基于核心素养的中小学数学教学研究 被引量：6

1

作者 任建宝 康文彦 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第11期61-64,共4页

数学核心素养是中小学数学教学的应然指向。当前中小学数学教学中存在教学目标与数学核心素养的联系不紧密、教学过程难以支持学生数学核心素养的发展和教学评价偏离数学核心素养的评价标准等问题。指向核心素养的中小学数学教学的优化... 数学核心素养是中小学数学教学的应然指向。当前中小学数学教学中存在教学目标与数学核心素养的联系不紧密、教学过程难以支持学生数学核心素养的发展和教学评价偏离数学核心素养的评价标准等问题。指向核心素养的中小学数学教学的优化路径是:在教学目标设计中分清数学核心素养的主次并将其与教学内容相联系,在教学过程中设置知识生成和应用的情境并优化教学模式,在教学评价中丰富评价途径和明确评价标准。 展开更多

关键词 中小学数学教学 数学核心素养 教学设计 教学模式 评价标准

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国外中小学数学教学的改革 被引量：2

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作者 曾如阜 《课程．教材．教法》 1981年第3期85-92,共8页

近二十多年来,为了适应政治、经济、科学等方面的需要,各国对改革中小学数学教学进行了大量的研究、讨论和试验,并且召开了许多国际性会议。美、苏和第二世界各国已开始从试验阶段转入广泛采用新课程的阶段。由于数学教学的改革,各国对... 近二十多年来,为了适应政治、经济、科学等方面的需要,各国对改革中小学数学教学进行了大量的研究、讨论和试验,并且召开了许多国际性会议。美、苏和第二世界各国已开始从试验阶段转入广泛采用新课程的阶段。由于数学教学的改革,各国对基础科学(如物理、化学、生物等)和外语的教学也随着进行了改革。 展开更多

关键词 数学教学改革 中小学数学教学 数学课程 中学数学 代数结构 新教材 现代数学 新课程 数学结构 数学方法

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适应教育体制改革的需要 改进中小学数学教学

3

作者 张玺恩 《课程．教材．教法》 1985年第6期17-20,共4页

今年五月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出在我国“有步骤地实行九年制义务教育”,这是关系提高民族素质和国家兴旺发达的一件大事。随着九年制义务教育的逐步推行,中小学课程设置和教学计划将作必要的调整和修订,教学内... 今年五月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出在我国“有步骤地实行九年制义务教育”,这是关系提高民族素质和国家兴旺发达的一件大事。随着九年制义务教育的逐步推行,中小学课程设置和教学计划将作必要的调整和修订,教学内容将作相应的改革,教法也将随之大力改进。本文想就改进中小学数学教学方面的几个问题谈些粗浅看法。不当之处,请批评指正。 展开更多

关键词 中小学数学教学 教育体制改革 教学内容 适应教育 九年制义务教育 教学目的 教学方法 初中数学 教学水平 教学质量

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浅谈中小学数学教学的衔接点

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作者 王秀芬 《教学与管理（中学版）》 1995年第2期44-44,共1页

初一数学是中学数学的基础,要大面积地提高教学质量,必须从初一抓起。然而目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象,一部分学生进入初中后成绩明显下降。搞好中小学数学教学的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性,使学生的数... 初一数学是中学数学的基础,要大面积地提高教学质量,必须从初一抓起。然而目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象,一部分学生进入初中后成绩明显下降。搞好中小学数学教学的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性,使学生的数学知识和能力都衔接自如。 展开更多

关键词 中小学数学教学 提高教学质量 解应用题 初一数学 有理数 中学数学 列方程 算术数 初中教师 字母表示

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中小学数学的“开放式”教学法评介 被引量：3

5

作者 王凝 蔡金法 《课程．教材．教法》 1988年第2期52-55,共4页

一、什么是“开放式”教学法 开放式教学法(open-approach method)是西方一些国家(如美国、英国、日本)目前较流行的一种数学教学法,它是为适应时代的需要,为克服传统教学的某些不足而提出的。 经济和科学技术的迅猛发展,决定了中小学... 一、什么是“开放式”教学法 开放式教学法(open-approach method)是西方一些国家(如美国、英国、日本)目前较流行的一种数学教学法,它是为适应时代的需要,为克服传统教学的某些不足而提出的。 经济和科学技术的迅猛发展,决定了中小学数学教学的主要目的之一是发展学生的数学思维。开放式教学法对于激发学生学习数学的动机、发展学生的数学思维非常有效。它不仅能使较高动机水平的学生更愿意参加数学活动,而且能使低动机水平的学生也愿意通过自己的努力,取得学习上的进步。 展开更多

关键词 开放式教学法 数学教学法 “开放式”问题 中小学数学教学 数学活动 数学思维 教学内容 解决问题 Mathematic 动机水平

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当前中小学数学教材改革中需要深入研究的几个问题 被引量：3

6

作者 张玺恩 蔡上鹤 《课程．教材．教法》 1981年第1期38-41,共4页

我国中小学的数学教材建设,已走了近三十年的路程,积累了许多成功的经验,也有一些失败的教训。粉碎“四人帮”之后,于1977年9月开始着手编写全国通用的中小学数学教材,到1980年已编齐。这套教材从1978年秋季开始试用,到现在已试用两年... 我国中小学的数学教材建设,已走了近三十年的路程,积累了许多成功的经验,也有一些失败的教训。粉碎“四人帮”之后,于1977年9月开始着手编写全国通用的中小学数学教材,到1980年已编齐。这套教材从1978年秋季开始试用,到现在已试用两年多的时间了。很多地区小学的各年级已全部过渡到试用通用数学教材;全国的初中大都试用过通用数学教材;高中一年级的通用数学教材,全国多数高中也已试用过。这套教材计划于1982年或1983年修改成正式本,供十年制中小学使用。 展开更多

关键词 中小学数学教学 教材改革 小学数学教材 教学内容 数学基础 基础知识 生产劳动 几个问题 培养人才 微积分

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沿着社会主义方向 改革中小学数学教材

7

作者 张玺恩 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第12期33-35,7,共4页

数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。在日常生产和生活中,数学有广泛的应用。它不仅是人们学习,以及研究现代生产、现代科学技术和现代管理不可少的工具,也是人们日常生活不可须臾离开的。数学的发展对其他科学也有巨大的影响。

关键词 小学数学教材 中小学数学教学 数量关系 日常生活 现代管理 空间形式 现代科学技术 社会主义方向 思想教育 教学内容

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1900至1990年北美的学校数学教学

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作者 Dr.James H.Vance 汪纯中 《教育学报》 1991年第3期35-39,共5页

本文简略地叙述了二十世纪前九十年美国和加拿大数学教学历史发展中的几个主要阶段和一些重要事件,以及学习心理理论、社会需求和数学科学自身的发展对这些阶段和事件的影响。并利用这些背景材料,展望九十年代学校数学教学的改革。

关键词 中小学数学教学 学校 数学知识 加拿大 数学课程 教学内容 九十年代 学生学习 教师 新数学

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华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京召开

9

作者 立昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第11期60-60,共1页

华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京召开１９９４年８月１２～１４日，华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京市顺义县召开。以北京市数学教学研究会名誉... 华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京召开１９９４年８月１２～１４日，华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京市顺义县召开。以北京市数学教学研究会名誉顾问横地清先生为首的２２位日本同仁... 展开更多

关键词 数学教学 中学数学 教学研讨 五省市 北京市 华北 数学思想方法 中小学数学教学 非智力因素 理论联系实际

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适应社会主义建设需要 改革中学数学教学内容

10

作者 陈宏伯 饶汉昌 《课程．教材．教法》 1987年第2期33-37,共5页

中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,动员全党和全国人民把关系到我们国家、民族前途和命运的教育事业,推向一个蓬勃发展的新阶段。着重提出要以极大的努力来抓教育,并且要从中小学抓起。这个决定作出了普及九年制义务教育、改... 中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,动员全党和全国人民把关系到我们国家、民族前途和命运的教育事业,推向一个蓬勃发展的新阶段。着重提出要以极大的努力来抓教育,并且要从中小学抓起。这个决定作出了普及九年制义务教育、改革中等教育结构等重大决策,强调必须迅速改变目前存在的课程内容陈旧、教育方法死板、培养学生独立生活和思考的能力不够等弊端。 展开更多

关键词 中学数学 教学内容 内容与要求 概率统计 中小学数学教学 微积分 教育体制改革 数学教学改革 适应社会 基本要求

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小学数学教材三十五年

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作者 陆叙清 《南京师大学报（社会科学版）》 1985年第1期100-106,共7页

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要指示,为我国实现教育现代化指明了方向,也为改革小学数学教材指明了方向。学校教育是通过培养人来为社会服务的,而教材建设是国家培养人才的基本建设,为了更好地改革小学数... 邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要指示,为我国实现教育现代化指明了方向,也为改革小学数学教材指明了方向。学校教育是通过培养人来为社会服务的,而教材建设是国家培养人才的基本建设,为了更好地改革小学数学教材。 展开更多

关键词 数学教学大纲 中小学数学教学 教材内容 教材体系 数学教材改革 新大纲 数学启发式教学 教育部 学校教育 新教材

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中学数学改革的趋势 被引量：1

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作者 余元庆 《课程．教材．教法》 1981年第1期31-37,共7页

从五十年代末期开始,首先是美国,继而伸展到世界各地,出现了规模不同的中小学数学教学改革运动。 美国在五十年代初期就在大学中进行数学教学改革试验,1957年苏联发射了第一颗人造卫星,对美国刺激很大,美国认为科学落后于苏联的主要原... 从五十年代末期开始,首先是美国,继而伸展到世界各地,出现了规模不同的中小学数学教学改革运动。 美国在五十年代初期就在大学中进行数学教学改革试验,1957年苏联发射了第一颗人造卫星,对美国刺激很大,美国认为科学落后于苏联的主要原因之一是美国的基础科学的教育水平低于苏联。这样就形成了一股强大的社会压力,要求进行中小学数学教学的改革。 展开更多

关键词 中学数学教师 中小学数学教学 现代数学 数学课本 数学教学改革 数学教学大纲 抽象理论 布尔巴基学派 现代化 教学内容

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第二届中英数学教育讨论会

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作者 曹飞羽 《课程．教材．教法》 1986年第9期63-63,共1页

第二届中英数学教育讨论会于1986年7月14日至18日在伦敦泰晤士多科技术学院举行。中方出席的有3人,英方出席的有9人。会上两国代表分别介绍了论文摘要,部分代表放映了教学录象片断,着重就以下三个问题交换意见:一、从学生的角度看如何... 第二届中英数学教育讨论会于1986年7月14日至18日在伦敦泰晤士多科技术学院举行。中方出席的有3人,英方出席的有9人。会上两国代表分别介绍了论文摘要,部分代表放映了教学录象片断,着重就以下三个问题交换意见:一、从学生的角度看如何教学数学;二、数学教学的评价;三。 展开更多

关键词 数学教育 讨论会 课堂教学 技术学院 中小学数学教学 论文摘要 泰晤士 教师 交换意见 录象

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搞好衔接 克服分化——谈谈初一代数教学

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作者 王伟 《课程．教材．教法》 1987年第1期43-44,共2页

初一代数是初中数学的一门起始学科。其中有中小学数学知识的衔接点,这些衔接点,恰是学生学习上的分化点,因此,搞好衔接点的教学,使中小学数学教学连续吻合起来,对克服学生学习上的分化,全面稳步地提高教学质量,具有十分积极的意义。 ... 初一代数是初中数学的一门起始学科。其中有中小学数学知识的衔接点,这些衔接点,恰是学生学习上的分化点,因此,搞好衔接点的教学,使中小学数学教学连续吻合起来,对克服学生学习上的分化,全面稳步地提高教学质量,具有十分积极的意义。 中小学数学的衔接点有哪些?如何进行这些衔接点的教学?下面就这些问题谈谈个人粗浅的看法。 一、从算术数到有理数的扩充 初一有理数的概念和运算是小学生进入中学后学习的第一个代数内容。由小学学习算术数(非负有理数),到中学学习有理数。 展开更多

关键词 初一代数 有理数 四则运算 衔接点 不等式的解 算术数 中小学数学教学 提高教学质量 解应用题 代数方程

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国外信息

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《课程．教材．教法》 1987年第9期63-64,共2页

1987年6月23日至7月13日,在联合国教科文组织的支持下,日本国立教育研究所在东京召开了亚太地区学校数学和计算机研讨会。参加会议的有中国、澳人利亚、孟加拉、印度、印度尼西亚、日本、马来西业、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、斯里兰卡... 1987年6月23日至7月13日,在联合国教科文组织的支持下,日本国立教育研究所在东京召开了亚太地区学校数学和计算机研讨会。参加会议的有中国、澳人利亚、孟加拉、印度、印度尼西亚、日本、马来西业、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、斯里兰卡、泰国和南朝鲜等十三个国家和地区的代表,以及联合国教科文组织本部和亚太地区组织的代表,共计21人。 研讨会的主要议题是:中小学数学教学中应用计算机的情况和经验;计算机对于中小学数学教学的作用和影响;新的数学课程设计与计算机应用的关系;数学教学软件开发和应用的前景;对中小学数学教师进行有关计算机应用培训的策略和计划。 会议前五天由各国代表宣读国家报告并演示各与会国开发的中小学数学教学软件。 展开更多

关键词 计算机应用培训 中小学数学教学 外信息 教育实习 教育研究 数学教学软件 亚太地区 联合国教科文组织 未来教师 连续性教育

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论学具操作问题

16

作者 徐云鸿 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1998年第3期64-66,共3页

学具操作能有效地解决数学的抽象性与小学生思维的形象性之间的矛盾，激发学生内在的学习动机，有助于思维的发展。学具操作应注意：选择合适的操作材料；明确学具操作的目的；重视语言在学具操作中的作用；注意加强表象的训练；

关键词 学具操作 中小学数学教学 第二信号 操作材料 小学生 抽象逻辑思维 数学学习 学生思维 抽象性 学习动机

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让年轻一代在中华文化熏陶下成长——义务教育课程建设问题之一

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作者 邵宗杰 《外国中小学教育》 北大核心 1993年第4期21-24,共4页

浙江省在1988年组成九年制义务教育教材编委会,经过几年努力,编写制定、并在浙江试用的初中相小学的教学计划、各学科教学指导纲要,已通过国家教委审查,各册教科书已陆续投入试用。今秋开始将在初中和小学一年级普遍试用。

关键词 义务教育课程 文化熏陶 九年制义务教育 教学指导 教学计划 中小学数学教学 教育工作 时代精神 国民基础教育 国家兴亡

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