关于印发《青海省中等职业学校教师职称评价标准》的通知(青教师[2024]7号)

1

作者 无 《青海教育》 2024年第7期32-43,共12页

各市、州教育局、人力资源和社会保障局,各高职院校,省属有关学校:为进一步深化职称制度改革,健全完善符合职业教育发展规律和教师成长规律的职称评价制度,树立正确激励导向,全面加强职业教育双师型教师队伍建设,推动中等职业教育高质... 各市、州教育局、人力资源和社会保障局,各高职院校,省属有关学校:为进一步深化职称制度改革,健全完善符合职业教育发展规律和教师成长规律的职称评价制度,树立正确激励导向,全面加强职业教育双师型教师队伍建设,推动中等职业教育高质量发展,加快推进教育现代化,根据《青海省分类推进人才评价机制改革实施方案》有关要求,结合中等职业学校教师职称评价相关政策及我省职业教育发展实际,省教育厅、省人力资源和社会保障厅制定了《青海省中等职业学校教师职称评价标准》,现印发给你们,请遵照执行。 展开更多

关键词 教育发展规律 中等职业教育 中等职业学校教师 改革实施方案 分类推进 人力资源和社会保障 激励导向 职称评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

中等职业学校教师专业技能提升论略 被引量：2

2

作者 孙文英 《职业技术》 2014年第11期82-82,共1页

新时期中职教师专业技能提升日益重要和紧迫,是职业教育发展的形势要求,也是中职教师职业的发展要求。中职教师专业技能提升的有效策略包括:明确清晰的教研工作指向、扎实经常的企业实践、相关竞赛的有力助推,长效策略包括:激励引导的... 新时期中职教师专业技能提升日益重要和紧迫,是职业教育发展的形势要求,也是中职教师职业的发展要求。中职教师专业技能提升的有效策略包括:明确清晰的教研工作指向、扎实经常的企业实践、相关竞赛的有力助推,长效策略包括:激励引导的政策文化环境,以及自我专业成长的内在动力。 展开更多

关键词 中等职业学校教师 专业技能提升 途径 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

国家教委提出《关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见》 被引量：2

3

作者 于志晶 《职业技术教育》 北大核心 1997年第11期6-9,共4页

关键词 中等职业学校教师 教师队伍建设 中等职业教育 职教师资 国家教委 实习指导教师 培训基地 教育行政部门 职业技术师范学院 专业课教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

我省深化中等职业学校教师职称制度改革工作启动

4

作者 无 《青海教育》 2020年第1期8-8,共1页

近日,省人力资源社会保障厅和省教育厅联合印发《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》,标志着全省深化中等职业学校教师职称制度改革工作全面启动实施。此次深化中等职业学... 近日,省人力资源社会保障厅和省教育厅联合印发《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》,标志着全省深化中等职业学校教师职称制度改革工作全面启动实施。此次深化中等职业学校教师职称制度改革,将在全省公办、民办中等职业学校(包括普通中专、成人中专、职业高中、高职院校中专部)、教育部门所属的中等职业培训机构和教研机构中具有中等职业学校教师资格的在职教育教学人员中全面推开。 展开更多

关键词 职业培训机构 成人中专 教研机构 在职教育 职业高中 中等职业学校教师 职称制度改革 高职院校

在线阅读 下载PDF 职称材料

中等职业学校教师职业倦怠成因探索及对策研究

5

作者 于立新 《职业技术》 2012年第6期99-99,共1页

中等职业学校教师的职业倦怠已对自身的成长与学校的发展产生了消积与负面的影响,制约着中等职业学校创新性工作的开展,本文就中等职业学校教师职业倦怠产生的原因进行剖析,并给出相应的对策来缓解职业倦怠对学校发展产生的负面影响。

关键词 中等职业学校教师 职业倦怠 成因 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

青海省人力资源和社会保障厅 青海省教育厅关于印发《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准（试行）》的通知

6

作者 无 《青海教育》 2020年第1期19-28,共10页

各市、自治州人力资源社会保障局、教育局,各有关单位:为加强我省中等职业学校教师队伍建设,积极推进职称制度分类改革,根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)精神... 各市、自治州人力资源社会保障局、教育局,各有关单位:为加强我省中等职业学校教师队伍建设,积极推进职称制度分类改革,根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)精神,省人力资源社会保障厅会同省教育厅研究制定了《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》,现印发给你们,请认真遵照执行。 展开更多

关键词 中等职业学校教师 人力资源社会保障 职称制度改革 人力资源和社会保障 实施方案 分类改革 职称评价 教育厅

在线阅读 下载PDF 职称材料

中等职业学校教师教学能力体系探究

7

作者 辛艳 《职业技术》 2011年第2期70-70,共1页

探究能力本位思想指导下的中等职业学校教师教学能力体系,对提高中等职业学校教师教学能力,提高教育教学质量,提高学生职业技能水平都将起到一定的推动作用,本文对此进行了阐述。

关键词 中等职业学校教师 教学能力体系 研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

职教师范生职业性向的内涵、特征及培育路径 被引量：11

8

作者 容华 《职业技术教育》 北大核心 2019年第34期46-51,共6页

职教师范生职业性向是指职教师范生从事职教教师职业的倾向性,是影响职教师范生职业选择、职业投入和职业发展的重要因素。根据发展程度,可将职教师范生职业性向分为三个逐级递进的层次:一是以适教为核心的感性层次;二是以爱教为核心的... 职教师范生职业性向是指职教师范生从事职教教师职业的倾向性,是影响职教师范生职业选择、职业投入和职业发展的重要因素。根据发展程度,可将职教师范生职业性向分为三个逐级递进的层次:一是以适教为核心的感性层次;二是以爱教为核心的理性层次;三是以乐教为核心的德性层次。职教师范生职业性向具有目的的指向性、内容的整体性、过程的发展性和效果的内隐性等特征,课程渗透、反思性实践、文化熏陶和社会支持是培育职教师范生职业性向的基本途径。 展开更多

关键词 职教师范生 中等职业学校教师 职业性向 职教情怀 反思性实践 培育路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职学校教师绩效考核研究

9

作者 张晓红 《行政事业资产与财务》 2017年第9期18-19,共2页

随着国家不断地加大对中等职业教育的投入,中职学校得到迅速的发展,培养出大量的为社会所需的人才,并且他们都拥有着扎实的技术,其中,中职教师发挥了非常大的作用。然而,目前并没有建立健全中等职业学校教师的绩效考核体系,造成大量的... 随着国家不断地加大对中等职业教育的投入,中职学校得到迅速的发展,培养出大量的为社会所需的人才,并且他们都拥有着扎实的技术,其中,中职教师发挥了非常大的作用。然而,目前并没有建立健全中等职业学校教师的绩效考核体系,造成大量的问题出现,所以需要针对出现的问题,进一步探讨科学合理的绩效考核措施。 展开更多

关键词 中等职业学校教师 绩效考核 问题 改进措施

在线阅读 下载PDF 职称材料

资讯

10

《青海教育》 2019年第9期4-5,共2页

人力资源社会保障部教育部印发深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见近日,人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),部署中等职业学校教师职称制度改革工作。

关键词 中等职业学校教师 人力资源社会保障 职称制度改革 《意见》 教育部 意见

在线阅读 下载PDF 职称材料

涉农专业数字技能型人才培养策略与实践应用

11

作者 陆国军 《数字技术与应用》 2023年第10期86-88,共3页

2022年3月,教育部职业教育与成人教育司印发《职业教育与继续教育2022年工作要点》,提出“推进职业教育与继续教育数字化升级”把数字技能提到首要位置;同时教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知把数字素养作为中等职业学... 2022年3月,教育部职业教育与成人教育司印发《职业教育与继续教育2022年工作要点》,提出“推进职业教育与继续教育数字化升级”把数字技能提到首要位置;同时教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知把数字素养作为中等职业学校教师指导工作的主要任务之一。 展开更多

关键词 中等职业学校教师 涉农专业 技能型人才培养 行业标准 职业教育与继续教育 工作要点 数字化升级 职业教育与成人教育

在线阅读 下载PDF 职称材料