期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
加强师德建设 强化师德教育的必修教材——评《中小学教师职业道德修养》
被引量:
1
1
作者
李旭
马冬玫
《大学出版》
2000年第3期58-59,共2页
关键词
书评
《
中小学教师职业道德
修养》
主题构思
框架体系
师德教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
略论大学教师职业道德
2
作者
徐建军
《现代大学教育》
1987年第2期32-36,共5页
高等学校是培养入才和建设社会主义精神文明的重要基地,大学教师是人类文明和先进思想的传播者和开拓者,是“人类灵魂的工程师”。社会主义物质文明和精神文明建设的艰巨任务,要求大学教师不但要具有渊博的学识,而且必须具有高尚的品德...
高等学校是培养入才和建设社会主义精神文明的重要基地,大学教师是人类文明和先进思想的传播者和开拓者,是“人类灵魂的工程师”。社会主义物质文明和精神文明建设的艰巨任务,要求大学教师不但要具有渊博的学识,而且必须具有高尚的品德。本文试就大学教师职业道德的重要作用,以及大学教师师德应该包括的基本内容,开展师德教育应该注意的问题,谈些粗浅的看法。
展开更多
关键词
大学
教师
职业道德
师德教育
中小学教师职业道德
精神文明建设
基本内容
高等学校
团结协作
共产主义
道德
社会主义精神文明
教师
职业道德
修养
在线阅读
下载PDF
职称材料
对提高中小学德育实效性的几点认识
3
作者
祁伟君
姜技
《国家教育行政学院学报》
1999年第3期44-46,共3页
德育是一项伟大的基础工程,学校教育必须以德育为首已是人们的共识。但多年来,我们的德育工作实施性较差,亦是不争的事实。如何提高学校德育工作实效,开创新时期德育工作新局面?笔者以为应着重做好三个方面的工作和解决好三个问题。
关键词
德育实效性
学校德育工作
中小学教师职业道德
社区教育
教职工
班主任工作
学科渗透
德育
教师
家庭教育
课堂教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
洪泽县加强教师队伍建设
4
《中小学管理》
北大核心
1996年第6期38-38,共1页
洪泽县加强教师队伍建设江苏省洪泽县教育局依据《教育法》、《教师法》精神,结合县情,于最近制定并出台了“九五”《洪泽县教育局关于加强教师队伍建设的意见》及配合实施的《洪泽县中小学教师干部考核办法》、《关于教师队伍管理的...
洪泽县加强教师队伍建设江苏省洪泽县教育局依据《教育法》、《教师法》精神,结合县情,于最近制定并出台了“九五”《洪泽县教育局关于加强教师队伍建设的意见》及配合实施的《洪泽县中小学教师干部考核办法》、《关于教师队伍管理的几项规定》、《洪泽县中小学教师职业...
展开更多
关键词
教师
队伍
江苏省洪泽县
队伍建设
中小学教师职业道德
考核办法
教师
队伍管理
《
教师
法》
加强
教师
培训规划
教育局
在线阅读
下载PDF
职称材料
制止体罚学生现象的对策初探
5
作者
徐步仁
王克玉
《教学与管理(中学版)》
1996年第6期23-24,共2页
制止体罚学生现象的对策初探●江苏省射阳县周林官徐步仁王克玉一、现象与特点在当前,体罚和变相体罚学生的现象发生的种类多样,概括起来,主要有以下四种类型:讥讽学生、谩骂学生、罚学生、打学生。综观近年来体罚和变相体罚学生事...
制止体罚学生现象的对策初探●江苏省射阳县周林官徐步仁王克玉一、现象与特点在当前,体罚和变相体罚学生的现象发生的种类多样,概括起来,主要有以下四种类型:讥讽学生、谩骂学生、罚学生、打学生。综观近年来体罚和变相体罚学生事件,具有如下三个方面的特点:1、体...
展开更多
关键词
体罚学生现象
变相体罚
中小学教师职业道德
教学质量
学生干部
教育行政部门
学生家长
学校
教育法规
未成年人保护法
在线阅读
下载PDF
职称材料
襄樊市提出师德建设新举措
6
作者
杨光明
《学校党建与思想教育》
2002年第Z4期92-,共1页
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,日前,襄樊市教育局、市教育工会联合印发《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》。
关键词
师德建设
《
中小学教师职业道德
规范》
教师
年度考核
襄樊
襄阳
湖北
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
加强师德建设 强化师德教育的必修教材——评《中小学教师职业道德修养》
被引量:
1
1
作者
李旭
马冬玫
机构
东北师范大学
出处
《大学出版》
2000年第3期58-59,共2页
关键词
书评
《
中小学教师职业道德
修养》
主题构思
框架体系
师德教育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
略论大学教师职业道德
2
作者
徐建军
机构
中南工业大学
出处
《现代大学教育》
1987年第2期32-36,共5页
文摘
高等学校是培养入才和建设社会主义精神文明的重要基地,大学教师是人类文明和先进思想的传播者和开拓者,是“人类灵魂的工程师”。社会主义物质文明和精神文明建设的艰巨任务,要求大学教师不但要具有渊博的学识,而且必须具有高尚的品德。本文试就大学教师职业道德的重要作用,以及大学教师师德应该包括的基本内容,开展师德教育应该注意的问题,谈些粗浅的看法。
关键词
大学
教师
职业道德
师德教育
中小学教师职业道德
精神文明建设
基本内容
高等学校
团结协作
共产主义
道德
社会主义精神文明
教师
职业道德
修养
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对提高中小学德育实效性的几点认识
3
作者
祁伟君
姜技
机构
浙江余姚市城南中学
出处
《国家教育行政学院学报》
1999年第3期44-46,共3页
文摘
德育是一项伟大的基础工程,学校教育必须以德育为首已是人们的共识。但多年来,我们的德育工作实施性较差,亦是不争的事实。如何提高学校德育工作实效,开创新时期德育工作新局面?笔者以为应着重做好三个方面的工作和解决好三个问题。
关键词
德育实效性
学校德育工作
中小学教师职业道德
社区教育
教职工
班主任工作
学科渗透
德育
教师
家庭教育
课堂教学
分类号
G631 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
洪泽县加强教师队伍建设
4
出处
《中小学管理》
北大核心
1996年第6期38-38,共1页
文摘
洪泽县加强教师队伍建设江苏省洪泽县教育局依据《教育法》、《教师法》精神,结合县情,于最近制定并出台了“九五”《洪泽县教育局关于加强教师队伍建设的意见》及配合实施的《洪泽县中小学教师干部考核办法》、《关于教师队伍管理的几项规定》、《洪泽县中小学教师职业...
关键词
教师
队伍
江苏省洪泽县
队伍建设
中小学教师职业道德
考核办法
教师
队伍管理
《
教师
法》
加强
教师
培训规划
教育局
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
制止体罚学生现象的对策初探
5
作者
徐步仁
王克玉
机构
江苏省射阳县周林官
出处
《教学与管理(中学版)》
1996年第6期23-24,共2页
文摘
制止体罚学生现象的对策初探●江苏省射阳县周林官徐步仁王克玉一、现象与特点在当前,体罚和变相体罚学生的现象发生的种类多样,概括起来,主要有以下四种类型:讥讽学生、谩骂学生、罚学生、打学生。综观近年来体罚和变相体罚学生事件,具有如下三个方面的特点:1、体...
关键词
体罚学生现象
变相体罚
中小学教师职业道德
教学质量
学生干部
教育行政部门
学生家长
学校
教育法规
未成年人保护法
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
襄樊市提出师德建设新举措
6
作者
杨光明
出处
《学校党建与思想教育》
2002年第Z4期92-,共1页
文摘
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,日前,襄樊市教育局、市教育工会联合印发《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》。
关键词
师德建设
《
中小学教师职业道德
规范》
教师
年度考核
襄樊
襄阳
湖北
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强师德建设 强化师德教育的必修教材——评《中小学教师职业道德修养》
李旭
马冬玫
《大学出版》
2000
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
略论大学教师职业道德
徐建军
《现代大学教育》
1987
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
对提高中小学德育实效性的几点认识
祁伟君
姜技
《国家教育行政学院学报》
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
洪泽县加强教师队伍建设
《中小学管理》
北大核心
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
制止体罚学生现象的对策初探
徐步仁
王克玉
《教学与管理(中学版)》
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
襄樊市提出师德建设新举措
杨光明
《学校党建与思想教育》
2002
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部