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中小学教师命题能力:现状剖析、提升路径与整体支持 |
张雨强
李琪
尹学慧
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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2
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中小学教师课题申请书撰写的论证逻辑 |
李润洲
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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3
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我国中小学教师资格定期注册制度发展路径探究 |
刘惠珍
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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4
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中小学教师课程思政能力构成及提升策略 |
李德显
李叶
王鹤霖
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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新时代中小学教师心理健康:影响因素与提升对策 |
务凯
李永鑫
王萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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中小学教师违反职业准则行为的深度透视 |
朱沛雨
丁星
赵志毅
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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中小学教师职业使命感对职业倦怠的影响研究 |
王文静
袁鑫
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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组织支持感对中小学教师离职倾向的影响——职业适应的中介作用和社会资本的调节作用 |
肖瑶
杨蕊羽
姜鑫婷
周杜易
陈欣钰
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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中小学教师“双减”政策执行力影响因素研究 |
罗家才
朱代琼
李化树
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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10
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中小学教师“双减”政策感知的现象图析学分析 |
史佳露
陈一丹
刘晓玫
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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11
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中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展 |
屈曼祺
李宝敏
安桂清
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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时间社会学视角下中小学教师“隐形加班”现象探析 |
凌雪
吴支奎
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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教育家精神引领中小学教师队伍高质量建设:逻辑与路径 |
陆颖姝
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
3
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14
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数字技术赋能中小学教师减负:英国的实践与镜鉴 |
侯艳
薛海平
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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中小学教师教学评价的改革指向与数字化转型 |
程艳霞
殷新
王亚兰
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究 |
任艳红
刘峰
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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17
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新教材背景下中小学教师教材执行力探赜 |
王中华
刘玲玲
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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中小学教师教育惩戒的合理界限与场域程序保障 |
何静
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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校长变革型领导如何影响中小学教师活力——教师工作自主性和教师工作满意度的中介作用 |
彭艳红
徐金海
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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中小学教师教学案例的撰写 |
李民生
尉俊强
冯春芳
黄琲珺
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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