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题名特定国情教情中的中小学校自主权
被引量：4
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作者
聂劲松
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机构
湖南省教育科学研究院教育发展研究所
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出处
《当代教育论坛》
2014年第2期7-12,共6页
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基金
国家社会科学基金教育学重点课题"区域内义务教育均衡发展实证研究"(课题批准号:AHA090004)第六子课题暨湖南省教育科学"十一五"规划2009年度课题"区域内义务教育均衡发展的体制机制创新研究"(课题批准号:XJK09ZDJF006)
湖南省教育科学"十二五"规划重大委托课题"长株潭城市群教育综合改革研究"(编号:XJK011DDUT001)的研究成果之一
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文摘
学校自主权是近十几年来我国学校和社会普遍关注,也颇感困惑的难点与冰点问题。对中小学校自主权的视若无睹和认识误区,长期以来把中小学校自主权问题带入困局,甚至使中小学校的法人资格失去意义。实际上,学校自主权是学校权利中的办学自主权和学校固有的、专业化的自由裁量权,对学校发展和特色建设、学校文化自觉和创建等,都将形成重大影响。我国中小学校自主权已经历了三个时期,目前正进入博弈生成阶段。
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关键词
中小学校自主权
办学自主权
学校发展
博弈生成
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Keywords
school autonomy, the autonomy of running a school, school development, game generation
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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