我国中小学体育教学研究的演变及其经验 被引量：12

1

作者 侯海燕 张健 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第8期94-97,共4页

通过文献资料法等对改革开放30年来我国中小学体育教学研究的发展演变进行研究。改革开放30年来我国中小学体育教学研究取得了一些成果:研究主体得到发展和壮大;研究水平得到提高;学术性和使用性增强;体育教研促进了体育教学质量和效益... 通过文献资料法等对改革开放30年来我国中小学体育教学研究的发展演变进行研究。改革开放30年来我国中小学体育教学研究取得了一些成果:研究主体得到发展和壮大;研究水平得到提高;学术性和使用性增强;体育教研促进了体育教学质量和效益的提高。但也存在一些问题:对体育教学内容、方法、评价的研究有待进一步完善。提出:建立以学区教研为中心、以校本教研为基础的常态教研机制;实现教学改革经验与课程、教学理论研究的结合;发挥各级教研机构和学术团体的作用;加强组织领导是提升我国中小学体育教学研究的路径选择。 展开更多

关键词 改革开放 中小学体育教学研究 演变

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生命化教育理念下中小学体育教学的思考 被引量：11

2

作者 陈冬 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期92-94,共3页

20世纪90年代教育界面对教育目的异化现象的出现提出了生命化教育理念,强调教育的目的在于将知识技能融入生命,从而最终提升生命的质量。中小学体育教学是提高生命质量的重要基础和保证。以生命化教育理念为指导,阐释了生命化中小学体... 20世纪90年代教育界面对教育目的异化现象的出现提出了生命化教育理念,强调教育的目的在于将知识技能融入生命,从而最终提升生命的质量。中小学体育教学是提高生命质量的重要基础和保证。以生命化教育理念为指导,阐释了生命化中小学体育教学的基本内涵与价值理念,并提出了生命化教育视野下中小学体育教学的原则,以期提高中小学体育教学的质量。 展开更多

关键词 生命化教育 中小学体育教学 教学原则

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中小学体育教学优质课的新特点 被引量：2

3

作者 张有明 张高华 《教学与管理》 北大核心 2018年第6期33-35,共3页

体育教学优质课是凸显以学生需求为聚焦点,以课堂实践活动为源泉,通过在实践中进行创新拓展来契合教学目标的一种高质量教学课程。为了切实有效的发挥体育教学优质课的效用,使中小学体育教学中＂过程与方法、技能与知识、态度与情感＂... 体育教学优质课是凸显以学生需求为聚焦点,以课堂实践活动为源泉,通过在实践中进行创新拓展来契合教学目标的一种高质量教学课程。为了切实有效的发挥体育教学优质课的效用,使中小学体育教学中＂过程与方法、技能与知识、态度与情感＂的立体化教学目标真正实现,采用问卷调查的方法、访谈的方法、案例分析的方法以及文献综述的方法,以黑龙江省中小学阳光体育优秀案例评选活动中的300名教师为调研对象,从师生交往状况、教学策略的运用程度、体育课堂的管理及组织等视角展开现状调研,发现教学管理中存在教学能力匮乏、评估标准陈旧及理念与行为相背离等问题,在此基础上,从体会和谐互动、彰显真正学习、关注个体差异、培养探究能力等四个维度提出中小学体育教学优质课的新特点。 展开更多

关键词 中小学体育教学 问题探析 优质课 标准 教学策略

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从5届全国中小学体育教学观摩展示活动看体育课堂教学新走向 被引量：6

4

作者 邓凤莲 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第5期83-85,共3页

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化:体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了"课课练"内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合... 从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化:体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了"课课练"内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合;教学设计结构要素趋于集中,设计脉络更清晰;课堂教学评价具有发展性,评价更真实有效。 展开更多

关键词 学校体育 全国中小学体育教学观摩展示活动 体育课堂教学

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“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架与推进机制 被引量：9

5

作者 马卉君 姚蕾 史瑞应 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第32期56-58,共3页

“五育”融合视域下的中小学体育教学是指以中小学体育教学为主要载体,通过统整与贯通的方式融合德、智、美、劳各育,以促进人的全面发展的体育教育实践活动。“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架应当是以跨学科主题为主线、以... “五育”融合视域下的中小学体育教学是指以中小学体育教学为主要载体,通过统整与贯通的方式融合德、智、美、劳各育,以促进人的全面发展的体育教育实践活动。“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架应当是以跨学科主题为主线、以身体实践为手段、以大融合观为纽带、以核心素养为引领,将德、智、美、劳四育融入体育教学,促进学生的全面发展。具体的推进机制是:渗透教育元素,完善体育教学目标;打破学科壁垒,整合体育教学内容;营造良好生态,优化体育教学环境;汇聚多元主体,创新体育教学评价。 展开更多

关键词 “五育”融合 中小学体育教学 全面发展 跨学科主题教学 身体实践 大融合观 核心素养

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体育游戏融入体育教学实践的研究--评《中小学体育教学设计与实践》 被引量：7

6

作者 翟德忠 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第14期F0002-F0002,共1页

在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记提出,要培养更多优秀的建设者与接班人,争取早日实现教育的现代化发展。在教育过程中,要把"健康"当成一种最重要的理念,确保体育课开足、开齐,引领学生积极参与体育锻炼,使他们能... 在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记提出,要培养更多优秀的建设者与接班人,争取早日实现教育的现代化发展。在教育过程中,要把"健康"当成一种最重要的理念,确保体育课开足、开齐,引领学生积极参与体育锻炼,使他们能把体育锻炼当成乐趣,逐渐拥有顽强的意志、健全的人格、过硬的身体素质。这为学校体育课程建设指明了方向,也为教育主管部门工作的开展提供了依据。中小学体育教学是一项基础性工作,在中小学体育课程的实施过程中,要提高学生的认知水平和参加体育锻炼的兴趣,而将体育游戏的内容融入体育教学实践是一个有益的尝试。 展开更多

关键词 中小学体育教学 体育教学实践 健全的人格 引领学生 体育锻炼 学校体育课程 体育游戏 中小学体育课程

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中小学体育教学中的四个误区与对策

7

作者 滕世东 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第20期61-62,共2页

近几年来，笔者深入到中小学体育课堂，先后到30多所学校去听课。就听课的情况来看，尽管教师驾驭课堂的能力有所提高，但也存在着对课程标准片面理解和对组织教学认识不到位的现象。通过归类分析，笔者将体育教学中的问题分为四大类，... 近几年来，笔者深入到中小学体育课堂，先后到30多所学校去听课。就听课的情况来看，尽管教师驾驭课堂的能力有所提高，但也存在着对课程标准片面理解和对组织教学认识不到位的现象。通过归类分析，笔者将体育教学中的问题分为四大类，并有针对性地提出了相应的对策。 展开更多

关键词 中小学体育教学 误区 体育课堂 驾驭课堂 教学认识 课程标准 归类分析 听课

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中小学体育教学效益问题的探讨 被引量：1

8

作者 杨明远 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1992年第4期63-66,共4页

本文从中小学体育教学效益的含义,中小学体育教学效益的特点,中小学体育教学效益的内容、结构、评价以及提高中小学体育教学效益的途经等四个方面对如何提高中小学体育教学效益问题进行了探讨。

关键词 中小学体育教学 效益 体育教学大纲 体育教学指导思想 体育课 教材内容 课外体育活动 意志品质 教学效益 身体素质

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中、日、德三国中小学体育教学的比较分析 被引量：1

9

作者 陈德林 《山东体育学院学报》 1998年第4期70-73,共4页

采用文献法、教学录像分析法、比较法等研究方法，对中国、日本、德国三国中小学体育教学的指导思想、教学方法进行了比较分析，找出同一方面各自的特点，指出我国目前中小学体育教学的优点和不足之处，提出了改革建议。

关键词 中国 日本 德国 中小学校体育教学 指导思想 教学方法

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黑龙江省中小学体育教学季节性特点的研究

10

作者 刁祥麟 邱淼 +4 位作者 宝英才 宋运生 吴秀庭 赵铣 焦永清 《体育科学》 1983年第4期17-22,共6页

一、问题的提出地处祖国最东北部的黑龙江省,地理上南自北纬43°23分,北至北纬53°34分。大部分地区处在中温带,少部分地区处在寒温带。全年季节气候明显,有四季分明的特点。由于我省的天气主要为西北气流控制,冬季天寒地冻,风... 一、问题的提出地处祖国最东北部的黑龙江省,地理上南自北纬43°23分,北至北纬53°34分。大部分地区处在中温带,少部分地区处在寒温带。全年季节气候明显,有四季分明的特点。由于我省的天气主要为西北气流控制,冬季天寒地冻,风雪迷漫;春秋风沙大,气温变化无常,给中小学体育课的常规教学带来许多不利.广大体育教师为提高教学质量,努力探索我省体育教学季节性的规律,取得了一些经验。但不少学校遇到气候变化就不能很好上课,甚至有的停课上自习。根据我省季节气候特点, 展开更多

关键词 中小学体育教学 小学体育课 季节性 黑龙江省 不同季节 教材 气温变化 气候特点 环境条件 教学内容

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重视体育基础教育对九十年代中小学体育教学内容展望

11

作者 程鹏 《首都体育学院学报》 1992年第4期8-9,共2页

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是我国以青少年为主的全民健身体育和以奥运会为最高层次的竞技体育的协调发展战略的基础和结合部。学校体育对亿万青少年增强体质,提高民族素质具有深远的历史意义。

关键词 体育基础 学校体育 终生体育 体育素养 中小学体育教学 协调发展战略 健身体育 九十年代 身体素质 体育活动

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北京海淀区中小学体育教学改革的新规定

12

《首都体育学院学报》 1990年第4期29-29,共1页

海淀区教育局根据国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》精神,对本区中学体育教学做如下规定: 1 自本年度开始,全区中小学统一执行本区规定的体育教学计划和体育活动安排。 2 自本年度开始,全区高中一年级除两节体育课外。

关键词 中小学体育教学 中学体育教学 体育教学计划 高中教学 体育活动 北京海淀区 区中 体育理论知识 活动课

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心理学在中小学体育教学中的运用——看部分中小学体育课后的情况初析

13

作者 李华丰 《体育科学》 1984年第1期70-72,89,共4页

一调查研究目的: 体育教学是教师根据教学大纲组织和指导学生参加体育活动,使他们通过反复练习,将思维活动与体力活动紧密结合,促进身体、知识技能和思想的变化。众所周知,任何活动都是在心理活动调节之下完成的。同样,学生上体育课时... 一调查研究目的: 体育教学是教师根据教学大纲组织和指导学生参加体育活动,使他们通过反复练习,将思维活动与体力活动紧密结合,促进身体、知识技能和思想的变化。众所周知,任何活动都是在心理活动调节之下完成的。同样,学生上体育课时的锻炼积极性,对体育知识、技术技能的掌握和道德品质的形成,都与他们的动机、兴趣、注意。 展开更多

关键词 心理学 教师 小学体育课 中小学体育教学 学生兴趣 公开课 教学大纲 心理活动 调查研究 学习积极性

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关于中小学体育教学内容和时间的研究

14

作者 姚毓装 董新光 《首都体育学院学报》 1986年第2期30-33,共4页

为了测定出中小学体育课中各种活动内容所占用的时间,特别是学生有意义地进行学习的时间,作者采用随机的方法,在市的17所小学中选出30名小学教师,在35所中学里选出31名中学教师,共61名教师参加了这次研究。这些教师有男有女,经验不一,... 为了测定出中小学体育课中各种活动内容所占用的时间,特别是学生有意义地进行学习的时间,作者采用随机的方法,在市的17所小学中选出30名小学教师,在35所中学里选出31名中学教师,共61名教师参加了这次研究。这些教师有男有女,经验不一,所观测的体育课。 展开更多

关键词 中小学体育教学 中小学体育课 中学教师 小学教师 二个月 体育课学习 完成动作 小学体育 课分 观测记录

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中小学体育教学常规状况的调查与研究

15

作者 王礼龙 《成都体育学院学报》 1982年第4期104-105,共2页

一、调查研究的目的教育部颁发的中小学体育《教学大纲》明确指出,体育课要严格训练、严格要求,建立必要的教学常规。体育教学常规,是从体育教学过程中通过分析、整理和研究各种复杂的客观现象而提出的具体要求,并使之制度化。建立必要... 一、调查研究的目的教育部颁发的中小学体育《教学大纲》明确指出,体育课要严格训练、严格要求,建立必要的教学常规。体育教学常规,是从体育教学过程中通过分析、整理和研究各种复杂的客观现象而提出的具体要求,并使之制度化。建立必要的体育教学常规,不仅能保证体育教学有条不紊地顺利进行,而且有利于学生锻炼身体和防止伤害事故的发生。 展开更多

关键词 教学常规 中小学体育教学 教学大纲 体育课 中学体育教师 体育教学过程 伤害事故 严格训练 严格要求 锻炼身体

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浅谈中小学体育教学的指导思想——如何确定体育教学的任务?

16

作者 詹光斗 丰孝法 《成都体育学院学报》 1982年第2期70-74,共5页

体育教学的指导思想是什么?如何确定体育教学的任务?怎样处理身体发展、技术教学和思想教育的关系?这些都是中小学体育教师普遍关心的问题。体育教学的指导思想不统一,课的任务不明确,评价标准就难以一致,体育教学质量的提高也就谈不上... 体育教学的指导思想是什么?如何确定体育教学的任务?怎样处理身体发展、技术教学和思想教育的关系?这些都是中小学体育教师普遍关心的问题。体育教学的指导思想不统一,课的任务不明确,评价标准就难以一致,体育教学质量的提高也就谈不上。所以,目前《成都体院学报》正在开展有关这一问题的学术讨论(见1982年第1期)是很有意义的。 展开更多

关键词 体育教学任务 学校体育工作 指导思想 体育课教学 中小学体育教学 学生体质 技术教学 中小学体育教师 身体发展 体育教学质量

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中小学体育教学大纲修订概述

17

作者 王占春 《课程．教材．教法》 1987年第3期12-15,共4页

1986年9月,全国中小学教材审查委员会体育学科组,对人民教育出版社修订的原教育部颁发的《小学体育教学大纲》(送审稿)和《中学体育教学大纲》(送审稿)进行了审查,送交全国中小学教材审定委员会审定。现在,新修订的中小学体育教学大纲... 1986年9月,全国中小学教材审查委员会体育学科组,对人民教育出版社修订的原教育部颁发的《小学体育教学大纲》(送审稿)和《中学体育教学大纲》(送审稿)进行了审查,送交全国中小学教材审定委员会审定。现在,新修订的中小学体育教学大纲已由国家教育委员会颁发了。 展开更多

关键词 中小学体育教学 教学大纲 大纲修订 修订大纲 体育课成绩考核 锻炼身体 体育教师 中学体育 课外体育活动 体育教材

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多办实事好事 推动中小学体育教学改革——记首届全国体育教研员讲习班

18

作者 李才林 《首都体育学院学报》 1987年第3期58-,共1页

由中国教育学会体育研究会举办的首届全国体育教研员讲习班,从7月26日到8月5日在河北省承德市举办。讲习班聘请了九位国内知名的专家、学者和联邦德国科隆体育学院的教授盖哈特·海克尔先生讲课。讲习班期间,还传达了中国教育学会... 由中国教育学会体育研究会举办的首届全国体育教研员讲习班,从7月26日到8月5日在河北省承德市举办。讲习班聘请了九位国内知名的专家、学者和联邦德国科隆体育学院的教授盖哈特·海克尔先生讲课。讲习班期间,还传达了中国教育学会第三届全国代表大会的精神,穿插组织了“九年制义务教育体育过渡性大纲”、“体育合格标准”、“体育工作条例”的座谈会和各省市教研员工作经验“横向交流会”。 展开更多

关键词 教研员 中小学体育教学 中国教育学会 九年制义务教育 德国科隆 河北省承德市 合格标准 海克尔 全国代表大会 横向交流

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论中小学体育教学中的爱国主义教育

19

作者 王占春 《课程．教材．教法》 1983年第6期30-33,共4页

中小学体育教学同各科教学一样,既有向学生进行共产主义思想品德教育的神圣使命,又有进行爱国主义教育的丰富内容。每一位体育教师都应当把向学生进行爱国主义教育作为自己光荣的职责。一、体育教学中爱国主义教育的内容(一)教育学生为... 中小学体育教学同各科教学一样,既有向学生进行共产主义思想品德教育的神圣使命,又有进行爱国主义教育的丰富内容。每一位体育教师都应当把向学生进行爱国主义教育作为自己光荣的职责。一、体育教学中爱国主义教育的内容(一)教育学生为祖国而锻炼身体体育课的特点与其它学科不同,体育教学内容是各种体育项目,教学方法是以身体锻炼的实践为主。体育教学中的爱国主义教育,首先要向学生进行体育目的任务的教育。身体既是个人的,又是属于国家的,身体是革命的本钱,每个有志的青少年都应为祖国而锻炼身体。中小学生正处在长身体、长知识时期,普通教育工作要为培养德、智、体。 展开更多

关键词 中小学体育教学 体育教学大纲 锻炼身体 体育教师 思想品德教育 体育教学内容 体育项目 体育课 教学方法 目的任务

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日本中小学体育教学特点

20

作者 邰伟德 《外国中小学教育》 1988年第1期40-41,44+11,共4页

随着日本经济的不断发展和日本人民生活水平的提高,现代社会的健康问题,特别是战略重点的青少年健康问题己引起了日本政府的特别注章。学校体育是青少年健康的重要手段之一,日本经过数年的改革,学校体育的面貌已焕然一新,其效果是明显的... 随着日本经济的不断发展和日本人民生活水平的提高,现代社会的健康问题,特别是战略重点的青少年健康问题己引起了日本政府的特别注章。学校体育是青少年健康的重要手段之一,日本经过数年的改革,学校体育的面貌已焕然一新,其效果是明显的,具体表现在日本青少年身体发育水平已赶上甚至超过我国,面对现实我们应该怎么办呢? 展开更多

关键词 中小学体育教学 学校体育 身体发育 中小学体育课 高中体育 战略重点 体操器械 运动项目 中学体育 队列队形

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