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基于课题研究的中小学教研组组织变革研究
被引量：
3
1
作者
李爱霞
李雪珊
《当代教育论坛》
2016年第2期85-91,共7页
针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组。"基于课题研究的中小学教研组组织变革"是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生...
针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组。"基于课题研究的中小学教研组组织变革"是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生调整和变化。区域教育行政部门的导向、学校教学和科研管理层的决策、课题负责人的角色、教研组的制度等是影响组织变革的因素。推进组织变革的策略有:学校教学和科研管理层的推动、培训教研组组长的课题研究能力、课题研究与教学研究紧密结合、建立教研组课题研究制度、激发教研组教师研究热情等。
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关键词
中小学教研组
组
织变革
导向
决策
角色
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题名
基于课题研究的中小学教研组组织变革研究
被引量：
3
1
作者
李爱霞
李雪珊
机构
北京教育学院石景山分院
北京师范大学
出处
《当代教育论坛》
2016年第2期85-91,共7页
基金
北京市教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"基于课题研究的教研组组织变革研究"(课题编号:CIA12122)的阶段性成果
文摘
针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组。"基于课题研究的中小学教研组组织变革"是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生调整和变化。区域教育行政部门的导向、学校教学和科研管理层的决策、课题负责人的角色、教研组的制度等是影响组织变革的因素。推进组织变革的策略有:学校教学和科研管理层的推动、培训教研组组长的课题研究能力、课题研究与教学研究紧密结合、建立教研组课题研究制度、激发教研组教师研究热情等。
关键词
中小学教研组
组
织变革
导向
决策
角色
Keywords
teaching and research group
organizational reform
motivation
influencing factor
strategy for advance
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
基于课题研究的中小学教研组组织变革研究
李爱霞
李雪珊
《当代教育论坛》
2016
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