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涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析
被引量：
3
1
作者
周继荣
闫晓馨
狄峰
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第2期7-10,共4页
2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素...
2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素养有机融合,力求做到教、学、考、评的一体化,并在此基础上形成育人合力,真正发挥出核心素养视域下对历史课堂教学的导向作用。
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关键词
2019年山西省
中考历史试题
立德树人
家国情怀
历史
视野
素养立意
任务情境
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职称材料
价值引领育“情怀” 多元情境润“素养”——2018年山西省中考历史试题分析
被引量：
1
2
作者
周继荣
朱树苗
闫晓馨
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第35期13-16,共4页
2018年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的指引下,以正确的价值观为目标,以课标知识体系为依托,以必备品格为核心,以关键能力为基础,以多元情境为形式,秉承"稳中求变、变中求新"的原则,在继承中创新,在...
2018年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的指引下,以正确的价值观为目标,以课标知识体系为依托,以必备品格为核心,以关键能力为基础,以多元情境为形式,秉承"稳中求变、变中求新"的原则,在继承中创新,在创新中发展,在学科素养视域下,有效融通山西省中考改革的"六个维度",力求实现立意高远、导向明确、思维开放、情境多元、问题有效、形式活泼的符合学科特点和学生认知水平的中考导向,真正对一线的历史课堂教学起到了导向作用。
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关键词
中考历史试题
立德树人
核心素养
家国情怀
多元情境
活动建议
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职称材料
素养立意为“魂” 突出学科价值 关键能力为“核” 提升思维品质——2017年山西省中考历史试题命题思路解读
被引量：
1
3
作者
周继荣
闫晓馨
吕遥
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第35期15-18,共4页
2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀...
2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀强化等不同角度,真正实现了与六个维度的有机统一。
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关键词
2017年山西省
中考历史试题
素养立意
思维品质
探究开放
阅读素养
时空观念
历史
解释
家国情怀
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职称材料
题名
涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析
被引量：
3
1
作者
周继荣
闫晓馨
狄峰
机构
太原市教研科研中心
太原市迎泽区教研室
大同市第一中学校
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第2期7-10,共4页
文摘
2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素养有机融合,力求做到教、学、考、评的一体化,并在此基础上形成育人合力,真正发挥出核心素养视域下对历史课堂教学的导向作用。
关键词
2019年山西省
中考历史试题
立德树人
家国情怀
历史
视野
素养立意
任务情境
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
价值引领育“情怀” 多元情境润“素养”——2018年山西省中考历史试题分析
被引量：
1
2
作者
周继荣
朱树苗
闫晓馨
机构
山西省太原市教研科研中心
山西省实验中学
山西省太原市迎泽区教研室
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第35期13-16,共4页
文摘
2018年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的指引下,以正确的价值观为目标,以课标知识体系为依托,以必备品格为核心,以关键能力为基础,以多元情境为形式,秉承"稳中求变、变中求新"的原则,在继承中创新,在创新中发展,在学科素养视域下,有效融通山西省中考改革的"六个维度",力求实现立意高远、导向明确、思维开放、情境多元、问题有效、形式活泼的符合学科特点和学生认知水平的中考导向,真正对一线的历史课堂教学起到了导向作用。
关键词
中考历史试题
立德树人
核心素养
家国情怀
多元情境
活动建议
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
素养立意为“魂” 突出学科价值 关键能力为“核” 提升思维品质——2017年山西省中考历史试题命题思路解读
被引量：
1
3
作者
周继荣
闫晓馨
吕遥
机构
太原市教研科研中心
太原市迎泽区教研室
阳泉市第三中学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第35期15-18,共4页
文摘
2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀强化等不同角度,真正实现了与六个维度的有机统一。
关键词
2017年山西省
中考历史试题
素养立意
思维品质
探究开放
阅读素养
时空观念
历史
解释
家国情怀
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析
周继荣
闫晓馨
狄峰
《教育理论与实践》
北大核心
2020
3
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职称材料
2
价值引领育“情怀” 多元情境润“素养”——2018年山西省中考历史试题分析
周继荣
朱树苗
闫晓馨
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
1
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职称材料
3
素养立意为“魂” 突出学科价值 关键能力为“核” 提升思维品质——2017年山西省中考历史试题命题思路解读
周继荣
闫晓馨
吕遥
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
1
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