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国家“双高计划”中期绩效评价的江苏实践
被引量：
8
1
作者
周桂瑾
孙杰
+3 位作者
胡俊平
刘法虎
朱苏
顾甲
《职业技术教育》
北大核心
2023年第18期31-36,共6页
在厘清绩效和绩效评价内涵的基础上,对江苏省“双高计划”绩效评价进行政策分析,江苏省在严格按照国家建设要求、充分尊重学校差异的基础上研究制定了区域特色鲜明的评价指标体系,分阶段、多要素考察中期建设质量和效果。积累了聚力协...
在厘清绩效和绩效评价内涵的基础上,对江苏省“双高计划”绩效评价进行政策分析,江苏省在严格按照国家建设要求、充分尊重学校差异的基础上研究制定了区域特色鲜明的评价指标体系,分阶段、多要素考察中期建设质量和效果。积累了聚力协同育人,推动建成共享型产教融合新生态;锚定技术引领,推动生成区域产业特色发展新业态;健全多元办学,形成类型特色人才培养新格局;深化评价改革,健全标准与质量保障新体系的绩效评价经验。
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关键词
高职院校
双高计划
中期绩效评价
江苏省
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职称材料
“双高计划”中期绩效评价“怎么看”与“怎么办”——基于56所高水平高职院校自评文本的分析
被引量：
8
2
作者
王义
何明友
梁律
《职业技术教育》
北大核心
2022年第27期12-16,共5页
从建设逻辑看,“双高计划”是一种以结果为导向的制度安排,并在整个建设过程中辅以具体的任务指标来强化所要达成的建设结果,旨在通过对未来高职院校应然状态的功能性解构和指标化描绘,引导各项目学校按照计划达成既定目标,较为重视具...
从建设逻辑看,“双高计划”是一种以结果为导向的制度安排,并在整个建设过程中辅以具体的任务指标来强化所要达成的建设结果,旨在通过对未来高职院校应然状态的功能性解构和指标化描绘,引导各项目学校按照计划达成既定目标,较为重视具体目标的达成度。对55所学校自评文本的梳理发现,指标体系的强牵引作用显著,建设目标得到较好实现,96.36%的项目学校完成或超出中期建设目标,85.45%的学校专业群完成进度均达到或超出目标任务;项目学校得到了多方支持,平均经费到位率达104.15%,建设基础稳步增强;项目学校辨识度更加清晰,建设成果更加丰富多元,呈现出“百校百面、百花齐放”的发展样态。针对评价中出现的新问题和新趋势,还需进一步聚焦质量提升,关注评价过程,重视评估结果,全面推进职业教育教学改革。
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关键词
“双高计划”
中期绩效评价
高水平高职院校
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职称材料
“双高计划”推进下高等职业教育国际化的实践样态与改革展望
被引量：
9
3
作者
刘晓
俞初晴
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第24期11-17,49,共8页
国际化办学是提升我国高等职业教育办学质量和扩大我国职业教育国际影响力的重要举措,也是“双高计划”建设的核心任务之一。基于对197所“双高计划”建设单位国际化办学的调查分析,发现高职院校近年来在引进优质海外职业教育资源、对...
国际化办学是提升我国高等职业教育办学质量和扩大我国职业教育国际影响力的重要举措,也是“双高计划”建设的核心任务之一。基于对197所“双高计划”建设单位国际化办学的调查分析,发现高职院校近年来在引进优质海外职业教育资源、对口支持亚非国家、联合培养国际化技能人才等方面产出的标志性成果颇丰,自身办学水平以及国际影响力得到了一定提升;但也存在高等职业教育国际化地域发展不平衡、国际合作交流不深入、办学质量不高等不足等问题。为此,建议在“双高计划”的终期建设中以平衡区域发展、创新国际合作交流方式、多元主体加强合作三方面为推进路径,持续做好国际化办学建设,进一步提升我国职业教育的国际地位,扩大国际影响力。
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关键词
高等职业教育
“双高计划”
中期绩效评价
国际化办学
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职称材料
题名
国家“双高计划”中期绩效评价的江苏实践
被引量：
8
1
作者
周桂瑾
孙杰
胡俊平
刘法虎
朱苏
顾甲
机构
无锡职业技术学院
无锡职业技术学院发展规划处
无锡现代职业教育研究中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第18期31-36,共6页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新发展格局下高职教育与区域经济发展的适应性研究——以苏锡常都市圈为例”(B/2021/03/45),主持人:孙杰。
文摘
在厘清绩效和绩效评价内涵的基础上,对江苏省“双高计划”绩效评价进行政策分析,江苏省在严格按照国家建设要求、充分尊重学校差异的基础上研究制定了区域特色鲜明的评价指标体系,分阶段、多要素考察中期建设质量和效果。积累了聚力协同育人,推动建成共享型产教融合新生态;锚定技术引领,推动生成区域产业特色发展新业态;健全多元办学,形成类型特色人才培养新格局;深化评价改革,健全标准与质量保障新体系的绩效评价经验。
关键词
高职院校
双高计划
中期绩效评价
江苏省
Keywords
higher vocational colleges
double-high plan
mid-term performance evaluation
Jiangsu Province
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双高计划”中期绩效评价“怎么看”与“怎么办”——基于56所高水平高职院校自评文本的分析
被引量：
8
2
作者
王义
何明友
梁律
机构
宁波职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第27期12-16,共5页
基金
浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目“同重要窗口建设相契合的浙江职业教育创新发展研究”(2021QN084),主持人:王义
宁波职业技术学院2022年度国家级科研项目培育课题“双循环新发展格局下职业教育全面振兴的动力机制及实现路径研究”(NZ22GJ013),主持人:王义
全国高校文科学报研究会课题“双高建设背景下高职高专学报的发展策略研究”(PY2021020),主持人:程勇。
文摘
从建设逻辑看,“双高计划”是一种以结果为导向的制度安排,并在整个建设过程中辅以具体的任务指标来强化所要达成的建设结果,旨在通过对未来高职院校应然状态的功能性解构和指标化描绘,引导各项目学校按照计划达成既定目标,较为重视具体目标的达成度。对55所学校自评文本的梳理发现,指标体系的强牵引作用显著,建设目标得到较好实现,96.36%的项目学校完成或超出中期建设目标,85.45%的学校专业群完成进度均达到或超出目标任务;项目学校得到了多方支持,平均经费到位率达104.15%,建设基础稳步增强;项目学校辨识度更加清晰,建设成果更加丰富多元,呈现出“百校百面、百花齐放”的发展样态。针对评价中出现的新问题和新趋势,还需进一步聚焦质量提升,关注评价过程,重视评估结果,全面推进职业教育教学改革。
关键词
“双高计划”
中期绩效评价
高水平高职院校
Keywords
“double-high plan”
medium-term performance evaluation
high-level higher vocational colleges
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双高计划”推进下高等职业教育国际化的实践样态与改革展望
被引量：
9
3
作者
刘晓
俞初晴
机构
浙江工业大学教育科学与技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第24期11-17,49,共8页
基金
2022年度浙江省软科学研究计划重点项目“‘共同富裕’下产业工人终身职业技能培训制度优化与实施路径”(项目编号:2022C25046,主持人:刘晓)。
文摘
国际化办学是提升我国高等职业教育办学质量和扩大我国职业教育国际影响力的重要举措,也是“双高计划”建设的核心任务之一。基于对197所“双高计划”建设单位国际化办学的调查分析,发现高职院校近年来在引进优质海外职业教育资源、对口支持亚非国家、联合培养国际化技能人才等方面产出的标志性成果颇丰,自身办学水平以及国际影响力得到了一定提升;但也存在高等职业教育国际化地域发展不平衡、国际合作交流不深入、办学质量不高等不足等问题。为此,建议在“双高计划”的终期建设中以平衡区域发展、创新国际合作交流方式、多元主体加强合作三方面为推进路径,持续做好国际化办学建设,进一步提升我国职业教育的国际地位,扩大国际影响力。
关键词
高等职业教育
“双高计划”
中期绩效评价
国际化办学
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国家“双高计划”中期绩效评价的江苏实践
周桂瑾
孙杰
胡俊平
刘法虎
朱苏
顾甲
《职业技术教育》
北大核心
2023
8
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职称材料
2
“双高计划”中期绩效评价“怎么看”与“怎么办”——基于56所高水平高职院校自评文本的分析
王义
何明友
梁律
《职业技术教育》
北大核心
2022
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“双高计划”推进下高等职业教育国际化的实践样态与改革展望
刘晓
俞初晴
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
9
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