中小学校长培训质量评价体系的政策研究 被引量：4

1

作者 方中雄 陈丽 +1 位作者 汤丰林 吕蕾 《中小学管理》 北大核心 2011年第8期33-35,共3页

中小学校长培训质量评价体系主要包括培训质量评价主体、评价指标、评价效果运用三大方面。在政策比较、现状调研的基础上,提出构建以国家、省市县培训管理部门、校长培训机构、委托培训方、第三方专业评价机构和校长为评价主体的多元... 中小学校长培训质量评价体系主要包括培训质量评价主体、评价指标、评价效果运用三大方面。在政策比较、现状调研的基础上,提出构建以国家、省市县培训管理部门、校长培训机构、委托培训方、第三方专业评价机构和校长为评价主体的多元开放的评价格局;初步构建了培训质量评价的指标体系,提出培训质量评价结果的运用既要有利于培训机构的改进,又要有利于校长的专业发展。 展开更多

关键词 中小学校长培训 质量评价体系 评价主体 评价指标 评价效果运用

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论中小学校长培训评估的“柯氏模型” 被引量：12

2

作者 夏芳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期45-48,共4页

质量是中小学校长培训的核心问题。通过对柯克帕特里克层次模型的分析及借鉴,结合中小学校长培训规律和特点,把"柯氏模型"引入校长培训评估指标体系中进行研究。结合区域中小学校长培训特点探索培训评估标准,逐步建立具有区... 质量是中小学校长培训的核心问题。通过对柯克帕特里克层次模型的分析及借鉴,结合中小学校长培训规律和特点,把"柯氏模型"引入校长培训评估指标体系中进行研究。结合区域中小学校长培训特点探索培训评估标准,逐步建立具有区域特色的中小学校长培训评估体系,提高培训工作质量。 展开更多

关键词 柯氏模型 中小学校长培训 评估标准

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英国、德国中小学校长培训经验及对我们的若干启示 被引量：9

3

作者 庄益群 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期10-13,共4页

关键词 中小学校长培训 学校管理 培训经验 教师进修学院 培训机构 地方教育局 培训单位 培训计划 培训内容 培训工作

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中小学校长培训变革40年:创新发展模式·彰显中国特色 被引量：14

4

作者 代蕊华 《中小学管理》 北大核心 2018年第12期16-19,共4页

改革开放40年来,我国中小学校长培训工作逐步形成了富有中国特色的模式和经验。中小学校长培训工作呈现逐步深入的发展轨迹,取得了巨大成就,包括培训制度的健全、培训体系的完善、培训内容的丰富、培训方式的多样、培训管理的规范。其... 改革开放40年来,我国中小学校长培训工作逐步形成了富有中国特色的模式和经验。中小学校长培训工作呈现逐步深入的发展轨迹,取得了巨大成就,包括培训制度的健全、培训体系的完善、培训内容的丰富、培训方式的多样、培训管理的规范。其经验主要包括政府主导的培训设计、覆盖全国的培训网络、理论联系实际的指导思想、学用结合的指导原则、专兼结合的培训队伍。未来中小学校长培训工作仍需进一步创新模式、提升品质。 展开更多

关键词 改革开放40周年 中小学校长培训 国培计划 中小学名师名校长领航工程 教育家型校长

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中小学校长培训课程的设计及其策略 被引量：18

5

作者 栾学东 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2003年第6期105-109,共5页

优质的培训课程是培训工作的核心 ,设计高水平的中小学校长培训课程是做好中小学校长培训工作的前提。本文依据现代课程理论的基本观点 。

关键词 中小学校长培训 培训课程

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英国中小学校长培训评价的基本经验及启示 被引量：3

6

作者 李艳 田莉 《教学与管理》 2022年第1期81-84,共4页

20世纪80年代以来,英国把中小学校长的专业培训与发展放在越来越重要的位置,中小学校长的专业化发展水平呈现持续提升的态势,逐步形成了以培训标准、专业培训评价为特色的中小学校长发展体系。从英国中小学校长培训的职前、资格证、入... 20世纪80年代以来,英国把中小学校长的专业培训与发展放在越来越重要的位置,中小学校长的专业化发展水平呈现持续提升的态势,逐步形成了以培训标准、专业培训评价为特色的中小学校长发展体系。从英国中小学校长培训的职前、资格证、入职、在职培训等项目的评价入手,通过研究和探讨英国中小学校长培训项目评价的经验与做法,提出对我国中小学校长培训项目评价可资借鉴的改进措施。 展开更多

关键词 英国中小学校长培训 校长培训项目 培训评价

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我国中小学校长培训路在何方——新东方教育科技集团核心竞争力之启示 被引量：4

7

作者 凡勇昆 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第8期38-41,共4页

我国的中小学校长培训在取得很大成就的同时,面临着新旧问题交缠的诸多困境。新东方作为我国教育培训领域中的佼佼者,其核心竞争力的主要构成要素有:优秀卓绝的培训师资、以人为本的学习文化、保持领先的核心技术以及别具一格的教学思想... 我国的中小学校长培训在取得很大成就的同时,面临着新旧问题交缠的诸多困境。新东方作为我国教育培训领域中的佼佼者,其核心竞争力的主要构成要素有:优秀卓绝的培训师资、以人为本的学习文化、保持领先的核心技术以及别具一格的教学思想,对我国的中小学校长培训的改革和发展有着积极的意义。 展开更多

关键词 中小学校长培训 新东方 核心竞争力

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国外中小学校长培训管理机构的发展趋势研究——以美、德、英三国为例 被引量：3

8

作者 姚静 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2014年第2期56-59,共4页

美国、英国、德国等发达国家的校长培训机构相对成熟,其功能与运作模式,对我们有借鉴价值。通过了解美国、英国、德国的中小学校长培训管理机构现状,总结出其培训体系日益网络化与层次化、培训项目与学历挂钩、注重培训内容的应用性、... 美国、英国、德国等发达国家的校长培训机构相对成熟,其功能与运作模式,对我们有借鉴价值。通过了解美国、英国、德国的中小学校长培训管理机构现状,总结出其培训体系日益网络化与层次化、培训项目与学历挂钩、注重培训内容的应用性、培训日渐全球化等经验和总趋势。 展开更多

关键词 中小学校长培训 管理机构 发展趋势

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英国中小学校长培训评估内容及特点 被引量：1

9

作者 程振响 《教育管理研究》 1996年第4期75-77,共3页

自80年代以来,英国政府为改变中小学教育质量不高和办学效益低下的状况,采取了诸如统一全国中小学课程、统一考试、按学校规模和学生数额分配经费、进行全国统一的中小学办学标准评估等一系列改革措施.这些措施的制定和实施,目的在于把... 自80年代以来,英国政府为改变中小学教育质量不高和办学效益低下的状况,采取了诸如统一全国中小学课程、统一考试、按学校规模和学生数额分配经费、进行全国统一的中小学办学标准评估等一系列改革措施.这些措施的制定和实施,目的在于把中小学校推向市场,让它在竞争中加强内部管理和与校外的交流、合作,提高学校的教育质量和办学效益。为使中小学校长尽快适应这一变化。 展开更多

关键词 中小学校长培训 中小学课程 办学标准 教育质量 学校管理 评估内容 国家教师 管理计划 课堂教学质量 教材质量

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澳大利亚基础教育改革与中小学校长培训工作的新动向

10

作者 UNDP项目考察团 顾春 《教育管理研究》 1998年第2期72-77,共6页

根据我国政府与联合国开发计划署CPR/91/420合作项目计划,在UNESCO的安排下,中国中小学校长培训项目考察团一行12人自1997年11月10日至29日对澳大利亚的基础教育改革情况,特别是对其中小学校长培训的有关情况进行了较为深入的考察。通... 根据我国政府与联合国开发计划署CPR/91/420合作项目计划,在UNESCO的安排下,中国中小学校长培训项目考察团一行12人自1997年11月10日至29日对澳大利亚的基础教育改革情况,特别是对其中小学校长培训的有关情况进行了较为深入的考察。通过考察。 展开更多

关键词 中小学校长培训 校长工作 培训者 教育改革 校董会 项目计划 改革情况 教学管理 招聘工作 自主办学

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关于“九五”期间中小学校长培训的实践与思考

11

作者 董伟光 《教育管理研究》 1998年第3期41-43,共3页

根据原国家教委《关于'九五'期间全国中小学校长培训指导意见》和北京市政府文教办、教育局制定的《1995年至2000年中小学校长培训规划》及《实施细则》的文件精神,结合1995～1997年海淀教育改革试验区初创的区情。

关键词 中小学校长培训 后备干部 培训师资 培训质量 教育改革 干部培训 实施细则 实效性问题 大学生毕业生 中青年干部

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加强中小学校长培训的六项举措

12

《学校党建与思想教育》 1999年第6期27-28,共2页

长春市教委党委充分发挥教育行政职能作用,紧紧围绕加强中小学校长队伍建设这一中心开展工作。我们把开展积极有效的中小学校长培训作为加强队伍建设的重要途径,党委树立大培训观,参与培训、考核、任用的全过程,狠抓六个方面的落实。 ... 长春市教委党委充分发挥教育行政职能作用,紧紧围绕加强中小学校长队伍建设这一中心开展工作。我们把开展积极有效的中小学校长培训作为加强队伍建设的重要途径,党委树立大培训观,参与培训、考核、任用的全过程,狠抓六个方面的落实。 一是在培训观念上,我们做到三个转变,即以学科课程为中心转变为校长群体(培训对象)为中心; 展开更多

关键词 中小学校长培训 教育行政 骨干校长 培训模式 举措 大培训观 学科课程 加强队伍建设 培训观念 长春市

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关于加强全国中小学校长培训工作的谈话

13

作者 季明明 《中小学管理》 北大核心 1991年第1期20-22,共3页

最近,就当前如何加强全国中小学校长培训工作,本刊记者走访了国家教委人事司教育行政干部处负责人季明明同志,向他提出了有关问题,他一一谈了个人的看法。现将这次谈话内容刊登如下。 问:请谈谈035号文件的重要意义 答;035号文件(即国... 最近,就当前如何加强全国中小学校长培训工作,本刊记者走访了国家教委人事司教育行政干部处负责人季明明同志,向他提出了有关问题,他一一谈了个人的看法。现将这次谈话内容刊登如下。 问:请谈谈035号文件的重要意义 答;035号文件(即国家教委于1989年下达的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》)由教委领导同志直接主持,并亲自作大量调查研究后起草,经党组讨论批准下达。制定该文件的背景是。 展开更多

关键词 中小学校长培训 谈话内容 人事司 干部处 教育行政 课程教学大纲 教育法规 岗位培训 指导思想 行政部门领导

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进一步明确加强全国中小学校长培训工作的指导思想

14

作者 邹时炎 《中小学管理》 北大核心 1991年第2期4-6,共3页

国家教委(89)教人字035号文《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》下发后,全国大部分地区行动起来了,但发展不平衡。要把035号文落到实处,还要做大量的工作。1990年着重做准备工作,最重要的是引起思想重视,各级教育行政部门和承担... 国家教委(89)教人字035号文《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》下发后,全国大部分地区行动起来了,但发展不平衡。要把035号文落到实处,还要做大量的工作。1990年着重做准备工作,最重要的是引起思想重视,各级教育行政部门和承担中小学校长培训任务的单位首先都要对校长培训问题有一致的认识,不仅高度重视,而且还要知道怎样做才符合035号文的要求。 展开更多

关键词 中小学校长培训 指导思想 政治理论课 教育行政 政治素养 中小学教育改革 不平衡 政治素质 马克思主义理论 教育工作

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外国中小学校长的职责与培训──兼谈我国中小学校长的继续教育 被引量：8

15

作者 王婷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期21-24,共4页

关键词 中小学校长 中小学校长培训 校长研修 学校管理 继续教 培训课程 校长素质 教育改革 培训方式 加拿大

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什么样的校长培训最受青睐?——基于浙江省H市139名中小学校长的实证研究 被引量：1

16

作者 黄小平 胡中锋 《中小学管理》 北大核心 2016年第11期49-51,共3页

基于对培训教师授课和培训效果满意度分析视角,对浙江省H市139名中小学校长培训质量开展实证研究,对当前中小学校长培训存在的问题提出改进建议:优化培训机构教师队伍建设质量;减少课堂教学比重,拓展课外情境式教学,丰富研修方式;重视学... 基于对培训教师授课和培训效果满意度分析视角,对浙江省H市139名中小学校长培训质量开展实证研究,对当前中小学校长培训存在的问题提出改进建议:优化培训机构教师队伍建设质量;减少课堂教学比重,拓展课外情境式教学,丰富研修方式;重视学员"民生"需求,完善培训的管理和服务质量。 展开更多

关键词 中小学校长培训 校长满意度 课程内容 培训过程 培训效果

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中小学校长案例教学培训模式的实践范式

17

作者 龚玲 陈禹 《中小学管理》 北大核心 2013年第8期34-35,共2页

吉林省有针对性地开展了中小学校长案例教学培训模式的理论与实践研究,各个地区因地制宜,探索了不同的实践范式:松原市宁江区精心设计"观、议、导、省"培训链,确保培训实效;四平市铁东区以成功的校本培训为案例,分享校长的管... 吉林省有针对性地开展了中小学校长案例教学培训模式的理论与实践研究,各个地区因地制宜,探索了不同的实践范式:松原市宁江区精心设计"观、议、导、省"培训链,确保培训实效;四平市铁东区以成功的校本培训为案例,分享校长的管理智慧:吉林市昌邑区以"读书、写博"经验为案例.促进校长自主生长。 展开更多

关键词 中小学校长培训 案例教学 “观 议 导 省” 校本培训 “读书 写博”

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中小学校长管理与培训考察团赴英国和德国的考察报告

18

作者 庄益群 《教育管理研究》 1996年第1期68-73,共6页

为了学习、借鉴发达国家中小学校长管理与培训的先进经验,提高我国中小学校长管理与培训的质量,根据中国政府与联合国开发计划署合作项目(CPR/91/420)文本规定,经国家教委批准组成的中国'中小学校长管理与培训'考察团,于1995年1... 为了学习、借鉴发达国家中小学校长管理与培训的先进经验,提高我国中小学校长管理与培训的质量,根据中国政府与联合国开发计划署合作项目(CPR/91/420)文本规定,经国家教委批准组成的中国'中小学校长管理与培训'考察团,于1995年10月9日至10月28日,分别对英国和德国进行了实地考察。通过参观访问、座谈交流、听课、研讨等方式,就中小学校的教育教学管理及改革、校长的选拔与培训等方面问题,我们进行了广泛的、多层面的交流,获取了大量英。 展开更多

关键词 培训师资 中小学校长培训 教育管理 教学管理 考察报告 参观访问 教师进修学院 日至 教育标准 伦敦大学

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“多维立体”培训 整体提升区域校长领导力——以“雄安新区中小学校长能力提升工程”为例 被引量：4

19

作者 陈紫龙 胡祥 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第4期38-41,共4页

以"雄安新区中小学校长能力提升工程"为例,探索区域优质中小学校长梯队式培养策略。通过"四横三纵"式多维立体培训模式,为雄安新区打造创新型教育管理队伍。"三纵"是指在三年时间内,每年开展具有针对性... 以"雄安新区中小学校长能力提升工程"为例,探索区域优质中小学校长梯队式培养策略。通过"四横三纵"式多维立体培训模式,为雄安新区打造创新型教育管理队伍。"三纵"是指在三年时间内,每年开展具有针对性的长期培训项目并辅以短期培训项目;"四横"是指各个研修项目主要通过集中理论学习、实证学习、返岗实践及专家指导、总结交流四种培训方式依次展开。该培训模式应用已进程过半,取得了一定的阶段性成果。 展开更多

关键词 中小学校长培训 "四横三纵"式多维立体培训模式 校长领导力 雄安教育 区域教育

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中小学校长选拔与培训的中外比较 被引量：10

20

作者 吴怛山 《外国中小学教育》 北大核心 1997年第5期24-26,31,共4页

在21世纪即将到来之际,人类面临着许多挑战与选择。其中中小学校长的队伍建设问题就是一个令世人关注的教育命题。由于校长的本质属性及其地位、作用的普遍性,使得各国中小学校长的继续教育带有某些共性,同时由于各国社会制度和政治、... 在21世纪即将到来之际,人类面临着许多挑战与选择。其中中小学校长的队伍建设问题就是一个令世人关注的教育命题。由于校长的本质属性及其地位、作用的普遍性,使得各国中小学校长的继续教育带有某些共性,同时由于各国社会制度和政治、经济。 展开更多

关键词 中小学校长培训 中学校长 教育学院 国家教委 中外比较 加拿大 教师 教育命题 发达国家 队伍建设

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