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中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养模式研究
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作者 杨方 《汽车测试报告》 2024年第3期103-105,共3页
中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养模式直接关乎汽车产业发展所需的技术技能人才培养质量。但当下,部分中等职业学校培养的汽车运用与维修专业人才存在知识体系不完善、实践能力不强等问题,导致人才培养与行业需求脱节。该文针对... 中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养模式直接关乎汽车产业发展所需的技术技能人才培养质量。但当下,部分中等职业学校培养的汽车运用与维修专业人才存在知识体系不完善、实践能力不强等问题,导致人才培养与行业需求脱节。该文针对中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养中存在的问题,提出汽车运用与维修专业人才培养模式优化策略,以有效提高学生的专业技能,提升其就业竞争力。 展开更多
关键词 中等职业学校 汽车运用与维修专业 人才培养模式
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中等职业学校专业教师培训评价体系建构研究 被引量:17
2
作者 赵宝柱 曹晔 刘永军 《职业技术教育》 北大核心 2010年第22期50-55,共6页
加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当... 加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架。 展开更多
关键词 中等职业学校 专业教师 培训评价 指标体系
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中等职业学校教师专业知识与专业能力现状调查分析 被引量:10
3
作者 赵雪 李蕾蕾 赵宝柱 《职业技术教育》 北大核心 2013年第10期55-59,共5页
教师专业知识与能力是提高教学质量的关键。对中职教师专业知识与专业能力现状进行问卷调查结果表明:中职教师的教育知识和职业背景知识比较薄弱,课程开发能力和校企合作能力也有待加强。为此,中等职业学校要努力构建分层次的专业师资... 教师专业知识与能力是提高教学质量的关键。对中职教师专业知识与专业能力现状进行问卷调查结果表明:中职教师的教育知识和职业背景知识比较薄弱,课程开发能力和校企合作能力也有待加强。为此,中等职业学校要努力构建分层次的专业师资培训机制,深化校企合作培训机制,开展社会服务活动,逐步提高教师实践能力和课程开发能力。 展开更多
关键词 中等职业学校 教师 专业知识 专业能力
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中等职业学校教师专业技能培训现状及对策 被引量:4
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作者 李建芹 李运萍 《职业技术教育》 北大核心 2012年第14期84-87,共4页
中等职业学校教师掌握基本的教学技能,但在教学设计和确定课程目标时缺乏明确的目标导引,在现代化教学手段运用、实验和实践教学的开展和教学评价认识等方面存在不足。中等职业学校要开展校本研究,有针对性地开展教师教学技能培训;实施... 中等职业学校教师掌握基本的教学技能,但在教学设计和确定课程目标时缺乏明确的目标导引,在现代化教学手段运用、实验和实践教学的开展和教学评价认识等方面存在不足。中等职业学校要开展校本研究,有针对性地开展教师教学技能培训;实施校企联动,创新教师培训和学生培养模式;增强教师反思教学意识,提高教育教学研究能力;制定和实行有职业教育特色的教学评价体系。 展开更多
关键词 中等职业学校 教师 专业技能培训 专业成长
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福建省中等职业学校专业设置现状分析与发展对策 被引量:5
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作者 魏萍萍 汤生玲 《职业技术教育》 北大核心 2010年第13期31-35,共5页
统计分析发现,福建省中等职业学校专业设置与区域产业结构和劳动力就业结构发展情况基本吻合,城乡中等职业学校专业设置存在较大差异。为提升中等职业教育服务区域经济发展的能力,福建省中等职业教育专业调整的方向为:根据产业结构和劳... 统计分析发现,福建省中等职业学校专业设置与区域产业结构和劳动力就业结构发展情况基本吻合,城乡中等职业学校专业设置存在较大差异。为提升中等职业教育服务区域经济发展的能力,福建省中等职业教育专业调整的方向为:根据产业结构和劳动力就业结构调整专业结构;加大对农村中等职业教育支持力度,加大城乡联合办学;进一步加强产学结合和校企合作,加强专业集群建设和信息技术专业人才培养。 展开更多
关键词 中等职业学校 专业设置 经济产业结构 福建省
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陕西省中等职业学校专业设置现状与调整对策 被引量:2
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作者 马吉帆 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期5-10,共6页
中等职业学校专业设置要适应行业和岗位的要求,根据产业结构主动优化学校的专业结构。抽样调查显示,陕西省已形成了以第二产业为首,二、三产业为主体的专业结构,专业结构基本适应产业结构,但三次产业结构与专业结构仍存在一定偏差。建... 中等职业学校专业设置要适应行业和岗位的要求,根据产业结构主动优化学校的专业结构。抽样调查显示,陕西省已形成了以第二产业为首,二、三产业为主体的专业结构,专业结构基本适应产业结构,但三次产业结构与专业结构仍存在一定偏差。建议陕西省根据经济社会发展需求,加强农林牧渔类、资源类等基础性专业的建设,加强专业集群建设,加强交通、保健、公共服务类专业建设,加快新兴专业建设。 展开更多
关键词 陕西省 中等职业学校 专业设置 产业结构
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中等职业学校新任教师专业成长现状调查及影响因素分析 被引量:5
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作者 陈艳梅 《职业技术教育》 北大核心 2009年第34期56-61,共6页
问卷调查发现,中等职业学校新任教师专业动机产生的内在条件和外在条件都存在一定问题;多数新任教师的发展意识不强,在专业理念方面处于初步发展阶段;新任教师认识到了专业知识和专业能力提高的重要性,但职业学校为其准备的专业能力提... 问卷调查发现,中等职业学校新任教师专业动机产生的内在条件和外在条件都存在一定问题;多数新任教师的发展意识不强,在专业理念方面处于初步发展阶段;新任教师认识到了专业知识和专业能力提高的重要性,但职业学校为其准备的专业能力提升平台不够畅通。从教师自身因素和组织环境因素两方面分析,缺乏职业生涯规划、教育政策关注较少、学校管理体制和氛围不佳、社会公众期望和认可度低、学生素质较差等是造成这些问题的重要原因。 展开更多
关键词 中等职业学校 新任教师 专业成长 影响因素
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专业设置与产业结构适应性探析——以江苏中等职业学校为例 被引量:1
8
作者 朱明苑 曹晔 曹亚南 《晋城职业技术学院学报》 2012年第5期81-84,87,共5页
在对江苏省中等职业学校专业设置的调查与分析的基础上,结合江苏省产业结构及产业内部结构,对江苏省中等职业教育专业设置与产业结构的适应性进行了探析,并提出专业设置调整的建议。
关键词 专业设置 区域产业结构 江苏 中等职业学校
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基于中等职业学校类别的专业发展评价研究 被引量:1
9
作者 杨广俊 《职业技术教育》 北大核心 2011年第16期53-56,共4页
学科专业在各类中等职业学校(中专学校、技工学校、职业高中、成人中专)的均衡发展是衡量我国职业教育体系建设水平的重要指标,更是职业教育为国家建设输送大量高素质人才的可靠保证。应用信息熵原理,对学科专业在各类中等职业学校的招... 学科专业在各类中等职业学校(中专学校、技工学校、职业高中、成人中专)的均衡发展是衡量我国职业教育体系建设水平的重要指标,更是职业教育为国家建设输送大量高素质人才的可靠保证。应用信息熵原理,对学科专业在各类中等职业学校的招生规模,以及学科专业在各类中等职业学校发展的均衡程度进行评价发现,目前我国职业教育体系中,学科专业大类在招生数量上差距较大,专业规模在各类中等职业学校的发展也很不均衡。针对此,中等职业教育应以社会需为导向进行专业设置与调整,以促进学科专业在各类中等专业教育的协调发展。 展开更多
关键词 中等职业学校 专业评价 信息熵 学科专业
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中等职业学校教师专业技能提升论略 被引量:2
10
作者 孙文英 《职业技术》 2014年第11期82-82,共1页
新时期中职教师专业技能提升日益重要和紧迫,是职业教育发展的形势要求,也是中职教师职业的发展要求。中职教师专业技能提升的有效策略包括:明确清晰的教研工作指向、扎实经常的企业实践、相关竞赛的有力助推,长效策略包括:激励引导的... 新时期中职教师专业技能提升日益重要和紧迫,是职业教育发展的形势要求,也是中职教师职业的发展要求。中职教师专业技能提升的有效策略包括:明确清晰的教研工作指向、扎实经常的企业实践、相关竞赛的有力助推,长效策略包括:激励引导的政策文化环境,以及自我专业成长的内在动力。 展开更多
关键词 中等职业学校教师 专业技能提升 途径 策略
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中等职业学校计算机专业教学课程体系设置
11
作者 陈伯云 《河南科技》 2007年第7期28-28,共1页
目前,相对于计算机软件和硬件的发展速度,计算机应用教育显得相对滞后,计算机较高层次的应用教育,特别是各种专业化的计算机应用软件的教育明显不足。这是摆在我们中职学校面前的一个非常现实的问题。一、中职学校计算机专业教学的现状... 目前,相对于计算机软件和硬件的发展速度,计算机应用教育显得相对滞后,计算机较高层次的应用教育,特别是各种专业化的计算机应用软件的教育明显不足。这是摆在我们中职学校面前的一个非常现实的问题。一、中职学校计算机专业教学的现状在计算机已经普及的今天,一般的应用操作、文字处理,一般学习过计算机的人都能够掌握。 展开更多
关键词 计算机软件 专业教学 课程体系设置 中等职业学校 计算机应用软件 应用教育 中职学校 发展速度
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管培评协同的中等职业学校教师专业技能分级培训体系构建 被引量:2
12
作者 王德亮 张峰 +1 位作者 侯荣国 曹立军 《职业技术教育》 北大核心 2020年第5期59-63,共5页
以教师职业发展阶段理论、行为导向理论为指导,构建管办评分离下中等职业学校专业教师分级培训新机制,以解决中等职业学校专业教师实践能力偏低与自主发展动力不足,培训机构实施培训不规范、效果差等难题。通过制定统一的中等职业学校... 以教师职业发展阶段理论、行为导向理论为指导,构建管办评分离下中等职业学校专业教师分级培训新机制,以解决中等职业学校专业教师实践能力偏低与自主发展动力不足,培训机构实施培训不规范、效果差等难题。通过制定统一的中等职业学校教师专业技能分级培训标准与评价考核标准,建立分层次、逐级培训与多元评价机制,强化培训质量控制与过程监督,形成管-培-评协同实施的中等职业学校教师专业能力提升新体系,切实提高中等职业学校专业教师培训绩效水平。 展开更多
关键词 中等职业学校 专业教师 分级培训 多元评价体系
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黑龙江省举办《中等职业学校专业设置指导方案》培训班
13
作者 刘丽娜 《职业技术》 2008年第12期F0002-F0002,共1页
2008年11月28日,黑龙江省首期《中等职业学校专业设置指导方案》培训班在哈尔滨市正式开班。黑龙江省教育厅副厅长辛宝忠出席会议并致辞,黑龙江省教育厅职业教育与成人教育处处长张志强在会上做了题为《关于实施黑龙江省中等职业学校... 2008年11月28日,黑龙江省首期《中等职业学校专业设置指导方案》培训班在哈尔滨市正式开班。黑龙江省教育厅副厅长辛宝忠出席会议并致辞,黑龙江省教育厅职业教育与成人教育处处长张志强在会上做了题为《关于实施黑龙江省中等职业学校专业设置指导方案的思考及今后工作思路》的讲座。 展开更多
关键词 中等职业学校 黑龙江省 专业设置 培训班 省教育厅 哈尔滨市 职业教育 副厅长
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黑龙江省中等职业学校专业设置现状与调整对策 被引量:1
14
作者 唐飞艳 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2011年第35期5-9,共5页
从黑龙江省部分中职学校专业设置和招生计划来看,黑龙江省中等职业学校专业设置与本省产业结构基本是相适应的,已形成以加工制造、信息技术、农林牧渔、医药卫生为主体的专业结构,专业设置聚集度较高,复合型专业开始增多。但由于城乡之... 从黑龙江省部分中职学校专业设置和招生计划来看,黑龙江省中等职业学校专业设置与本省产业结构基本是相适应的,已形成以加工制造、信息技术、农林牧渔、医药卫生为主体的专业结构,专业设置聚集度较高,复合型专业开始增多。但由于城乡之间产业结构、经济社会发展水平等存在差异,因此在城乡职业教育专业设置上存在一定差异。依据"十二五"期间黑龙江省经济社会发展规划,建议黑龙江省进一步加强涉农专业建设,调整优化专业结构,加快新兴专业建设,职业学校也要进一步加大校企合作和联合办学力度。 展开更多
关键词 黑龙江 中等职业学校 专业设置 产业结构 专业结构 校企合作
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中职学校促进重点建设专业课程改革的研究——以北海市中等职业技术学校旅游专业建设为例 被引量:1
15
作者 包建明 徐广辉 邱亿 《中国成人教育》 北大核心 2008年第6期71-72,共2页
本文从目前中等职业学校课程改革的现状出发,以北海市中等职业技术学校重点建设专业——旅游专业为例,提出了中等职业学校促进重点建设专业课程改革与实施的成功经验有五方面:1.转变观念,树立改革意识;2.开展调研,按市场需求改革课程体... 本文从目前中等职业学校课程改革的现状出发,以北海市中等职业技术学校重点建设专业——旅游专业为例,提出了中等职业学校促进重点建设专业课程改革与实施的成功经验有五方面:1.转变观念,树立改革意识;2.开展调研,按市场需求改革课程体系和内容;3.加大师资培训力度,注重双师型队伍的建设;4.加大设备投入,注重实习实训条件的改善;5.加强实习基地建设,注重校企结合。 展开更多
关键词 中等职业学校 重点建设专业 课程改革与实施
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中等职业学校会计类专业课程教学研究综述 被引量:3
16
作者 赵嘉葳 黄旭升 《职业技术教育》 北大核心 2018年第14期42-45,共4页
基于2000年以来研究人员在中等职业学校会计类专业课程教学研究领域的研究成果,从理论教学、实践性教学、理实一体化三个维度进行资料梳理,并尝试在得出三个分结论后找出中职学校会计类课程教学在研究广度、研究深度和研究人员三个层面... 基于2000年以来研究人员在中等职业学校会计类专业课程教学研究领域的研究成果,从理论教学、实践性教学、理实一体化三个维度进行资料梳理,并尝试在得出三个分结论后找出中职学校会计类课程教学在研究广度、研究深度和研究人员三个层面具有的特点,以引导研究人员的后续研究。 展开更多
关键词 中等职业学校 会计专业 理论教学 实践教学
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中等职业学校专业设置与学生身心发展关系的研究 被引量:5
17
作者 张栋梁 《职业技术教育》 北大核心 2001年第31期29-31,共3页
中等职业教育作为一种有别于普通高中教育的高中阶段教育形式,决定了其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展的必然有别于普通高中学生。因此,中等职校的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学... 中等职业教育作为一种有别于普通高中教育的高中阶段教育形式,决定了其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展的必然有别于普通高中学生。因此,中等职校的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高与升级。 展开更多
关键词 中等职业学校 专业设置 学生 身心发展 目标 关系
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中等职业学校机电专业实践教学环节建设的原则 被引量:2
18
作者 郭敏 《职业技术教育》 2008年第8期46-46,80,共2页
中等职业学校机电专业的实践教学环节建设由实验室、实训室、实践基地建设三个部分组成,这三个部分在人才培养目标实现过程中的作用是不同的,因此它们的建设原则也应不同。实验室的建设应以“必需、够用”为原则;实训室的建设应以服... 中等职业学校机电专业的实践教学环节建设由实验室、实训室、实践基地建设三个部分组成,这三个部分在人才培养目标实现过程中的作用是不同的,因此它们的建设原则也应不同。实验室的建设应以“必需、够用”为原则;实训室的建设应以服务为宗旨,以就业为导向;校外实践基地建设应与培养目标相结合。 展开更多
关键词 中等职业学校 机电专业 实践教学 建设原则
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中等职业学校特色班级的创建——以汽车专业为例 被引量:2
19
作者 张平君 《职业技术教育》 2008年第2期75-76,共2页
结合专业创建特色班级是职业学校班集体建设的有效途径之一。通过营造富有专业特色的班级文化,组织富有专业特色的班级活动,实施富有专业特色的班级管理,开展富有专业特色的就业与创业指导,不仅能够展示出每个班级的专业特色和学生的个... 结合专业创建特色班级是职业学校班集体建设的有效途径之一。通过营造富有专业特色的班级文化,组织富有专业特色的班级活动,实施富有专业特色的班级管理,开展富有专业特色的就业与创业指导,不仅能够展示出每个班级的专业特色和学生的个性特点,而且使学生的专业成长与班级管理融为一体。 展开更多
关键词 中等职业学校 特色班级 汽车专业
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如何培养中等职业学校舞蹈专业学生课下有效训练的研究 被引量:2
20
作者 李鹏 《北方音乐》 2018年第4期200-200,共1页
随着我国改革开放的不断深入发展与教育体制的不断完善。中等职业学校对于舞蹈专业的重视程度不断提高。但是仅仅凭借课上的教学活动,学习效果并不明显。本文通过研究中等职业学校舞蹈专业对培养学生课下有效训练存在的问题。
关键词 中等职业学校 舞蹈专业 有效训练
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