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题名新时代我国中小学音乐课程的美育内涵、功能及其实现
被引量：3
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作者
白学海
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机构
上海师范大学学前教育学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第4期141-146,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童音乐教育观与教育实践变革研究”(17YJAZH002)。
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文摘
音乐课程作为学校美育的重要组成部分,在润物细无声中将美感浸润于儿童的情感、观念、行为等各个方面。它具有丰富情感体验、提升审美素养,陶冶道德情操、筑牢音乐文化自信,开拓想象空间、激发创造潜能的多维功能。但是在实践层面,如何推进美育功能的有效落地,是一个至关重要的现实问题。在音乐课程的教学过程中教育者应以小见大,取“形”传“神”,同时深挖音乐教材资源,创设多维互动的音乐教育生态环境,从而提升儿童的审美修养、丰富儿童的精神世界,为立德树人、塑造健全人格打下坚实的审美与文化基础,为儿童的终身发展注入鲜明的中国底色。
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关键词
中小学音乐课程
美育内涵
美育功能
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Keywords
music curriculum of primary and secondary schools
connotation of aesthetic education
function of aesthetic education
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G633.951
[文化科学—教育学]
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