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中等职业技术学校学生心理问题分析 被引量:38
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作者 贺文瑾 《教育与职业》 北大核心 2003年第24期29-32,共4页
中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学... 中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下,中考后半段考分的学生进了职业学校,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份.职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 学生 心理问题 学习目标 情绪自控能力 择业心理
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中等职业技术学校开展研究性学习的探索 被引量:4
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作者 付建伟 赵霞 《中国职业技术教育》 2003年第22期19-20,共2页
一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"... 一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"学生在教币指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动".我们所说的"研究性学习",一般是指后者. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 研究性学习 自主学习 课程内容 隐性课程
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中等职业技术学校心理教育的问题与策略 被引量:13
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作者 崔景贵 《职业技术教育》 北大核心 2003年第22期59-62,共4页
文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理... 文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理教育的基本理念;凸现特色,构建职业学校心理教育的基本模式;整体促进,理清职业学校心理教育的发展思路。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 心理教育 问题 策略 基本模式
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新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医专业建设与发展 被引量:1
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作者 刘伟伟 况玲 《畜禽业》 2021年第11期80-81,共2页
为了加快新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医的发展,使其能够对新疆地区的畜牧业发展起到促进作用,通过分析目前新疆和田地区中等职业学校畜牧兽医专业的现状,找到目前畜牧兽医专业的教学困境,从而针对现状给出关于建设方向和发展特... 为了加快新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医的发展,使其能够对新疆地区的畜牧业发展起到促进作用,通过分析目前新疆和田地区中等职业学校畜牧兽医专业的现状,找到目前畜牧兽医专业的教学困境,从而针对现状给出关于建设方向和发展特色的建议。 展开更多
关键词 新疆和田 中等职业技术学校 畜牧兽医专业 建设与发展
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建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索 被引量:5
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作者 闫继臣 《职教论坛》 2003年第18期13-15,共3页
随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过... 随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路. 展开更多
关键词 MES模式 理论实训结合 大庆建设中等职业技术学校 建筑安装类专业 教学改革 教学内容 课程结构
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怎样改变中等职业技术学校教材的现状 被引量:1
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作者 王芳磊 《教育与职业》 北大核心 1994年第1期25-25,共1页
关键词 中等职业技术学校 教材改革 教材编写原则 教学大纲 排印质量
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打造校企命运共同体服务乡村全面振兴——以洛浦县中等职业技术学校为例 被引量:2
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作者 吉文丽 王胜 钱磊 《中南农业科技》 2023年第5期203-206,共4页
产教融合、校企合作是职业教育的本质特征。依靠职业教育集团,完善校企合作长效机制,打造校企合作命运共同体,是深化产教融合校企合作的根本保障。以新疆洛浦县中等职业技术学校为例,聚焦问题,用好第一产业职教园区平台,从人才培养、技... 产教融合、校企合作是职业教育的本质特征。依靠职业教育集团,完善校企合作长效机制,打造校企合作命运共同体,是深化产教融合校企合作的根本保障。以新疆洛浦县中等职业技术学校为例,聚焦问题,用好第一产业职教园区平台,从人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承5个方面精准发力,创新校企合作治理结构和运行机制,提升人才培养质量、满足企业利益诉求、增强社会服务能力三项能力,构建校企深度融合的“153”新模式,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,服务乡村振兴与农业农村现代化发展。 展开更多
关键词 校企合作 命运共同体 职教集团 产教融合 乡村振兴 洛浦县中等职业技术学校
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中等职业技术学校德育现状与改革的思考 被引量:1
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作者 谢胜利 《河南农业》 2008年第4期40-40,共1页
德育在中等职业技术教育中具有非常重要的地位,它的目标是培养真正的人,实现人的和谐发展,它的基本要素包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。目前,我国中等职业技术学校的德育课一般安排在第一、二学年共四个学期,... 德育在中等职业技术教育中具有非常重要的地位,它的目标是培养真正的人,实现人的和谐发展,它的基本要素包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。目前,我国中等职业技术学校的德育课一般安排在第一、二学年共四个学期,教学内容主要有《哲学基础知识》、《法律基础知识》、《经济政治基础知识》和《职业道德与职业指导》,学期结束时老师通过一张书面的考试卷给学生评分。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 德育课 德育评价方法
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玉环县中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第20期I0001-I0001,共1页
玉环县中等职业技术学校系圜家重点职技校,创办于1996年,现有61个班级,学生数2425人,教师178人,专任教师155人,其中,本科及以上学历教师154人,包括硕士学历13人。
关键词 中等职业技术学校 玉环县 专任教师 学历 技校 班级 学生 本科
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韶关市中等职业技术学校 凝练特色促发展 示范建设显成效
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第9期I0010-I0011,共2页
前言:韶关市中等职业技术学校是直属韶关市教育部门管理的一所公办国家重点中等职业技术学校,省示范性中职学校,国家中等职业教育改革发展示范性项目建设学校。
关键词 中等职业技术学校 韶关市 示范建设 促发展 凝练 教育改革 部门管理 中职学校
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临海市中等职业技术学校(临海市技工学校)推进“四化”融合打造“三优”专业——酒店服务与管理专业基于工作任务的场景化教学改革
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期I0018-I0019,共2页
一、实施背景 学校酒店服务与管理专业创办于1993年,现为浙江省旅游教研大组理事单位、台州市职成教研究会旅游服务类专业分会理事长单位、浙江省中等职业教育实训基地。
关键词 中等职业技术学校 管理专业 酒店服务 技工学校 教学改革 基于工作 “四化” 临海市
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海南省三亚技工学校 海南三亚中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第21期F0002-F0002,共1页
海南省三亚技工学校、海南三亚中等职业技术学校是一所新型综合性职业技术学校。学校是国家高技能人才培养示范基地。2009年申报国家重点技工学校,现已通过了省专家组的评估。
关键词 中等职业技术学校 技工学校 海南省 三亚 高技能人才培养 2009年 示范基地 专家组
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以校企合作为载体 积极开展社会培训——浙江省嵊州市中等职业技术学校办学特色
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《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第1期60-60,共1页
国家重点中等职业学校嵊州市中等职业美术学校是嵊州市职业教育的龙头学校和窗口学校。学校以校企合作为载体,着力进行了三大基地建设,即嵊州市农村劳动力转移工程培训基地、嵊州市机械制造业技能型人才培训基地、嵊州市校企合作示范... 国家重点中等职业学校嵊州市中等职业美术学校是嵊州市职业教育的龙头学校和窗口学校。学校以校企合作为载体,着力进行了三大基地建设,即嵊州市农村劳动力转移工程培训基地、嵊州市机械制造业技能型人才培训基地、嵊州市校企合作示范基地,充分发挥基地作用,积极开展社会培训。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 校企合作 社会培训 嵊州市 办学特色 载体 浙江省 重点中等职业学校 农村劳动力转移 人才培训基地
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天津市民族中等职业技术学校 中职学校培养少数民族技能型人才的探索与实践
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《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第26期I0009-I0010,共2页
天津市民族中等职业技术学校是天津市一所少数民族中职学校,学生来自新疆、甘肃、青海、宁夏等24个省市自治区,包括回、维吾尔、哈萨克等15个民族。少数民族学生占85%,毕业生质量关系到少数民族地区的发展和社会的稳定,对少数民族... 天津市民族中等职业技术学校是天津市一所少数民族中职学校,学生来自新疆、甘肃、青海、宁夏等24个省市自治区,包括回、维吾尔、哈萨克等15个民族。少数民族学生占85%,毕业生质量关系到少数民族地区的发展和社会的稳定,对少数民族学生的政治思想教育、技能培养和妥善安置是少数民族中职学校的重要任务。 展开更多
关键词 少数民族学生 中等职业技术学校 中职学校 技能培养 天津市 技能型人才 实践 少数民族地区
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浙江省临海市中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第20期F0002-F0002,共1页
临海市中等职业技术学校创办于1979年,现有在校生5790名,教职工267人。开设有机械类、财经类、旅游类三大专业群共14个专业,其中,机械加工专业是全国中等职业教育示范专业,计算机及应用、机电技术应用、烹饪为浙江省示范专业;拥... 临海市中等职业技术学校创办于1979年,现有在校生5790名,教职工267人。开设有机械类、财经类、旅游类三大专业群共14个专业,其中,机械加工专业是全国中等职业教育示范专业,计算机及应用、机电技术应用、烹饪为浙江省示范专业;拥有国家财政支持的职业教育实训基地1个,浙江省实训基地4个。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 浙江省 临海市 中等职业教育 机械加工专业 示范专业 技术应用 实训基地
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中国职业教育杰出校长——浙江省临海市中等职业技术学校 陆建平
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第31期I0004-I0004,共1页
陆建平,中共党员,中学高级职称。1999年至今任浙江省临海市中等职业技术学校校长、书记。
关键词 中等职业技术学校 学校校长 中国职业教育 临海市 浙江省 中共党员 高级职称 中学
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安阳市中等职业技术学校(安阳市职业教育中心)
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第10期F0002-F0002,共1页
安阳市中等职业技术学校是河南省示范学校,现有教职工680人,在校生近5000人,开设48个专业。2013年4月启动“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设工作,重点建设电子电器应用与维修、汽车运用与维修、旅游服务与管理、数控技术应... 安阳市中等职业技术学校是河南省示范学校,现有教职工680人,在校生近5000人,开设48个专业。2013年4月启动“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设工作,重点建设电子电器应用与维修、汽车运用与维修、旅游服务与管理、数控技术应用、中餐烹饪5个专业和数字化校园特色项目。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 职业教育中心 安阳市 数控技术应用 示范学校 服务与管理 数字化校园 教育改革
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呼图壁中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期I0024-I0025,共2页
呼图壁中等职业技术学校1992建校,学校占地面积145.2亩,教学设备总值为1940万元.拥有实训基地10个、校内实验实训室40个,实训工位数1682个,实训项目开出390个,校内职业技能鉴定机构1个,鉴定工种33个,与校外101家企业建立立良好... 呼图壁中等职业技术学校1992建校,学校占地面积145.2亩,教学设备总值为1940万元.拥有实训基地10个、校内实验实训室40个,实训工位数1682个,实训项目开出390个,校内职业技能鉴定机构1个,鉴定工种33个,与校外101家企业建立立良好的合作关系, 展开更多
关键词 中等职业技术学校 职业技能鉴定机构 实训基地 占地面积 教学设备 实训项目 合作关系 实训室
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广西召开城市中等职业技术学校教学改革研讨会
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作者 蒋国平 《职业技术教育》 北大核心 1996年第12期24-24,共1页
关键词 中等职业技术学校 教学改革 研讨会 柳州市 广西教育 培养目标 教学手段 城市 职教 代表
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拉萨市第二中等职业技术学校技术先进民族特色专业 服务区域经济社会发展与广东理工学院 广西北海艺术设计学院强强联合
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《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第B03期F0003-F0003,共1页
拉萨市第二中等职业技术学校是一所全日制综合性中等职业学校,创建于2013年9月,校园占地375亩,建筑面积12.4万平方米,总投资6.85亿元,一期规划学生规模6000人,二期1万人,拥有综合教学楼、图书楼、办公楼、学术报告厅、活动中... 拉萨市第二中等职业技术学校是一所全日制综合性中等职业学校,创建于2013年9月,校园占地375亩,建筑面积12.4万平方米,总投资6.85亿元,一期规划学生规模6000人,二期1万人,拥有综合教学楼、图书楼、办公楼、学术报告厅、活动中心、学生宿舍楼、400米标准运动场等完备的基础设施。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 区域经济社会发展 艺术设计学院 拉萨市 特色专业 理工学院 强强联合 民族
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