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题名中职声乐教学中多种唱法的融合路径探究
被引量：1
- 1
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作者
林明明
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机构
福建经济学校
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出处
《戏剧之家》
2024年第17期193-195,共3页
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文摘
声乐作为音乐艺术的重要组成部分,承载着人类情感与文化的交流。在声乐教学中,多种唱法的融合不仅是技巧的提高,也是艺术的综合体现。传统、流行、古典和现代唱法各有其独特的魅力,通过它们的交融与碰撞,演绎出丰富多彩的音乐世界。声乐教学应注重培养学生多样化的表现力,引导学生灵活运用各种唱法技巧,使音乐作品更具深度和广度。本文旨在探讨多种唱法融合的理念与实践,为声乐教学提供新的思路和启示。
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关键词
中职声乐教学
多种唱法
融合路径
应用
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分类号
J617.13
[艺术—音乐]
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题名中职声乐教学中互动式教学法的价值与运用
被引量：4
- 2
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作者
陆康
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机构
阿克苏职业技术学院
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出处
《北方音乐》
2018年第12期214-214,共1页
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文摘
声乐本身比较抽象,在中职学校声乐教学中,如果采用传统教学模式,学生很难理解和快速掌握声乐艺术。因此,在中职学生声乐教学中,互动式教学法的应用,不仅有利于增强学生对声乐的理解,更有利于提升学生学习兴趣,促进学生掌握更多的声乐知识,提高学生的综合素质。
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关键词
中职声乐教学
互动式教学法
价值
运用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名试论如何将传统音乐文化融入中职声乐教学
被引量：4
- 3
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作者
段晓芳
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机构
山西省大同市幼儿师范学校
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出处
《北方音乐》
2019年第1期155-156,共2页
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文摘
当前中职教育已经受到社会各界的广泛关注,在中职教育中声乐教学占据不可忽视的地位。声乐教学不仅要让学生的声乐能力和素养得到提升,将传统音乐文化融入现代声乐教学中也具有一定的现实意义。在声乐教学中,大多都是以声乐理论和国外的教学体系为主,虽然说借鉴国外的知识系统能够促进声乐教学的发展,但是作为中国声乐教学而言,却容易失去根本意义,导致学生对我国声乐文化的了解少之又少。因此,在教学中,只有做到将传统音乐文化融合到声乐教学中来,才能够更好地促进声乐教学的发展,发扬和传播我国传统音乐文化。
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关键词
传统音乐文化
中职声乐教学
研究与分析
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名中职声乐教学优化路径探索
被引量：2
- 4
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作者
雷莹
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机构
杭州艺术学校
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出处
《北方音乐》
2020年第10期171-172,共2页
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文摘
近年来,伴随着职业教育的大发展,中职声乐教学也迎来了新的突破,为使这一良好的发展势头得到巩固和延续,需要对当前的教学现状进行深入的审视和思考,在教学理念、教学内容、教学方法等方面探索出新的优化路径,推动教学质量的提升,将学生培养成为学有所长和学以致用的优秀人才。
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关键词
中职声乐教学
现状分析
优化路径
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名试论如何将传统音乐文化融入中职声乐教学
被引量：4
- 5
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作者
姜忠玉
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机构
福建经济学校
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出处
《黄河之声》
2019年第16期113-114,共2页
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文摘
中职院校是我国教育体系的重要组成部分,主要教学目标是培养高素质高技能的应用型人才,满足社会需求.声乐教育属于中职院校教育体系的重要组成部分,通过科学有效的教学工作能够提高学生的音乐素养,促进学生综合素质的全面提升.近年来,随着教育理念的不断创新,中职声乐教学方法日趋多样化,将传统音乐文化元素融入中职声乐教学中能够丰富教学的基本内容,陶冶学生情操,加深学生对音乐知识的理解和认识,同时能够继承和发扬传统文化,有助于教学质量的提高.
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关键词
传统音乐文化
中职声乐教学
融合
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
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题名中职声乐教学方法多元化思考
被引量：4
- 6
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作者
刘元静
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机构
郑州财经技师学院
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出处
《黄河之声》
2017年第23期84-84,共1页
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文摘
中职声乐教学是中职音乐教学中重要的一个组成部分,由于声乐教学内容比较抽象,加大了学生掌握的难度。因此,在中职声乐教学中应开展多元化的声乐教学,提升中职学生的学习的乐趣,有助于他们理解并掌握声乐知识,提高实践能力。本文主要对中职声乐多元化教学方法进行了有关的思考和探究,为教学提供一定指导和借鉴。
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关键词
中职声乐教学
教学方法
多元化
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
J616-4
[艺术—音乐]
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题名传统音乐文化在中职声乐教学中的渗透
被引量：3
- 7
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作者
景博瑞
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机构
陕西省商业学校
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出处
《教师》
2021年第22期121-122,共2页
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文摘
在社会经济不断发展的同时,我国现在对各种传统文化的保护和传承力度也越来越大。在中职声乐教学当中有机地渗透传统音乐文化具有十分重要的作用,其不仅能使声乐教学内容变得更加丰富,有助于学生音乐素养的提升,更为重要的是可以更好地保护和传承传统音乐。在中职声乐教学中,教师必须重视传统音乐文化的渗透,并且采取一系列有效措施,有机地将传统音乐文化融入声乐教学中,提高声乐教学的效果。对此,文章作者结合自己的经验,分析了传统音乐文化渗透的重要意义,并且介绍了传统音乐文化渗透的有效对策。
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关键词
中职声乐教学
传统音乐文化
路径
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分类号
G616-4
[文化科学—学前教育学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职声乐教学中多样化教学的路径探讨
被引量：2
- 8
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作者
段晓芳
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机构
山西省大同市幼儿师范学校
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出处
《黄河之声》
2020年第12期122-122,共1页
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文摘
作为中职音乐教学的一部分-声乐教学,本身就具有较强的艺术性,因而在对其的实际教学过程中,比其他教学也更加有掌握难度。基于此,中职声乐教师在对学生展开声乐教学时,应当多多利用多样化的教学方式。通过这样的方式将学生对于声乐学习的兴趣和积极性激发出来,以此在加强学生对声乐学习的热情的情况下,为学生的声乐理解和掌握提供条件。
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关键词
中职声乐教学
多样化教学
路径
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名中职声乐教学质量提升的研究
被引量：1
- 9
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作者
古力巴哈尔.玉素甫
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机构
新疆喀什艺术学校
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出处
《音乐时空》
2015年第13期179-180,共2页
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文摘
近年来,伴随着声乐艺术和中职教育事业的双双发展,中职声乐教学也取得了长足的进步,先后培养出了一大批优秀的声乐人才。在这种良好的发展势头下,理应对整个教学过程进行全面的审视,使其百尺竿头更进一步。鉴于此,本文从教学目标、教学模式、教学评价和艺术实践多个方面,就中职声乐教学质量的提升进行了具体探讨,以期获得更加深刻的认识。
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关键词
中职声乐教学
教学质量
提升研究
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
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题名浅谈中职声乐教学中提升教学质量的策略
被引量：1
- 10
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作者
康国军
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机构
包头艺术职业学校
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出处
《艺术评鉴》
2019年第11期106-107,110,共3页
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文摘
声乐教学在中职学校的音乐教学中占重要地位。中职学校仍以单一式、刻板式的传统声乐教学模式为主,这种教学模式与理念同实际相脱节。随着新课改的不断深入,为创建中职学校新的声乐教学体系,提升中职学校教学质量,需要改善中职声乐教学模式,培养学生学习声乐的兴趣,利用现代信息技术。本文主要对提升中职声乐教学质量进行策略分析。
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关键词
中职声乐教学
中职音乐教学质量
策略
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分类号
J60-05
[艺术—音乐]
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题名数字化技术与中职声乐教学的整合研究
- 11
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作者
石磊
白烨红
尹丹
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机构
沈阳师范大学附属艺术学校
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出处
《北方音乐》
2019年第3期220-220,222,共2页
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基金
沈阳市教育科学十三五规划2018年度立项(专项)数字化技术与中职类声乐教学的整合研究(项目编号:2018-246)最终成果
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文摘
近年来,数字化技术的深入发展,至今已经渗透到各个学科领域。长期以来在音乐领域尤其是艺术类中职教学中一直以传统教学法为主要教学模式,存在一定的滞后性。如何解决这一现实教学问题,使中职类声乐教学向着更高、更远的方向发展,已经成为时代发展的迫切要求。以数字化技术为主的现代化教学手段是在传统教学方式上的继承和创新,打破了传统声乐教学中的由于媒体单一化导致歌唱理念、视听效果、舞台表现等因素的弊端。数字化技术与声乐教学很好地结合起来才能更好地提升中职声乐教学质量,培养出更多优秀的中职声乐艺术人才。
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关键词
数字化技术
中职声乐教学
整合研究
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名中职声乐教学中美声、民族两种唱法融合的研究
- 12
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作者
刘虹
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机构
盘锦市经济技术学校
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出处
《流行色》
2019年第7期170-171,共2页
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文摘
在当前我国中职阶段的教育教学工作中,声乐教学属于相对基础性的教学内容,其在有效提升学生们的声乐专业及音乐素养的同时,还对于中职学生们音乐方面的成长提升以及长远化发展有极大的积极意义。当前我国中职院校声乐教学工作中,普遍化运用的声乐演唱方法主要有两种类型,即民族唱法与美声唱法,这两种唱法各具优势特征,又同时存在着一定的异同性,将这二者有机结合起来可以达成较好的声乐演唱示效;因此,将这两种唱法优化融合已经成为当代声乐演唱发展的必然性趋向。但是当前在我国中职院校实践声乐教学进程中,民族唱法及美声唱法的融入与结合尚存在一定的不足之处,本篇依据相关情况进行适时的探究与分析,具体的相关内容如下所示。
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关键词
中职声乐教学
美声与民族唱法
探究与分析
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅析中职艺校声乐教学中存在的问题与对策
被引量：7
- 13
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作者
李明兴
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机构
绍兴艺术学校
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出处
《黄河之声》
2012年第10期38-39,共2页
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文摘
声乐教学是中职艺校艺术教学中重要的一部分,是一门技能十分强的课程,担负着对学生声乐技能的传授,还承载着育人的职责,但长期以来,中职艺校声乐教学没有形成自身的教学体系,而是沿袭了高等音乐学院的教学模式,存在许多弊端,无法适应中职艺校教育教学发展与学生成长需求。本文就中职声乐教学中存在的问题及对策进行了分析。
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关键词
中职艺校声乐教学
问题
对策
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
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