特点及课程挑战。通过优化教学内容、创新培育方法、构建评价体系和强化实践与国际化元素的整合,以案例展示如何融入工匠精神,提高学生的职业素养、专业技能和创新能力,促进机械加工人才的培养,并为中职课程思政改革提供新思路。 展开更多

关键词 中职机械加工专业课堂 课程思政+工匠精神 教育模式

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基于零部件测绘与CAD成图技术竞赛的中职机械类专业“课赛”融合教学研究

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作者 江建招 《教师》 2023年第18期102-104,共3页

教师可通过专业理论课程教学提升学生的专业能力,也可组织实践竞赛锻炼学生专业技能。文章作者开展了基于零部件测绘与CAD成图技术竞赛的融合教学研究,意在明确零部件测绘与CAD成图技术竞赛基本目标和实际情况,并进一步基于融合教学提... 教师可通过专业理论课程教学提升学生的专业能力,也可组织实践竞赛锻炼学生专业技能。文章作者开展了基于零部件测绘与CAD成图技术竞赛的融合教学研究,意在明确零部件测绘与CAD成图技术竞赛基本目标和实际情况,并进一步基于融合教学提出科学的实践方法。通过实践分析可知,零部件测绘与CAD成图技术竞赛与机械类专业课程实现“课赛”融合时,应当分别实现教学目标融合、教学内容融合、教学实践融合、教学评价融合,以便基于竞赛实现学生专业实践能力的提升和优化,从根本上达到培养专业人才、提升专业人才实践能力的目标。 展开更多

关键词 零部件测绘与CAD成图技术 专业竞赛 中职机械专业 课程整合。

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项目化管理模式在中职机械制造专业教学中的应用研究 被引量：1

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作者 蒋赞成 查仲洋 曾玉 《职业》 2020年第34期49-50,共2页

将项目化管理模式应用于中职机械制造专业教学过程,有利于学生职业素质的提升,值得推广应用。本文提出在教学实践中,教师应整合知识体系,进行项目化的教学设计,成立项目学习小组,执行项目教学方案,对项目化课程实施效果展开评价,深化教... 将项目化管理模式应用于中职机械制造专业教学过程,有利于学生职业素质的提升,值得推广应用。本文提出在教学实践中,教师应整合知识体系,进行项目化的教学设计,成立项目学习小组,执行项目教学方案,对项目化课程实施效果展开评价,深化教学成效。 展开更多

关键词 项目化管理模式 中职机械制造专业 专业教学

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中职机械类专业实践教学改革路径探索

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作者 李忠敏 《职业》 2019年第20期40-41,共2页

社会的发展,对毕业生的实践能力与知识掌握能力的要求越来越高。但中等职业学校的学生相对于大学本科学生能力有限,学校在教学中存在教师的实践教学方法单一、实践教学的能力不足等问题,阻碍着中职机械类专业实践教学的发展。所以,为了... 社会的发展,对毕业生的实践能力与知识掌握能力的要求越来越高。但中等职业学校的学生相对于大学本科学生能力有限,学校在教学中存在教师的实践教学方法单一、实践教学的能力不足等问题,阻碍着中职机械类专业实践教学的发展。所以,为了提高中职机械类专业实践教学的质量以及对学生的实践能力,应当进行教学改革,探索中职机械类专业新的专业实践教学路径。 展开更多

关键词 中职机械类专业 实践教学 改革路径

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中职机械实训教学中信息化技术的应用分析 被引量：1

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作者 施佐纲 《中国新通信》 2022年第14期98-100,共3页

中职高职院校的机械系专业是一项非常重要的学科,其理论性和实践性很强,但从目前中职院校的教育模式来看,仍有一些滞后,不能跟上现代教育的需要,也不能调动学生的学习热情。在信息技术深入教育界的同时,中职机械专业的课程也逐步走向了... 中职高职院校的机械系专业是一项非常重要的学科,其理论性和实践性很强,但从目前中职院校的教育模式来看,仍有一些滞后,不能跟上现代教育的需要,也不能调动学生的学习热情。在信息技术深入教育界的同时,中职机械专业的课程也逐步走向了信息化,提高了课程的教学效果。因此,本文着重阐述了中职机械类专业教育信息化技术的运用,首先阐述了中职机械系教育信息化技术在中职院校教育中的意义,并从多个层次对中职机械教育实施信息化技术的对策进行了详尽的剖析,并指出了如何正确运用信息化技术促进教育的效果。 展开更多

关键词 信息化技术 中职机械专业课 教学策略

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中职机械教学的创造性教学模式实践应用

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作者 方波 《教育界（高等教育）》 2019年第11期90-91,共2页

中职学校要培养企业所需的技能创新型人才,必须要开展创造性教学,提高人才培养质量,满足企业实际用工需求,提升中职毕业生就业竞争力。文章对中职机械教学中的创造性教学模式进行了研究,基于创造性教学的概念内涵分析,探讨了在中职机械... 中职学校要培养企业所需的技能创新型人才,必须要开展创造性教学,提高人才培养质量,满足企业实际用工需求,提升中职毕业生就业竞争力。文章对中职机械教学中的创造性教学模式进行了研究,基于创造性教学的概念内涵分析,探讨了在中职机械教学中应用创造性教学模式的策略,为中职机械专业教学改革提供了新的思路与启示。 展开更多

关键词 中职机械专业 创造性教学 模式 应用

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中职机械制图“课程思政”的途径与方法探究

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作者 钱晨 《时代汽车》 2023年第7期44-46,共3页

我国中等职业学校肩负着大量培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术人才的重要任务,所以在立德树人的育人宗旨下,进一步提升实施课程思政的自觉性和主动性,重视思政教育在教育全过程中的融入,是新时期人才培养工作对中职教育提出... 我国中等职业学校肩负着大量培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术人才的重要任务,所以在立德树人的育人宗旨下,进一步提升实施课程思政的自觉性和主动性,重视思政教育在教育全过程中的融入,是新时期人才培养工作对中职教育提出的新要求。近年来,在新课程标准的指导下,课程思政教育理念进一步深化和细化,这使得充分挖掘各门课程中的德育内涵和德育要素,并以此创新思政教育方式方法成为目前中职教育工作中的重要环节。基于此,本文以中职机械制图课程思政教育教学为研究对象,分析了当前中职机械制图课程思政存在的问题及其原因,并针对性提出中职机械制图课程思政教育教学的有效途径与方法,以为中职专业课程思政教育教学提供参考和借鉴,促进中职专业课课程思政的进一步发展。 展开更多

关键词 中职教育 《机械制图》课程 课程思政 中职机械专业

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合作学习在机械制图与AutoCAD课程教学中的探索实践 被引量：2

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作者 汤美玉 封松松 高灵聪 《广东职业技术教育与研究》 2017年第5期93-97,共5页

从中职学生的学习特点以及机械制图与AutoCAD课程实践性强的特点出发,坚持以学生为中心,对合作预习、任务驱动、游戏设计与小组竞赛、分层教学与评价等合作学习形式进行了探索并实践。

关键词 中职机械专业 机械制图与AutoCAD 合作学习

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