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论我国中小学体育教师的社会作用及
被引量：
8
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作者
刘德佩
《体育科学》
1983年第2期7-14,共8页
一、选题依据与目的体育同德、智、美的教育一样,由教育思想、教材、教法、教育者和教育对象五个部分构成.在这五个部分中,教育者处于中心地位.因为,教育思想的体现、教材的运用、教法的实施,对教育对象的启发、诱导和控制,绝大部分都...
一、选题依据与目的体育同德、智、美的教育一样,由教育思想、教材、教法、教育者和教育对象五个部分构成.在这五个部分中,教育者处于中心地位.因为,教育思想的体现、教材的运用、教法的实施,对教育对象的启发、诱导和控制,绝大部分都是由教育者的思想水平、业务水平和工作能力来左右的.中小学体育教师在我国体育教师队伍中数量最大,他们在中小学体育工作中处于主导地位。因此,研究他们的社会作用问题,对改善这支队伍的社会结构、确立培养方向、提高各项水平有着重要意义.
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关键词
中小学体育教师队伍
女
体育教师
社会作用
教育对象
表现形式
社会劳动
大学生
教育思想
学校
体育
教育者
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题名
论我国中小学体育教师的社会作用及
被引量：
8
1
作者
刘德佩
机构
沈阳体育学院
出处
《体育科学》
1983年第2期7-14,共8页
文摘
一、选题依据与目的体育同德、智、美的教育一样,由教育思想、教材、教法、教育者和教育对象五个部分构成.在这五个部分中,教育者处于中心地位.因为,教育思想的体现、教材的运用、教法的实施,对教育对象的启发、诱导和控制,绝大部分都是由教育者的思想水平、业务水平和工作能力来左右的.中小学体育教师在我国体育教师队伍中数量最大,他们在中小学体育工作中处于主导地位。因此,研究他们的社会作用问题,对改善这支队伍的社会结构、确立培养方向、提高各项水平有着重要意义.
关键词
中小学体育教师队伍
女
体育教师
社会作用
教育对象
表现形式
社会劳动
大学生
教育思想
学校
体育
教育者
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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作者
出处
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1
论我国中小学体育教师的社会作用及
刘德佩
《体育科学》
1983
8
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