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教师教育新格局下的“双轨”教育模式探索——以职教专硕教育与中职新进教师规范化培训相结合为例
被引量：
5
1
作者
王继平
唐慧
谢莉花
《职业技术教育》
北大核心
2021年第4期56-61,共6页
当前,在我国的职教教师教育体系中,教育硕士专业学位教育和新教师入职培训无疑是受关注程度最高、成效也最为显著的两类教师教育举措。基于上海市业已实施的这两类工作实践,因其所具有的教育实施主体和教育对象同一性、教育目标一致性...
当前,在我国的职教教师教育体系中,教育硕士专业学位教育和新教师入职培训无疑是受关注程度最高、成效也最为显著的两类教师教育举措。基于上海市业已实施的这两类工作实践,因其所具有的教育实施主体和教育对象同一性、教育目标一致性和教育内容交叠性等特征,在教师教育新格局下探索"双轨"教育模式,应加强教师教育者队伍建设、把握招录和招生环节、制定统筹性教育方案和建立质量保障体系,挖掘各自优势,打造协同联动、系统高效的区域职教教师队伍建设基础制度。
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关键词
“双轨”教育模式
中职新进教师
教育硕士
规范化培训
职教
教师
教育
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职称材料
中职新教师课堂教学设计特点研究——基于对说课文稿的内容分析
被引量：
3
2
作者
周娜
王继平
+1 位作者
王梦琦
沈琦婷
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第32期16-21,共6页
新进教师向来重视课堂教学设计,探究中职新进专业课教师在课堂教学设计方面的特点,能够有针对性地提出提升新进教师的课堂教学设计能力的解决对策。基于对文献的梳理,提出课堂教学设计的六要素概念分析框架。通过对参加"上海市中...
新进教师向来重视课堂教学设计,探究中职新进专业课教师在课堂教学设计方面的特点,能够有针对性地提出提升新进教师的课堂教学设计能力的解决对策。基于对文献的梳理,提出课堂教学设计的六要素概念分析框架。通过对参加"上海市中等职业学校新进教师规范化培训项目"的中职专业课教师的说课文稿进行编码,从学情、教材、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价六个方面进行数据分析并总结其中的特点,做进一步讨论并据此提出建议。
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关键词
中职新进教师
专业课
教师
课堂教学设计
说课文稿
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职称材料
题名
教师教育新格局下的“双轨”教育模式探索——以职教专硕教育与中职新进教师规范化培训相结合为例
被引量：
5
1
作者
王继平
唐慧
谢莉花
机构
同济大学职业技术教育学院
德国班贝格大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第4期56-61,共6页
基金
上海市学位办2016年上海市研究生教育项目“上海市教育硕士专业学位教育与中职见习教师规范化培训结合项目实施方案研制”,主持人:王继平
文摘
当前,在我国的职教教师教育体系中,教育硕士专业学位教育和新教师入职培训无疑是受关注程度最高、成效也最为显著的两类教师教育举措。基于上海市业已实施的这两类工作实践,因其所具有的教育实施主体和教育对象同一性、教育目标一致性和教育内容交叠性等特征,在教师教育新格局下探索"双轨"教育模式,应加强教师教育者队伍建设、把握招录和招生环节、制定统筹性教育方案和建立质量保障体系,挖掘各自优势,打造协同联动、系统高效的区域职教教师队伍建设基础制度。
关键词
“双轨”教育模式
中职新进教师
教育硕士
规范化培训
职教
教师
教育
Keywords
"dual-system"education model
new secondary vocational teachers
master of education
standardized training
vocational teacher education
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职新教师课堂教学设计特点研究——基于对说课文稿的内容分析
被引量：
3
2
作者
周娜
王继平
王梦琦
沈琦婷
机构
莱顿大学
同济大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第32期16-21,共6页
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“中等职业学校教师专业能力内涵及发展模式研究”（项目编号：A1708，主持人：张建荣）
文摘
新进教师向来重视课堂教学设计,探究中职新进专业课教师在课堂教学设计方面的特点,能够有针对性地提出提升新进教师的课堂教学设计能力的解决对策。基于对文献的梳理,提出课堂教学设计的六要素概念分析框架。通过对参加"上海市中等职业学校新进教师规范化培训项目"的中职专业课教师的说课文稿进行编码,从学情、教材、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价六个方面进行数据分析并总结其中的特点,做进一步讨论并据此提出建议。
关键词
中职新进教师
专业课
教师
课堂教学设计
说课文稿
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
教师教育新格局下的“双轨”教育模式探索——以职教专硕教育与中职新进教师规范化培训相结合为例
王继平
唐慧
谢莉花
《职业技术教育》
北大核心
2021
5
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职称材料
2
中职新教师课堂教学设计特点研究——基于对说课文稿的内容分析
周娜
王继平
王梦琦
沈琦婷
《中国职业技术教育》
北大核心
2019
3
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