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以“社交互动”为导向的中学课间活动空间景观设计
1
作者
王珊珊
《花卉》
2025年第17期67-69,共3页
当代教育理念深化下,校园景观已超越视觉美化,转向促进社交互动、情感联结与自然体验的多重角色。以人大附中海口实验学校为对象,剖析其“社交互动”核心导向的课间空间营造路径:通过复合型廊道体系串联功能区域,以中心绿芯构建开放探...
当代教育理念深化下,校园景观已超越视觉美化,转向促进社交互动、情感联结与自然体验的多重角色。以人大附中海口实验学校为对象,剖析其“社交互动”核心导向的课间空间营造路径:通过复合型廊道体系串联功能区域,以中心绿芯构建开放探索场域,借文化节点强化集体认同;同时,针对热带季风气候特征,从植物选配、抗风构造、本土材料应用及休憩设施设计等方面实现生态适应性与人文关怀的协同共生。
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关键词
社交互动
中学课间活动空间
景观设计
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职称材料
题名
以“社交互动”为导向的中学课间活动空间景观设计
1
作者
王珊珊
机构
华南理工大学建筑设计研究院有限公司
出处
《花卉》
2025年第17期67-69,共3页
文摘
当代教育理念深化下,校园景观已超越视觉美化,转向促进社交互动、情感联结与自然体验的多重角色。以人大附中海口实验学校为对象,剖析其“社交互动”核心导向的课间空间营造路径:通过复合型廊道体系串联功能区域,以中心绿芯构建开放探索场域,借文化节点强化集体认同;同时,针对热带季风气候特征,从植物选配、抗风构造、本土材料应用及休憩设施设计等方面实现生态适应性与人文关怀的协同共生。
关键词
社交互动
中学课间活动空间
景观设计
分类号
TU986.2 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以“社交互动”为导向的中学课间活动空间景观设计
王珊珊
《花卉》
2025
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