以学业水平考试优化中职学校教学质量管控 被引量：5

1

作者 吴晓进 《江苏教育》 2018年第12期34-37,共4页

当前中职学校教学质量管控主体单一,课程标准体系不健全,教学实施过程欠规范,评价指标手段不完善。为进一步优化职业学校教学质量管控,建议用好学业水平考试数据,开展教学诊断与改进工作;加强学业水平考试研究,规范课堂教学常态化管理;... 当前中职学校教学质量管控主体单一,课程标准体系不健全,教学实施过程欠规范,评价指标手段不完善。为进一步优化职业学校教学质量管控,建议用好学业水平考试数据,开展教学诊断与改进工作;加强学业水平考试研究,规范课堂教学常态化管理;优化学业水平考试题库,提升教学质量管控的效度;创新学业水平考试机制,实践多维立体化质量管控。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职学校 教学质量管控

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职学业水平技能考试评价数字化转型初探

2

作者 李建团 林涛 《江苏教育》 2024年第23期83-85,共3页

在深化新时代教育评价改革和国家教育数字化战略行动总体框架指导下,职业教育技能考试评价模式数字化转型具有重要的现实意义。中职学业水平技能考试评价工作应以信息化、数字化为突破口,通过专业类虚拟仿真考试平台的开发,以数字化转... 在深化新时代教育评价改革和国家教育数字化战略行动总体框架指导下,职业教育技能考试评价模式数字化转型具有重要的现实意义。中职学业水平技能考试评价工作应以信息化、数字化为突破口,通过专业类虚拟仿真考试平台的开发,以数字化转型加快推进技能考试评价改革与创新发展。 展开更多

关键词 中职学业水平考试 技能考试 评价改革 数字化转型

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程分层教学策略探研 被引量：1

3

作者 周永娟 《成才之路》 2024年第25期85-88,共4页

随着中职教育改革的不断深入,学业水平考试在评估学生学业水平、决定其升学方向方面扮演着越来越重要的角色。在学业水平考试背景下,中职计算机网络技术课程实施分层教学策略具有重要意义,这一策略不仅有助于满足学生个性化发展需求,还... 随着中职教育改革的不断深入,学业水平考试在评估学生学业水平、决定其升学方向方面扮演着越来越重要的角色。在学业水平考试背景下,中职计算机网络技术课程实施分层教学策略具有重要意义,这一策略不仅有助于满足学生个性化发展需求,还能显著提升教学质量和学生的学习效果,为他们的升学和就业奠定坚实基础。文章强调学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程运用分层教学的意义,分析中职计算机网络技术课程教学现状,探讨学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程实施分层教学的策略,旨在为中职计算机网络技术课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 中职 学业水平考试 计算机网络技术 分层教学 个性化

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径探析 被引量：1

4

作者 曾丽明 《成才之路》 2024年第33期117-120,共4页

信息技术作为中等职业学校公共基础课程,在职业教育课程体系中占有重要地位,是学生成长与发展的必修课。探析基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径,有利于提高中职信息技术教学质量,有利于培养学生信息技术素养。基于... 信息技术作为中等职业学校公共基础课程,在职业教育课程体系中占有重要地位,是学生成长与发展的必修课。探析基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径,有利于提高中职信息技术教学质量,有利于培养学生信息技术素养。基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革要强化实践教学,激发学生学习兴趣;修订教学计划,提高学生学习质量;更新教学内容,培养学生创新能力;更新和优化教学方法,培养学生核心素养;优化和完善教学评价,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 中职 计算机学业水平考试要求 信息技术课程 改革策略 重要性

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试视域下的县域中职美术基础创新教学实践 被引量：1

5

作者 缪律雄 《美术教育研究》 2024年第6期153-155,共3页

中职学业水平考试是为中等职业教育专门设置的职教考核制度,是衡量中职学校教学质量体系的重要依据。随着时代的发展,县域中职美术基础教学面临着新的挑战和机遇。为了适应这一变革,中职学校需要深入理解美术基础学科学业水平考试的内涵... 中职学业水平考试是为中等职业教育专门设置的职教考核制度,是衡量中职学校教学质量体系的重要依据。随着时代的发展,县域中职美术基础教学面临着新的挑战和机遇。为了适应这一变革,中职学校需要深入理解美术基础学科学业水平考试的内涵,充分发挥学业水平考试的导向作用,并积极创新教学方法,推动育人模式创新,促进学生在美术学科核心素养方面的发展。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职美术基础

在线阅读 下载PDF 职称材料

实现中职多样化发展先要做好学业水平考试与职教高考“接轨”--对江苏省“技能学考”的调查分析 被引量：13

6

作者 徐春妹 《职业技术教育》 北大核心 2022年第18期15-20,共6页

实现中等职业教育多样化发展,需要打开中职学生的成长空间,关键在于抓好符合职业教育特点的升学考核机制建设。在这一发展导向下,中等职业学校的学业水平考试与职教高考的“技能考试”将逐步接轨(又称“两考接轨”)。江苏省结合实际出... 实现中等职业教育多样化发展,需要打开中职学生的成长空间,关键在于抓好符合职业教育特点的升学考核机制建设。在这一发展导向下,中等职业学校的学业水平考试与职教高考的“技能考试”将逐步接轨(又称“两考接轨”)。江苏省结合实际出台政策,开展“技能学考”探索。其功能定位于评价、检测与选拔;注重统筹设计,分专业、分批推进;强调基于需求、因材施考。通过质性研究方法,对2021年江苏省中职电子电工专业技能学考实施情况进行调研,发现存在考试机构的专业化程度较低、科目设置不匹配、考试标准层次不清、标准化考点供给不足、考评程序不科学、技能教学趋向功利等问题,需要优化考试组织机构,设置精准匹配的考试科目,建立紧密衔接的考试标准,建设供需适配的标准化考点,开展学业质量监测、纠正认识偏差,以此促进中职学校学业水平考试与职教高考无缝“接轨”。 展开更多

关键词 中等职业教育 多样化发展 中职学校学业水平考试 职教高考 接轨 技能学考 江苏省

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职学业水平考试下计算机网络专业课教学探索与实践——以福建省惠安职业中专学校为例 被引量：1

7

作者 郭琳琳 《教师》 2022年第21期99-101,共3页

文章作者首先阐述了福建省中职学业水平考试的提出背景,其次以福建省惠安职业中专学校为例,从计算机网络专业的教学实践出发,分析了当前职业技能测试的现状,针对中职学业水平考试的专业课教学进行探索,分析教学过程中存在的问题并提出对... 文章作者首先阐述了福建省中职学业水平考试的提出背景,其次以福建省惠安职业中专学校为例,从计算机网络专业的教学实践出发,分析了当前职业技能测试的现状,针对中职学业水平考试的专业课教学进行探索,分析教学过程中存在的问题并提出对策,最后对计算机网络专业的教学改革提出策略,以期为相关教师提供教学参考。 展开更多

关键词 中职学业水平考试 中职教学改革 职业技能测试

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试在中职类学校实施的思考 被引量：4

8

作者 刘大路 韩冰 《广东职业技术教育与研究》 2017年第4期150-151,共2页

对于中职生的年龄而言,文化基础课是培养学生能力的最主要方式。但是现在文化基础课确成为了中职类学校的附属品,没有起到培养学生能力增强学生素质的作用。国家针对这种情况提出学业水平考试作为分类招生的一种形式,以这种方式来促进... 对于中职生的年龄而言,文化基础课是培养学生能力的最主要方式。但是现在文化基础课确成为了中职类学校的附属品,没有起到培养学生能力增强学生素质的作用。国家针对这种情况提出学业水平考试作为分类招生的一种形式,以这种方式来促进文化基础课程在学校的开展。同时,文化基础课程也要适应当前的形式,从自身进行相应的改革,与专业课相结合,共同来培养学生的能力。 展开更多

关键词 中职生 学业水平考试 文化基础课

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中学业水平考试改革进程中学校变革的困境与突破 被引量：4

9

作者 张善超 李宝庆 徐敬平 《当代教育科学》 北大核心 2017年第1期88-91,共4页

高中学业水平考试改革旨在促进高中落实素质教育、追求学生全面发展。然而,学校在落实素质教育、追求学生全面发展道路上却面临着应试教育观念对学生全面发展的阻碍、学校资源不足对走班教学实施的阻滞以及如何实现学生自主选择的困境... 高中学业水平考试改革旨在促进高中落实素质教育、追求学生全面发展。然而,学校在落实素质教育、追求学生全面发展道路上却面临着应试教育观念对学生全面发展的阻碍、学校资源不足对走班教学实施的阻滞以及如何实现学生自主选择的困境。通过树立正确的教育观、以创新的方式丰富学校资源、建构"一体两翼"保障体系是学校突破上述困境的可行之策。 展开更多

关键词 学业水平考试 高中 学校变革

在线阅读 下载PDF 职称材料

普通高中学业水平考试的学校改进功能审思 被引量：3

10

作者 孙乔 李斐斐 《当代教育科学》 北大核心 2015年第6期11-16,共6页

普通高中学业水平考试是我国高中基础教育评价体系中的重要组成部分,可以有效的测量学生的学业水平,帮助学校实现改进。改革后的学业水平考试相较高中阶段其他考试对于改进学校具有极大的优势,带动学校在办学理念、组织管理、课程建设... 普通高中学业水平考试是我国高中基础教育评价体系中的重要组成部分,可以有效的测量学生的学业水平,帮助学校实现改进。改革后的学业水平考试相较高中阶段其他考试对于改进学校具有极大的优势,带动学校在办学理念、组织管理、课程建设、教学活动、教师专业发展、社会资本等方面进行改进,并以此促进学校的长远发展。但是,为了更好的承载学校改进功能,会对学业水平考试提出更高的要求,需要其在命题和内容选择上保证科学性,实施过程中保证严肃性,深化最后的考试数据解读。 展开更多

关键词 普通高中学业水平考试 学校改进 功能审思

在线阅读 下载PDF 职称材料

以学业水平考试优化中职学校教学质量管控的策略分析

11

作者 杨正中 《教师》 2023年第30期96-98,共3页

中等职业学校学业水平考试(以下简称“中职学考”)是通过合格性和等级性考试,是评估中职学校办学质量、衡量学生是否达到国家规定学习要求的重要手段,既能进一步规范中职学校教学行为,又能促使教师深度研究教学,有助于提高人才培养质量... 中等职业学校学业水平考试(以下简称“中职学考”)是通过合格性和等级性考试,是评估中职学校办学质量、衡量学生是否达到国家规定学习要求的重要手段,既能进一步规范中职学校教学行为,又能促使教师深度研究教学,有助于提高人才培养质量,是全面深化职业教育改革、优化中职学校教学质量评价体系的重要举措。文章通过简析“中职学考”,分析“中职学考”在中职学校教学质量管控方面的优势,针对中职学校教学质量管控存在的问题,提出以“中职学考”优化中职学校教学质量管控的策略,以发挥“中职学考”优势,提高中职学校教学质量。 展开更多

关键词 中职学校 学业水平考试 教学质量 管控策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学质量评价视域下中职学业水平考试的优化 被引量：4

12

作者 王军红 《江苏教育》 2018年第12期24-28,共5页

中职学业水平考试是职业教育教学质量评价的重要举措,规范和激励了中职学校教学改革,提升了学生可持续发展能力。在教育质量评价主体多元、价值取向多面、评价内容多维、评价方法多样的改革向度中,中职学业水平考试应把握评价发展的阶段... 中职学业水平考试是职业教育教学质量评价的重要举措,规范和激励了中职学校教学改革,提升了学生可持续发展能力。在教育质量评价主体多元、价值取向多面、评价内容多维、评价方法多样的改革向度中,中职学业水平考试应把握评价发展的阶段性,加强评价对象的针对性,明确评价功能的局限性,利用评价结果的导向性,提升评价的科学性和有效性。在功能定位上,应避免囿于应试教育的框框;在科学理念上,树立发展性评价观;在顶层设计上,融入企业等第三方主体和标准;在考试内容上,更加注重隐性潜能与成长增量;在评价方法上,注重信息化手段和过程评价。 展开更多

关键词 质量评价改革 学业水平考试 中职学校教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下中职英语教学模式的转变 被引量：2

13

作者 佘萍 《海外英语》 2019年第22期212-213,共2页

当前社会对实用型和复合型人才的需求持续增长,中职学校作为技术技能人才培养的基地,正在大力开展教学改革,旨在为社会培养更多专业人才。但是从教学现状来看,中职英语也面临学生学习基础薄弱、教学模式陈旧、学生实用能力不强的问题。... 当前社会对实用型和复合型人才的需求持续增长,中职学校作为技术技能人才培养的基地,正在大力开展教学改革,旨在为社会培养更多专业人才。但是从教学现状来看,中职英语也面临学生学习基础薄弱、教学模式陈旧、学生实用能力不强的问题。随着学业水平考试的推行,英语教学需要与职业环境建立更加紧密的关联,实现教学内容及方法的创新,并转变考评方式。为此,中职学校应树立全新的教学理念,引入情境教学、竞赛教学、分组教学、微课教学等新型教学模式,增强学生的主动性,使学生积累复合型技能。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职 英语 教学 模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下中职英语教学模式研究 被引量：2

14

作者 郑瑜 《成才之路》 2021年第22期64-65,共2页

学业水平考试是检测中职学生专业学习效果的重要方式,也是中等职业学校不断提升自身教学质量的重要方式之一。在学业水平考试的背景下,中职英语教学也进入到改革的关键阶段。教师应关注学生的兴趣点,采用灵活多样的教学方式,优化教学评... 学业水平考试是检测中职学生专业学习效果的重要方式,也是中等职业学校不断提升自身教学质量的重要方式之一。在学业水平考试的背景下,中职英语教学也进入到改革的关键阶段。教师应关注学生的兴趣点,采用灵活多样的教学方式,优化教学评价方式,使学生达到学业水平考试的标准,发展学生的职业素养。 展开更多

关键词 中职英语 学业水平考试 教学模式 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

江苏省中等职业学校学生学业水平考试工作的实践与思考 被引量：7

15

作者 章宏 周新华 《江苏教育》 2018年第52期50-53,共4页

经过5年多的探索,江苏省已经初步建立起与现代职教体系建设相适应、体现江苏中等职业教育特点的学生学业水平考试制度。考试覆盖所有中等职业教育学生,实施专业基础理论和专业基本技能分类考试,着力构建＂知识＋技能＂的考试模式,推进... 经过5年多的探索,江苏省已经初步建立起与现代职教体系建设相适应、体现江苏中等职业教育特点的学生学业水平考试制度。考试覆盖所有中等职业教育学生,实施专业基础理论和专业基本技能分类考试,着力构建＂知识＋技能＂的考试模式,推进考试的标准化和信息化,致力于实现2020年江苏省中等职业学校学生学业水平考试的七个目标。 展开更多

关键词 职业学校学业水平考试 江苏特色 职业教育质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下的中职英语思维课堂培养方向探究 被引量：1

16

作者 王晨 《英语广场（学术研究）》 2022年第28期129-132,共4页

随着学业水平考试在全国的推行,很多中职生倍感压力,他们认为英语学习投入多,进步慢,甚至有学生开始质疑学习英语的必要性。针对这种现象,本文结合英语的工具性和人文性,阐述学习英语对于国家和个人发展的重要意义,分析发展学生思维能... 随着学业水平考试在全国的推行,很多中职生倍感压力,他们认为英语学习投入多,进步慢,甚至有学生开始质疑学习英语的必要性。针对这种现象,本文结合英语的工具性和人文性,阐述学习英语对于国家和个人发展的重要意义,分析发展学生思维能力对英语学习的重要性,并探究中等职业学校学业水平考试背景之下英语思维课堂培养方向。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职英语 思维能力 学科核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于学业水平考试的中职生物教学策略探索 被引量：2

17

作者 苏炎地 《成才之路》 2020年第25期70-71,共2页

学业水平考试政策对中职生物教学提出了更高要求,但中职生学习基础参差不齐、师资力量短缺、思想上重视程度不够等因素给中职生物教学带来一定困难。为提高中职生物教学效率,教师要明确思想目标、激励学生学习,研究考纲、考点并贯穿平... 学业水平考试政策对中职生物教学提出了更高要求,但中职生学习基础参差不齐、师资力量短缺、思想上重视程度不够等因素给中职生物教学带来一定困难。为提高中职生物教学效率,教师要明确思想目标、激励学生学习,研究考纲、考点并贯穿平时教学,改革教学、提高课堂教学效率,开展专题训练、有效突破重点难点,引导学生规范作答,做好考前最后冲刺。 展开更多

关键词 学业水平 考试 中职 生物教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下中职德育O2O教学路径探究 被引量：1

18

作者 魏宝珠 《教师》 2021年第18期19-20,共2页

文章以落实立德树人的根本任务和提高学生的学考成绩为目标,通过问卷调查、行动研究探究学业水平考试背景下中职德育O2O教学的意义、提高中职德育O2O教学效果的方法和具体实施步骤。学考背景下中职德育O2O教学有利于"应试"与&... 文章以落实立德树人的根本任务和提高学生的学考成绩为目标,通过问卷调查、行动研究探究学业水平考试背景下中职德育O2O教学的意义、提高中职德育O2O教学效果的方法和具体实施步骤。学考背景下中职德育O2O教学有利于"应试"与"素养"共举、"线下"与"线上"互补、"经验"与"数据"融合,教师要从转变理念、提升素养、优化教学内容、搭建教学平台、创新教学形式、开展多元评价着手,通过课前、课中、课后三个阶段落实O2O教学。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职德育 O2O教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试下关于中职市场营销教学的策略 被引量：1

19

作者 阮林丹 《教师》 2020年第29期62-63,共2页

文章主要阐述了中职学校开展学业水平考试的重要意义,以及提升学业水平考试背景下中职市场营销教学水平的策略,包括围绕着学生这一中心,树立新的教学思想观念,并帮助学生建立自信心,发挥中职院校集体的力量,制订科学合理的备考策略,积... 文章主要阐述了中职学校开展学业水平考试的重要意义,以及提升学业水平考试背景下中职市场营销教学水平的策略,包括围绕着学生这一中心,树立新的教学思想观念,并帮助学生建立自信心,发挥中职院校集体的力量,制订科学合理的备考策略,积极研读考纲的要求,继而组织全真模拟考试,有效提高课堂的教学质量,培养适应学考与社会发展的高素质商贸人才。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职市场营销 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平考试背景下的中职数学教学策略探究

20

作者 陈梅兰 《教师》 2021年第30期33-34,共2页

结合中职学校的办学特点,文章从将多媒体信息技术融入数学课堂教学,激发中职学生学习数学的兴趣和上进心;化繁为简设计课堂活动,让学生分层体验,学习数学知识;利用计算机辅助中职数学教学,引导学生在数学活动的实践中探究数学知识的建构... 结合中职学校的办学特点,文章从将多媒体信息技术融入数学课堂教学,激发中职学生学习数学的兴趣和上进心;化繁为简设计课堂活动,让学生分层体验,学习数学知识;利用计算机辅助中职数学教学,引导学生在数学活动的实践中探究数学知识的建构;重视反思教学,善于利用迁移规律进行复习巩固,促进中职学生数学学习能力的提高等方面,探索学业水平考试背景下的中职数学教学策略。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职学校 数学课堂 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料