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中职生不必为学费发愁——中等职业学校家庭经济困难学生资助政策解读 被引量:2
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作者 葳蔓 《职业技术》 2007年第15期4-9,共6页
每年拿到通知书时,很多农村考生和城市困难家庭的考生是喜忧参半,高兴被自己向往的学校录取,忧虑因为家庭经济状况的不佳,学费没有着落。今年秋天开始,被中等职业院校录取的家庭困难的学生,将不必再为此发愁,因为国务院新出台的中等职... 每年拿到通知书时,很多农村考生和城市困难家庭的考生是喜忧参半,高兴被自己向往的学校录取,忧虑因为家庭经济状况的不佳,学费没有着落。今年秋天开始,被中等职业院校录取的家庭困难的学生,将不必再为此发愁,因为国务院新出台的中等职业学校家庭经济困难学生资助政策将让90%的中职学生得到资助。5月9日,国务院常务会议审议并通过了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。按照这项政策,从今年秋季开学起,中央政府和地方政府用于助学的投入预计将达到154亿左右,其中有82亿左右将用于中等职业教育投资,2008年的中等职业教育助学资金将超过164亿元。164亿元,为农村孩子和城市困难家庭的孩子读中职院校保驾护航。中职家庭困难学生助学政策的出台将帮助家庭困难学生能够上得起学,接受好的职业教育,也将有力地促进中等职业教育的发展。下面,请看本刊特别策划,对这项重大政策的详细解读。 展开更多
关键词 家庭经济困难学生 中等职业学校 困难家庭 政策解读 学生资助 中职 学费 国务院常务会议
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中职学生核心素养框架初探及培养路径——基于扎根理论的中等职业学校专业教学标准文本分析 被引量:15
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作者 井文 匡瑛 《职业技术教育》 北大核心 2019年第3期14-18,共5页
采用扎根理论研究范式,以教育部230个中等职业学校专业教学标准文本资料为研究对象,初步构建当代中职学生核心素养的理论框架。该框架由三维度和九要素构成,具备统筹微观个体发展和宏观社会发展的价值取向、兼顾发展核心素养和职业核心... 采用扎根理论研究范式,以教育部230个中等职业学校专业教学标准文本资料为研究对象,初步构建当代中职学生核心素养的理论框架。该框架由三维度和九要素构成,具备统筹微观个体发展和宏观社会发展的价值取向、兼顾发展核心素养和职业核心素养的内容建构、采用行为过程描述和行为结果描述的内涵界定。基于此,为了进一步推动中职学生核心素养落地生根,拟从通过培养目标设定和学业质量评价落实核心素养、通过课程设计开发和教材开发编写落实核心素养及通过教师专业发展和教学改革实践落实核心素养等方面对我国中等职业学校人才培养提出建议,以期能够促进中职学生核心素养真正在我国中等职业学校课堂教学中开花结果。 展开更多
关键词 中职学生核心素养 中等职业学校 专业教学标准 扎根理论 文本分析
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《中等职业学校学生公约》背景下培育中职生职业精神的实践研究 被引量:1
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作者 花文艳 《教师》 2021年第13期127-128,共2页
基于国家和企业都倡导教育战线应该培养大批具有良好职业精神的劳动者和技术技能人才这一大背景,教师可以从班级管理、实训实习、主题活动和理论课程四个方面培育中职生良好的职业精神。文章就对《中等职业学校学生公约》背景下中职生... 基于国家和企业都倡导教育战线应该培养大批具有良好职业精神的劳动者和技术技能人才这一大背景,教师可以从班级管理、实训实习、主题活动和理论课程四个方面培育中职生良好的职业精神。文章就对《中等职业学校学生公约》背景下中职生职业精神的培养进行了研究,以期促进学生全面发展,为学生今后走上工作岗位奠定良好的基础。 展开更多
关键词 中等职业学校学生公约》 中职 职业精神
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中等职业学校学生学习力培养的策略与路径 被引量:9
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作者 曹琼 李梦婕 《职业技术教育》 北大核心 2018年第35期22-26,共5页
学习力是一个人的核心竞争力,课题组采用心理学量表对职业学校学生的学习动机和学习动力因素进行调查分析,结果显示:中职学生学习动力不足,学习毅力一般,应试教育导致学生学习能力发展不足,创新力处于萌芽状态等。根据学生现状提出中职... 学习力是一个人的核心竞争力,课题组采用心理学量表对职业学校学生的学习动机和学习动力因素进行调查分析,结果显示:中职学生学习动力不足,学习毅力一般,应试教育导致学生学习能力发展不足,创新力处于萌芽状态等。根据学生现状提出中职学校学生学习力发展的四条策略:培养兴趣,养成习惯,教会方法,创新实践等。同时,整合教学管理与学生管理之合力,从目标分解、管理强化、课堂培养、特色创新等方面探索培养学生学习力的有效途径。 展开更多
关键词 中等职业学校 中职学生 学习力 创新力
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让每个孩子都能成为有用之才 《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》发布
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作者 刘海 《职业技术教育》 北大核心 2013年第9期34-35,共2页
1.3万多所学校,2200多万全日制在校学生,每年600多万毕业生,这是目前中国中等职业教育的规模体量。中国职业教育分为初、中、高三个层次,中职教育被称之为职业教育体系中的"主体"。主体规定着事物的性质,中职教育的状况如何是人们观... 1.3万多所学校,2200多万全日制在校学生,每年600多万毕业生,这是目前中国中等职业教育的规模体量。中国职业教育分为初、中、高三个层次,中职教育被称之为职业教育体系中的"主体"。主体规定着事物的性质,中职教育的状况如何是人们观察和判断中国职业教育总体发展水平的主要依据。2013年2月27日,中国职业技术教育学会在北京发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》,来回应人们对中职教育的关注。这是改革开放以来,国内首次从中职学生发展和就业的角度反映中职教育人才培养质量水平的专门性研究报告,也是首次以第三方名义来评价中职教育质量的尝试。 展开更多
关键词 中国职业教育 中等职业学校 学生发展 就业 中国职业技术教育学会 中职教育 孩子 中等职业教育
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在体育教学中解决中等职业学校学生学习心理问题 被引量:1
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作者 毛志晔 朱振虹 《校园心理》 2010年第2期103-104,共2页
中等职业学校学生(中职生)由于文化基础较差,学习的热情比较低,缺乏科学的学习方法,对教师缺乏信任,家长不够重视等原因,所以学生学习普遍存在着一些心理和行为问题。当前中职生常见的学习心理问题表现在以下几个方面。
关键词 学习心理问题 中等职业学校 学生 体育教学 文化基础 学习方法 行为问题 中职
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浅论中等职业学校问题学生的转变 被引量:7
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作者 王艳媛 胡轲 《昆明大学学报》 2005年第2期88-90,共3页
试从现阶段中职校生源质量和职教发展形势的角度探讨如何做好问题学生的转变工作。职校生中,问题学生占有相当大的比例。因此,有必要采用合理的教育方法、观念和足够的爱心、耐心来转变这些问题学生。
关键词 中等职业学校 问题学生 转变 学生 源质量 教育方法 中职 爱心
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中等职业学校学生生活满意度调查分析
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作者 鲁彬 《中国医药导报》 CAS 2009年第36期146-147,共2页
目的:探讨中等职业学校学生的生存状况,为提高学生心理素质,提高中职教育水平提供参考。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、大学生生活满意度评定量表对菏泽卫校护理专业女生进行抽样调查,调查结果输入SPSS13.0进行统计学分析。结果:中职... 目的:探讨中等职业学校学生的生存状况,为提高学生心理素质,提高中职教育水平提供参考。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、大学生生活满意度评定量表对菏泽卫校护理专业女生进行抽样调查,调查结果输入SPSS13.0进行统计学分析。结果:中职生生活满意度与心理健康状况关系密切。学生生活满意度与全国女性常模比较,学习成绩与健康状况有显著性差异,而且除了学习成绩、经济状况二年级高于一年级外,其余各项均是一年级高于二年级。结论:中等职业学校学生的心理素质堪忧,现行中职教育存在一定缺陷,探索新的教育方法加强人文关怀是必要的。 展开更多
关键词 中等职业学校学生(中职) 活满意度 心理健康
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浅谈中等职业学校生的学生管理
9
作者 程盼盼 《中国新通信》 2016年第23期132-132,共1页
近年来由于普通高不断扩招,对中等职业学校生的生源有很大的冲击,学生素质明显不如原来,导致中等职业学校学生管理工作也出现了一些新问题。面对新的形势,有效的教育和管理,是学生管理工作者急需要解决的一个重要问题。
关键词 中等职业学校 学生管理 心理特点
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工科中等职业学校学生能力的培养
10
作者 马正强 《职业技术教育》 2008年第17期47-47,58,共2页
工科类中等职业学校是培养实用技术人员和操作工人的主要阵地。从学生自身的职业需求和社会需求两方面入手,工科类中职学校对学生能力的培养主要包括对读书和学习能力、创意和解决实际问题能力的培养。
关键词 中等职业学校 中职 读书能力 学习能力 创意能力 解决问题能力
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《中国教育报》等四家编辑部联合举办第二届全国中等职业学校学生作文大赛
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《职业技术教育》 北大核心 1996年第4期48-48,共1页
关键词 中国教育 中等职业学校 编辑部 学生作文 中国职业技术教育 预选赛 职教 职校 联合 论坛
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中等职业学校怎样重视差生教育提高学习成绩
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作者 张俊芳 《现代农业》 2010年第4期112-112,共1页
中职学校的学生生源往往比较差,素质参差不齐,学习成绩差的学生较多。差生的存在增大了教学难度,如何提高差生的学习成绩是教师一直在研究的问题。本文根据中职学校的现状。结合我校的实际谈几点看法。
关键词 学习成绩 中等职业学校 教育 中职学校 学生 教师
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2011年全国中等职业学校毕业生就业率达96.71%,加工制造类专业就业情况最好
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《职业技术》 2012年第11期10-10,共1页
据悉,最新发布的2011年全国中等职业学校毕业生就业情况显示,2011年全国中职学校毕业学生为662.67万人,就业学生为640.9万人,平均就业率为96.71%,比2010年略有提升。
关键词 毕业就业率 就业情况 中等职业学校 制造类 职业学校毕业 加工 毕业学生 中职学校
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探索中等职业学校心理健康教育的有效途径 被引量:2
14
作者 于清莲 张立新 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第8期95-96,共2页
关键词 学校心理健康教育 中等职业学校 心理健康教育工作 中职学生 心理异常 沈阳市 事件
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论中职烹饪专业学生社会实践与专业课程的结合途径
15
作者 胡敏成 《食品界》 2024年第6期103-105,共3页
知识是宝库,而开启这个宝库的钥匙是实践。我国职业教育一直在提倡理论与实践相结合的教育形式,但在实际的教育实践中总会遇到各种制约,尤其在中等职业学校学生年龄不大、心智不成熟、专业知识量少的情况下,问题尤为明显。本文以中职烹... 知识是宝库,而开启这个宝库的钥匙是实践。我国职业教育一直在提倡理论与实践相结合的教育形式,但在实际的教育实践中总会遇到各种制约,尤其在中等职业学校学生年龄不大、心智不成熟、专业知识量少的情况下,问题尤为明显。本文以中职烹饪专业为例,通过分析中职烹饪专业学生社会实践的意义和专业课程设置的现状,结合现代教育思想剖析了中职烹饪专业学生社会实践与专业课程结合的途径,以期提高人才培养效率,为相关教学工作人员提供有效的参考与帮助,进而培养出更多的烹饪专业人才。 展开更多
关键词 学生社会实践 现代教育思想 结合途径 我国职业教育 中职烹饪专业 中等职业学校学生 专业课程 专业知识
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中职学生心理健康辅导系统的构建——以J市职业教育中心为例 被引量:3
16
作者 李正三 宋继伟 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期76-82,共4页
《中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》显示,青少年(12~18岁)心理健康指标随着年龄增长呈下降趋势,中等职业学校学生心理健康水平最低。从J市职业教育中心抽取450名学生进行调查分析发现,学生的总体心理状况确实不容乐观。J市职业教... 《中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》显示,青少年(12~18岁)心理健康指标随着年龄增长呈下降趋势,中等职业学校学生心理健康水平最低。从J市职业教育中心抽取450名学生进行调查分析发现,学生的总体心理状况确实不容乐观。J市职业教育中心的心理健康辅导中心构建了心理健康辅导系统,建立个体辅导、心理测量、靶式沙盘、心理宣泄、音乐休闲5个心理功能室,在实践中通过前期排查、中期咨询和追踪回访三个环节,整体提升了学生的心理健康水平。该系统的高效运行,需要在宣导、管理及师资建设方面给予重视和加强。 展开更多
关键词 中等职业学校 中职学生 心理健康 心理健康辅导系统
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中等职业学校资产管理探析 被引量:1
17
作者 刘晔 《行政事业资产与财务》 2014年第7期22-23,共2页
随着我国教育体制改革的不断深化,中等职业学校已经越来越成为家长和学生青睐的对象,中职学校的财务管理已成为管理环节中落实“以教学为中心”主题的纽带,
关键词 学校资产管理 中等职业学校 教育体制改革 以教学为中心 财务管理 中职学校 学生 家长
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中职教学如何培养学生的职业素养 被引量:10
18
作者 张玉红 《职业技术》 2008年第2期34-34,共1页
中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。衡量这些人才的标准不能只看其文化基础知识,成绩的好坏,更要看他们的综合职业素养,而职业素养指的是什么呢?职业素养是指人们从事某种事务或某... 中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。衡量这些人才的标准不能只看其文化基础知识,成绩的好坏,更要看他们的综合职业素养,而职业素养指的是什么呢?职业素养是指人们从事某种事务或某一职业所具备的知识、素质和技能。职业素养的高低也就是就业能力的高低,现时的职业教育是要从升学向就业导向,职业学校学生的就业能力是职业学校生存和发展的生命线,这就要求我们身为职教的教师在教学过程中要不断的渗透职业素养教育。 展开更多
关键词 职业学校学生 职业素养 培养目标 教学过程 中等职业教育 高素质劳动者 文化基础知识 中职
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中等职业学校语文教学现状与改进举措 被引量:7
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作者 江伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2006年第1期127-128,共2页
关键词 语文水平 中等职业学校 教学现状 应用文写作能力 自主学习模式 阅读习惯 高一学生 中职学校 独幕剧 错别字
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深化中等职业教育教学改革 努力提高中职课堂教学质量 被引量:5
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作者 刘岩峰 谢敏 《职业技术》 2011年第4期4-6,共3页
按照国家《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神,黑河市职业技术学校认真落实黑龙江省职业教育教学改革的意见,不断探索职业教育教学规律,进一步深化教学改... 按照国家《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神,黑河市职业技术学校认真落实黑龙江省职业教育教学改革的意见,不断探索职业教育教学规律,进一步深化教学改革,提高教学质量,使学生就业率和升学率有了明显的提高,取得了可喜的成绩。本刊对他们的改革经验做以推介,供广大职教同仁学习参考。 展开更多
关键词 中等职业学校 教育教学改革 课堂教学质量 中职 职业技术学校 教育教学规律 学生就业率 教学计划
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