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中小学“戏曲进校园”实践路径探析
被引量：
4
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作者
朱雯笛
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第17期62-64,共3页
自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来,戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展,从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈:没有形成持续驱动力,缺乏长效机制;没有形成环境影响...
自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来,戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展,从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈:没有形成持续驱动力,缺乏长效机制;没有形成环境影响力,缺乏环境氛围;没有形成系统的戏曲课程,缺乏教学方式创新;没有激活地域戏曲文化资源,缺乏师资力量;没有融入信息化戏曲网络建设,缺乏专业化平台。为此中小学“戏曲进校园”实践策略是:建立“戏曲进校园”的长效机制;打造戏曲传承的特色校园文化氛围;优化戏曲体验式教学方式;挖掘地域戏曲文化资源和人力资源;积极打造“互联网+”教育平台。
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关键词
中小学戏曲进校园
文化基因
文化自信
戏曲
传承
校园
文化氛围
体验式教学
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题名
中小学“戏曲进校园”实践路径探析
被引量：
4
1
作者
朱雯笛
机构
广西艺术学院影视与传媒学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第17期62-64,共3页
文摘
自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来,戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展,从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈:没有形成持续驱动力,缺乏长效机制;没有形成环境影响力,缺乏环境氛围;没有形成系统的戏曲课程,缺乏教学方式创新;没有激活地域戏曲文化资源,缺乏师资力量;没有融入信息化戏曲网络建设,缺乏专业化平台。为此中小学“戏曲进校园”实践策略是:建立“戏曲进校园”的长效机制;打造戏曲传承的特色校园文化氛围;优化戏曲体验式教学方式;挖掘地域戏曲文化资源和人力资源;积极打造“互联网+”教育平台。
关键词
中小学戏曲进校园
文化基因
文化自信
戏曲
传承
校园
文化氛围
体验式教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
中小学“戏曲进校园”实践路径探析
朱雯笛
《教育理论与实践》
北大核心
2023
4
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