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论信息技术教材编制方法
被引量：
5
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作者
任英杰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第7期74-78,共5页
为了摆脱传统学科教材编写理念的影响，实现信息素养培养的目标，信息技术教材的编制可采用以下的方法：教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式，以生动有趣的主题活动创设学习情境，突出实践，在激励学习的策略上采用学习...
为了摆脱传统学科教材编写理念的影响，实现信息素养培养的目标，信息技术教材的编制可采用以下的方法：教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式，以生动有趣的主题活动创设学习情境，突出实践，在激励学习的策略上采用学习文件夹的评价方法，实现在真实情境中的“做中学”。
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关键词
中小学信息技术教材
信息
素养培养
编制方法
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职称材料
题名
论信息技术教材编制方法
被引量：
5
1
作者
任英杰
机构
华南师范大学教育信息技术学院 广东 广州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第7期74-78,共5页
文摘
为了摆脱传统学科教材编写理念的影响，实现信息素养培养的目标，信息技术教材的编制可采用以下的方法：教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式，以生动有趣的主题活动创设学习情境，突出实践，在激励学习的策略上采用学习文件夹的评价方法，实现在真实情境中的“做中学”。
关键词
中小学信息技术教材
信息
素养培养
编制方法
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论信息技术教材编制方法
任英杰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004
5
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