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"互联网+"背景下农村中小学教师专业发展现状及策略
被引量：
2
1
作者
龚小宁
米强
+3 位作者
何旭
黄鑫
刘燕
杨林
《四川教育》
2020年第21期4-5,共2页
“互联网+教育”将推动“教”与“学”的方式发生巨大变革。这也为农村中小学教师专业发展带来新的机遇和挑战。在“互联网+”大背景下如何有效促进农村中小学教师专业发展已成为教育主管部门和学校研究的重要课题。本文是四川省"...
“互联网+教育”将推动“教”与“学”的方式发生巨大变革。这也为农村中小学教师专业发展带来新的机遇和挑战。在“互联网+”大背景下如何有效促进农村中小学教师专业发展已成为教育主管部门和学校研究的重要课题。本文是四川省"十三五"教育信息技术科研课题"网络环境下促进农村中小学教师专业化发展的行动研究"的成果。文章在“互联网+”的背景下,分析当前农村中小学教师专业发展现状,并提出了在“互联网+”背景下农村中小学教师专业发展的策略。
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关键词
农村
中小学
教师
科研课题
中小学
教师
专业
发展
有效促进
教育信息技术
互联网
专业
发展现状
中小学教师专业化
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题名
"互联网+"背景下农村中小学教师专业发展现状及策略
被引量：
2
1
作者
龚小宁
米强
何旭
黄鑫
刘燕
杨林
机构
遂宁市船山区教育和体育局
出处
《四川教育》
2020年第21期4-5,共2页
文摘
“互联网+教育”将推动“教”与“学”的方式发生巨大变革。这也为农村中小学教师专业发展带来新的机遇和挑战。在“互联网+”大背景下如何有效促进农村中小学教师专业发展已成为教育主管部门和学校研究的重要课题。本文是四川省"十三五"教育信息技术科研课题"网络环境下促进农村中小学教师专业化发展的行动研究"的成果。文章在“互联网+”的背景下,分析当前农村中小学教师专业发展现状,并提出了在“互联网+”背景下农村中小学教师专业发展的策略。
关键词
农村
中小学
教师
科研课题
中小学
教师
专业
发展
有效促进
教育信息技术
互联网
专业
发展现状
中小学教师专业化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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出处
发文年
被引量
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1
"互联网+"背景下农村中小学教师专业发展现状及策略
龚小宁
米强
何旭
黄鑫
刘燕
杨林
《四川教育》
2020
2
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