综合素质本位的中职学校公共基础课程建设刍议 被引量：7

1

作者 王敬杰 孙诚 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第20期22-29,共8页

公共基础课程既是中职教育高质量发展的核心,也是中职教育课程改革的重点和难点。立足社会环境、人才培养、政策驱动、自身局限等背景,对中职学生综合素质培养和学校公共基础课程建设的逻辑架构进行理解性阐释,并在学习领会最新政策精... 公共基础课程既是中职教育高质量发展的核心,也是中职教育课程改革的重点和难点。立足社会环境、人才培养、政策驱动、自身局限等背景,对中职学生综合素质培养和学校公共基础课程建设的逻辑架构进行理解性阐释,并在学习领会最新政策精神的基础上尝试着从增加有效教育投入、构建协同落实机制、优化教学实践路径、建立评价反馈机制、促进课程衔接融合等方面探讨改进策略,以期为新时代中职学校公共基础课程改革及落实提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 中职学校公共基础课程 综合素质本位 中职学生发展

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专业群建设背景下中职学校公共基础课程建设思路和对策 被引量：3

2

作者 蒋淑雯 陈凯 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第20期5-10,共6页

公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,对于促进学生可持续发展具有重要意义。针对当前中职学校专业群建设实践中公共基础课程建设存在的问题,坚持以群理念为指导,形成推进国家课程校本化实施和自主开发的校本课程相结合... 公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,对于促进学生可持续发展具有重要意义。针对当前中职学校专业群建设实践中公共基础课程建设存在的问题,坚持以群理念为指导,形成推进国家课程校本化实施和自主开发的校本课程相结合的公共基础课程建设思路,并从公共基础课程建设研究、课程体系构建、课程开发、课程实施、课程评价等方面提出对策,切实发挥公共基础课程在专业群课程体系中的育人价值。 展开更多

关键词 专业群 公共基础课程 中职学校 课程建设

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加强中职公共基础课程教材建设,筑牢高技能人才培养根基

3

作者 徐晔 《职业技术教育》 北大核心 2025年第5期1-1,共1页

随着深化现代职业教育体系建设改革的推进,中等职业教育功能的定位由单纯以就业为导向转向升学与就业并重。中等职业教育在现代职业教育体系中处于基础地位,肩负着为高职教育提供优质生源的重任,是培养高技能人才的重要阵地。中职公共... 随着深化现代职业教育体系建设改革的推进,中等职业教育功能的定位由单纯以就业为导向转向升学与就业并重。中等职业教育在现代职业教育体系中处于基础地位,肩负着为高职教育提供优质生源的重任,是培养高技能人才的重要阵地。中职公共基础课程教材是中职课程教材体系的重要组成部分,不仅能提升学生的语言表达、逻辑思维和跨文化交流能力,还能为职业技能学习奠定文化基础,是落实立德树人根本任务、实现中职教育基础性转型的重要抓手和关键突破。党的十八大以来,国家不断强化对公共基础课程教材的规范管理和科学建设。一方面,以标准为引领带动中职公共基础课程教材建设。2014年,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要“制订(修订)中等职业学校相关课程教学大纲,加强文化基础教育和职业道德教育”。2019年10月,教育部印发《中等职业学校公共基础课程方案》,对其适用范围、课程设置、课程内容确定的原则、课程实施与评价、条件保障进行规范和设计,使公共基础课的功能定位更加科学、更加聚焦、更加具体,不仅体现出国家对公共基础课育人价值的高度重视,更是其教学改革理论与实践的创新与超越。 展开更多

关键词 公共基础课程 中等职业教育 文化基础教育 中等职业学校 课程教学大纲 立德树人 中职教育 职业道德教育

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从理解到行动：《中等职业学校公共基础课程方案》的区域解读与思考 被引量：5

4

作者 方健华 王新国 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第35期14-18,共5页

公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,《中等职业学校公共基础课程方案》是我国发布的第一个针对中等职业学校公共基础课程设置及实施的方案。从人才培养、教学改革及课程标准的角度对该文件出台的背景与意义进行阐述,从... 公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,《中等职业学校公共基础课程方案》是我国发布的第一个针对中等职业学校公共基础课程设置及实施的方案。从人才培养、教学改革及课程标准的角度对该文件出台的背景与意义进行阐述,从功能定位、课程设置及可操作性等方面对其内涵进行区域,尤其是省域层面的解读,并通过对江苏中等职业学校公共基础课程改革经验的梳理,以进一步理清当前公共基础课程实施的痛点、难点,从而把握该文件实施的要点。 展开更多

关键词 中等职业学校 公共基础课程 课程方案 课程标准

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中职学校公共基础课教师培训内容与方法的创新 被引量：3

5

作者 邵岩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第2期68-71,共4页

公共基础课是中职教育中的必修课程,但由于教学观念、教师素质能力等因素的影响,往往难以发挥其应有的作用和功能。鉴于以往中职学校公共基础课教师培训所存在的懈怠性和低效化,应创新培训内容、培训理念、培训方式、评价机制,以凸显其... 公共基础课是中职教育中的必修课程,但由于教学观念、教师素质能力等因素的影响,往往难以发挥其应有的作用和功能。鉴于以往中职学校公共基础课教师培训所存在的懈怠性和低效化,应创新培训内容、培训理念、培训方式、评价机制,以凸显其作为中职教育重要课程的应有价值。 展开更多

关键词 中职学校 公共基础课教师 培训内容 培训方法

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基于ECD理论的中职公共基础课程学科核心素养测评研究——以中职英语学科核心素养测评为例 被引量：2

6

作者 刘海霞 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第8期61-67,共7页

中职公共基础课程学科核心素养的提出对传统中职公共基础课程教学评价而言是一项新挑战。ECD理论为测评高度抽象、结构复杂的学科核心素养提供了理论基础。以中职英语学科核心素养测评为例,依据ECD理论开发测评工具,实施测评并使用Rasc... 中职公共基础课程学科核心素养的提出对传统中职公共基础课程教学评价而言是一项新挑战。ECD理论为测评高度抽象、结构复杂的学科核心素养提供了理论基础。以中职英语学科核心素养测评为例,依据ECD理论开发测评工具,实施测评并使用Rasch模型对测评工具进行信效度检验,探索中职公共基础课程学科核心素养测评工具开发及实施测评的方法、流程,为中职公共基础课程学科核心素养测评提供参考。 展开更多

关键词 中职公共基础课程 ECD理论 中职英语 学科核心素养测评

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积极推行中等职业学校公共基础课程新教学大纲深化中等职业教育教学改革 被引量：12

7

作者 王扬南 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第14期16-18,22,共4页

进入新世纪以来．我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展．规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高。站在了一个新的历史起点上。随着职业教育事业的发展，中等职业教育教学改革不断深化．... 进入新世纪以来．我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展．规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高。站在了一个新的历史起点上。随着职业教育事业的发展，中等职业教育教学改革不断深化．取得了很好的成效，探索并积累了丰富的经验。但从总体上看，中等职业教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法、 展开更多

关键词 教育教学改革 中等职业学校 公共基础课程 教学大纲 职业教育事业 中等职业教育 人才培养模式 内容和方法

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使命、价值与关键：落实《中等职业学校公共基础课程方案》的思考 被引量：8

8

作者 刘兰明 张莉 +1 位作者 王军红 张玉秋 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第35期5-9,共5页

公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,是培养学生思想政治素质、科学文化素养等的基本途径,对于促进学生可持续发展具有重要意义。根据教育部2019年10月首次制定并发布的《中等职业学校公共基础课程方案》,针对开齐开足... 公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,是培养学生思想政治素质、科学文化素养等的基本途径,对于促进学生可持续发展具有重要意义。根据教育部2019年10月首次制定并发布的《中等职业学校公共基础课程方案》,针对开齐开足开好公共基础课程进行深入探讨,不断深化教师、教材、教法改革,提升人才培养质量。 展开更多

关键词 中等职业学校 公共基础课程 课程实施

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全面把握中等职业学校公共基础课程标准的背景和意义 被引量：7

9

作者 王扬南 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第17期5-9,共5页

课程标准是教育教学质量的基本保证。中等职业学校公共基础课程标准是落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的技能人才的基本保障;是健全职业教育国家教学标准体系,以标准化建设统领职业教育的关键一环;是深化职业教育教学改革... 课程标准是教育教学质量的基本保证。中等职业学校公共基础课程标准是落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的技能人才的基本保障;是健全职业教育国家教学标准体系,以标准化建设统领职业教育的关键一环;是深化职业教育教学改革,提高人才培养质量的重要抓手。公共基础课程标准,体现了统筹设计、系统引领公共基础课程改革,突出特色、夯实类型教育基础,立足实际、促进学生可持续发展的设计思路。它的颁布实施,对规范中等职业学校教学,促进教、学、评有机衔接提供了基本保障,彰显了职教类型教育的特色。 展开更多

关键词 公共基础课程 课程标准 国家教学标准体系 中等职业学校

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中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建 被引量：2

10

作者 邓顺妹 刘炜杰 《职教论坛》 北大核心 2021年第2期73-79,共7页

当前中等职业学校培养目标的转型,要求公共基础课程构建研究性学习,以弥补现有教法存在的缺陷。中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建,是包含着学习方式、教学模式和培养模式等三个层次的教法改革。要从目标设定、问题设计、组织... 当前中等职业学校培养目标的转型,要求公共基础课程构建研究性学习,以弥补现有教法存在的缺陷。中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建,是包含着学习方式、教学模式和培养模式等三个层次的教法改革。要从目标设定、问题设计、组织与评价等方面构建中等职业学校公共基础课程研究性学习的基本框架,并通过教师改革、“管法”改革为其构建提供保障。 展开更多

关键词 中等职业学校 公共基础课程 研究性学习 教法改革

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浅谈多媒体技术在农业中职学校《电工基础》课程中应用的重要性 被引量：3

11

作者 谢杨春 《农业开发与装备》 2007年第10期38-39,共2页

笔者通过对大多数中职学校学生的了解，得知《电工基础》是多数农业中职学校专业基础课中学生认为最难学的一门课，为什么学生会认为《电工基础》难？究其原因主要有以下两点：

关键词 《电工基础》课程 中职学校 多媒体技术 农业 应用 专业基础课 中学生

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中职学校公共基础课教学改革与实践 被引量：2

12

作者 许辉 《现代农村科技》 2020年第5期95-96,共2页

随着职业教育教学改革的不断深入,中职学校公共基础课教学还存在诸多问题,急需改革。本文通过对目前中职学校公共基础课教学现状进行分析,提出了中职学校公共基础课教学改革方案,并展开了教学改革的实践探索与研究。

关键词 中职学校 公共基础课 教学改革 实践研究

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中职学校电子技术基础课程教学模式的改革和探索 被引量：1

13

作者 赵习文 《现代农村科技》 2014年第8期64-65,共2页

教学活动的实践形式是丰富多采的,富有艺术性和创造性,但同时也有科学性、规范性的一面,因此有可能形成一定的模式,也就是说,有可能在一定教学理论或教学思想的指导下,从教学实践中抽象概括出相对稳定有效的一类教学活动的结构和样式。... 教学活动的实践形式是丰富多采的,富有艺术性和创造性,但同时也有科学性、规范性的一面,因此有可能形成一定的模式,也就是说,有可能在一定教学理论或教学思想的指导下,从教学实践中抽象概括出相对稳定有效的一类教学活动的结构和样式。实际上每个教师在教学工作中,都会自觉不自觉地按照某种教学模式组织和设计教学活动。 展开更多

关键词 电子技术基础课程 教学模式 中职学校 改革 教学活动 教学思想 教学理论 相对稳定

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解读新颁中职土木工程力学基础、土木工程识图课程教学大纲 被引量：4

14

作者 傅刚斌 梁建超 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第7期29-31,共3页

土木工程力学基础、土木工程识图是中等职业学校土木水利工程、交通运输、农林、资源与环境、能源等5个专业大类中的几十个工科类专业的重要专业基础课程。教育部2000年颁布的《中等职业学校土木工程力学教学大纲》和《中等职业学校土... 土木工程力学基础、土木工程识图是中等职业学校土木水利工程、交通运输、农林、资源与环境、能源等5个专业大类中的几十个工科类专业的重要专业基础课程。教育部2000年颁布的《中等职业学校土木工程力学教学大纲》和《中等职业学校土木建筑制图教学大纲》对深化中职课程改革，规范中职教学，提高教学质量，起到了积极的推进和保障作用。 展开更多

关键词 土木工程力学 专业基础课程 教学大纲 中职 识图 中等职业学校 解读 工科类专业

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适应中职教学需求 深化专业基础课课程改革 被引量：2

15

作者 王扬南 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第7期21-22,共2页

新颁中职大类专业基础课程教学大纲的修订背景 2000年，教育部制定并发布了中等职业学校机械制图等16门专业技术基础课程教学大纲。这些课程是工程类及一些现代服务类专业主干课程的一部分，涉及现行《中等职业学校专业目录》12个大类... 新颁中职大类专业基础课程教学大纲的修订背景 2000年，教育部制定并发布了中等职业学校机械制图等16门专业技术基础课程教学大纲。这些课程是工程类及一些现代服务类专业主干课程的一部分，涉及现行《中等职业学校专业目录》12个大类中农林、资源、能源、加工制造、交通运输、信息技术、土木水利工程等7个大类、几十个专业， 展开更多

关键词 专业基础课程 教学大纲 课程改革 《中等职业学校专业目录》 求深 中职 技术基础课程 机械制图

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解读中职机械类专业基础课程教学大纲 被引量：6

16

作者 郝雅梅 栾学钢 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第7期23-25,31,共4页

中等职业学校机械大类专业基础课程的教学大纲，是根据教学计划中规定的各门课程的目的、任务、教材纲目和教学实施而编写的指导性文件。它以纲要的形式规定每门课程知识技能的范围、深度及其体系、结构。同时规定教学的一般进度和对教... 中等职业学校机械大类专业基础课程的教学大纲，是根据教学计划中规定的各门课程的目的、任务、教材纲目和教学实施而编写的指导性文件。它以纲要的形式规定每门课程知识技能的范围、深度及其体系、结构。同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求。机械类专业基础课程的教学大纲依据知识的逻辑体系和学生认识过程的规律，系统安排本课程的内容、学时，是编写教材和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。 展开更多

关键词 专业基础课程 教学大纲 机械类 教师教学质量 中职 解读 中等职业学校 知识技能

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中职电子技术基础课程教学中的几点体会 被引量：1

17

作者 张卫 《河南农业》 2017年第18期37-38,共2页

电子技术基础是中职类学校电子专业必修的一门基础课程,根据多年来积累的教学经验,浅析如何提高电子技术基础课程教学效果的一些教学理念、有效方法与途径。

关键词 中职学校 电子技术基础课程 教学探讨

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中职学校电力电子课程教学思考

18

作者 郑淑青 《河北农业科技》 2008年第10期55-55,共1页

“电力电子技术”课程是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课程。电力电子技术又称电力电子学，是电工技术的分支之一，国际电气和电子工程师协会（IEEE）的电力电子学会将电力电子技术表述为：有效地使用电力半导体器件，应用电路... “电力电子技术”课程是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课程。电力电子技术又称电力电子学，是电工技术的分支之一，国际电气和电子工程师协会（IEEE）的电力电子学会将电力电子技术表述为：有效地使用电力半导体器件，应用电路和设计理论以及分析工具，实现对电能的高效变换和控制的一门技术。本文将探讨如何提高教学质量，使学生全面地掌握这门课程，为构建完整的专业知识体系服务。 展开更多

关键词 电力电子技术 电子课程 电气工程及其自动化专业 教学思考 中职学校 电力半导体器件 专业基础课程 电力电子学

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法律基础课程内容的规范问题

19

作者 刘丽云 王鑫 《思想政治教育研究》 1997年第3期40-39,共2页

《法律基础》课程列入普通高等学校必修的公共课程之一,已近十年。伴随着国家法制建设的推进和普法的深入,如何进一步明确课程性质任务、规范教学内容,既具有方向意义,也具有实际意义。 一、课程教育教学的现状 1987年国家教委政教司发... 《法律基础》课程列入普通高等学校必修的公共课程之一,已近十年。伴随着国家法制建设的推进和普法的深入,如何进一步明确课程性质任务、规范教学内容,既具有方向意义,也具有实际意义。 一、课程教育教学的现状 1987年国家教委政教司发了一份《法律基础课程教学大纲(试行)》,应当说这是规范教育教学内容的基本框架,各地各校以此为参照与“一五”、“二五”普法相配合,从不同角度上作了试点性的开设,但在教育教学指导思想上、教育教学内容选择上。 展开更多

关键词 法律基础课程 法制建设 教学内容选择 普通高等学校 规范问题 公共课程 课程教育 教学大纲 课程性质 规范教育

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浅谈如何上好中职计算机基础课

20

作者 李淑娟 《现代农村科技》 2014年第18期65-65,共1页

一个国家的信息技术发展程度和普及程度已成为各国国力强弱的标志和现代科技竞争的焦点。为使学生适应未来社会的发展需要,提高学生应用计算机的技能水平,学校开设了计算机基础课。现如今计算机基础课已成为中职学校的一门必修的公共基... 一个国家的信息技术发展程度和普及程度已成为各国国力强弱的标志和现代科技竞争的焦点。为使学生适应未来社会的发展需要,提高学生应用计算机的技能水平,学校开设了计算机基础课。现如今计算机基础课已成为中职学校的一门必修的公共基础课程。面对现状怎样提高计算机基础课的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,成为每一位计算机教师亟待解决的问题。下面笔者根据自己对职业教育的理解和工作实际，谈一谈对中职计算机基础课教学的一些看法。 展开更多

关键词 计算机基础课教学 中职学校 计算机教师 科技竞争 信息技术 基础课程 教学质量 职业教育

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