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中职学校美术设计与制作专业学生创业模式研究
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作者 伍燕彬 《职业》 2021年第3期56-57,共2页
本文就中职学校美术设计与制作专业学生创业模式进行探讨,分析了影响中职学校美术设计与制作专业学生创业因素,并且对中职学校美术设计与制作专业学生创业模式进行了思考,旨在引导和帮助学生积极创业。
关键词 中职学校美术设计与制作专业 实践平台 教育培训 创业模式
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对中职学校家具设计与制作专业课程的教学改革初探
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作者 李春珊 《流行色》 2019年第8期180-181,共2页
时代在不断发展,社会对于人才的要求越来越高,从而中职学校中对于学生们的要求也越来越严格。学生们在中职学校学习职业技能,毕业之后是要走向社会为社会服务的。如果学校不能严格把关学生们的质量,在未来社会的工作过程中,学生们的失... 时代在不断发展,社会对于人才的要求越来越高,从而中职学校中对于学生们的要求也越来越严格。学生们在中职学校学习职业技能,毕业之后是要走向社会为社会服务的。如果学校不能严格把关学生们的质量,在未来社会的工作过程中,学生们的失业风险会大大增加。中职学校在培养学生的过程中需要对教学方法和专业课程的教学模式进行改革,这对学生们的技能提升有着非常重要的意义。家具设计与制作课程的传统教学过程对于学生们来说比较枯燥且难理解,教师想要提升专业课程的课堂效率和教学质量应该对教学方式进行有效创新,在此之前一定要进行调查,通过对学生们的学习习惯以及对传统教学的看法进行调查才能让教学改革更加有针对性。本文将对中职学校家具设计与制作专业课程教学改革进行深入分析。 展开更多
关键词 中职学校 家具设计与制作 专业课程 教学改革
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中职广播影视节目制作专业课程思政教学探究——以“摄影摄像基础”课程为例
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作者 刘畅 《新课程教学(电子版)》 2024年第21期33-35,共3页
随着课程思政理念的持续深化,它在实现立德树人这一核心任务上的重要性日益凸显。过去,思政教育的途径主要集中在思政课程和班级德育等方面,这导致思政教育长时间处于孤立的状态,其教育价值并没有得到充分体现。在当前的课程思政实践中... 随着课程思政理念的持续深化,它在实现立德树人这一核心任务上的重要性日益凸显。过去,思政教育的途径主要集中在思政课程和班级德育等方面,这导致思政教育长时间处于孤立的状态,其教育价值并没有得到充分体现。在当前的课程思政实践中,教师如何深度探索思政元素并将其更好地融入教学中,已成为一个显著的问题和挑战。因此,本文选择中职广播影视节目制作专业的“摄影摄像基础”课程作为主要研究内容,旨在探索思想政治元素如何与中职广播影视节目制作专业的摄影摄像基础课程教学实践相融合,从而提升教学质量和成效,培养具备思考能力、文化修养和实践技能的中职广播影视节目制作应用人才。 展开更多
关键词 课程思政 中职学校 广播影视节目制作专业
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电脑美术设计专业教材评介
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作者 游滨 《职业技术教育》 北大核心 1998年第23期64-64,共1页
关键词 电脑美术设计 立体设计 设计专业 平面设计 设计基础 美术工作者 职业学校 设计思路 操作技巧 制作方法
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中职学校烹饪专业油酥制作工艺的教学方法
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作者 严江 《食品界》 2019年第2期169-169,共1页
面点是中国烹饪的主要组成部分,更是院校烹饪专业的重点教学内容。面点的制作工艺在我国历史悠久、种类丰富,十分受到人们的喜爱。因此,中职学校烹饪专业如何保证油酥制作工艺教学的有效性,使中式面点得到发扬和传播是目前相关教师重点... 面点是中国烹饪的主要组成部分,更是院校烹饪专业的重点教学内容。面点的制作工艺在我国历史悠久、种类丰富,十分受到人们的喜爱。因此,中职学校烹饪专业如何保证油酥制作工艺教学的有效性,使中式面点得到发扬和传播是目前相关教师重点研究的方向。 展开更多
关键词 制作工艺 烹饪专业 教学方法 中职学校 油酥 中式面点 中国烹饪 教学内容
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从纸质到数字:中职汽车专业教材数字化改造的探索 被引量:3
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作者 王慧丽 赖宇轩 杨萌萌 《时代汽车》 2024年第20期77-79,共3页
在信息时代背景下,中职教育面临产业升级与技术变革带来的新挑战。信息技术特别是数字化教学资源的融入,为中职教育提供了新的教学模式和学习方式,推动了教育现代化进程。中职汽车专业教材的数字化改造尤为迫切,以适应快速发展的汽车行... 在信息时代背景下,中职教育面临产业升级与技术变革带来的新挑战。信息技术特别是数字化教学资源的融入,为中职教育提供了新的教学模式和学习方式,推动了教育现代化进程。中职汽车专业教材的数字化改造尤为迫切,以适应快速发展的汽车行业对知识更新和技术应用的需求。文章深入探讨了纸质教材向数字化教材转型的必要性、可行性及实施路径,分析了传统教材局限性,介绍了数字化教材的特点和优势,探讨了制作平台的选择,讨论了具体步骤,并对未来趋势进行了展望。 展开更多
关键词 中职学校 汽车专业 教材数字化 制作平台 改造步骤
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浅谈中职学校机械小制作的指导
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作者 杨相国 《现代农村科技》 2009年第1期45-45,共1页
中职学校的培养目标是培养既有一定专业理论知识,又有操作技能的技术应用型人才,使他们适应中等城市发展的进程。中等职业学校的学生大部分中考成绩较差,认知能力、理解能力较低,加之没有生产实践经验,对专业理论基础知识学不懂、... 中职学校的培养目标是培养既有一定专业理论知识,又有操作技能的技术应用型人才,使他们适应中等城市发展的进程。中等职业学校的学生大部分中考成绩较差,认知能力、理解能力较低,加之没有生产实践经验,对专业理论基础知识学不懂、学不深、学不透。通过让学生按照相关专业理论、原理完成小制作,使学生手脑并用,可以有效提高学生动手操作能力,且大大促进专业理论课教学。真正让学生做到理论与实践结合,专业与生活相联系,达到教与学,理论与实践的和谐统一。这本身就是以技能为本的机械教学的实践。 展开更多
关键词 中职学校 机械教学 制作 技术应用型人才 专业理论知识 中等职业学校 动手操作能力 培养目标
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中职“3ds Max三维动画设计与制作”课程教学策略探研
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作者 李巧凤 《成才之路》 2020年第32期72-73,共2页
中职学校是培养技术型、职业型人才的基地,教师在教学中要将学生的专业特色与职业发展有效结合。文章详细分析目前中职3ds Max三维动画设计与制作教学中存在的问题,探讨创新教学的具体策略:创新教学方式、积极互动,引入任务教学法、营... 中职学校是培养技术型、职业型人才的基地,教师在教学中要将学生的专业特色与职业发展有效结合。文章详细分析目前中职3ds Max三维动画设计与制作教学中存在的问题,探讨创新教学的具体策略:创新教学方式、积极互动,引入任务教学法、营造优质教学氛围,注重实践教学、合理开展教学评价。 展开更多
关键词 中职学校 3ds Max三维动画设计与制作 专业特色 职业发展
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实施理实一体化教学 提高中职烹饪专业教学效果 被引量:1
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作者 李婷婷 《中国食品》 2019年第8期136-136,共1页
专业化的知识技能培训是现如今中职学校提高学生知识素养和专业技能最有效,也是最主要的一种教学手段和方法。尤其在中职烹饪专业教学中,其包括面点制作、切菜基本功、刀法训练、拼盘技术等各项课程,教师不仅要将这些理论基础教授给同学... 专业化的知识技能培训是现如今中职学校提高学生知识素养和专业技能最有效,也是最主要的一种教学手段和方法。尤其在中职烹饪专业教学中,其包括面点制作、切菜基本功、刀法训练、拼盘技术等各项课程,教师不仅要将这些理论基础教授给同学,同时还应该研究如何来提高同学们对待烹饪的热情和兴趣,在这其中,理实一体化的教学方法便能起到不可忽视的重要作用。 展开更多
关键词 烹饪专业教学 一体化教学 中职学校 教学效果 专业技能 技能培训 教学手段 面点制作
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项目教学法在中职计算机动漫与游戏制作教学中的运用探究 被引量:1
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作者 张晓珺 《成才之路》 2022年第32期73-76,共4页
传统教学模式难以兼顾夯实学生的理论知识基础、培养学生的实践能力,不利于中职学生的全面发展。文章基于中职计算机动漫与游戏制作专业教学现状,深入探究项目教学法的运用策略。文章第一部分、第二部分阐述了项目教学法的基本理念、分... 传统教学模式难以兼顾夯实学生的理论知识基础、培养学生的实践能力,不利于中职学生的全面发展。文章基于中职计算机动漫与游戏制作专业教学现状,深入探究项目教学法的运用策略。文章第一部分、第二部分阐述了项目教学法的基本理念、分类、特点、运用意义,第三部分概述该教学方法的运用流程,第四部分展示实际教学案例,第五部分对该教学方法进行总结,并提出教学建议。 展开更多
关键词 项目教学法 中职学校 计算机动漫与游戏制作专业 流程 案例 建议
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《服装结构制图》的编写和使用
11
作者 骆振楣 《职业技术教育》 北大核心 2003年第3期77-77,共1页
关键词 《服装结构制图》 中职学校 教材介绍 教学目标 “服装制作与营销专业
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《服装结构制图》的编写和使用
12
作者 骆振楣 《职业技术教育》 北大核心 2003年第1期79-79,共1页
中职国家规划教材《服装结构制图》是服装制作与营销专业的主干课教材。该教材是依据2001年教育部颁布的《中等职业学校服装制作与营销专业课程设置》、《服装结构制图教学基本要求》,并参照服装行业职业技能鉴定规范及技术工人等级考... 中职国家规划教材《服装结构制图》是服装制作与营销专业的主干课教材。该教材是依据2001年教育部颁布的《中等职业学校服装制作与营销专业课程设置》、《服装结构制图教学基本要求》,并参照服装行业职业技能鉴定规范及技术工人等级考核标准编写的。 展开更多
关键词 制图 结构 使用 国家规划教材 专业课程设置 中等职业学校 教学基本要求 职业技能鉴定 2001年 营销专业 标准编写 等级考核 技术工人 服装行业 主干课 教育部 制作 中职
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