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ARCS动机设计原理在中学英语阅读教学中的应用策略被引量：1: 1; 作者刘豪杰《英语广场（学术研究）》 2016年第7期148-149,共2页; ARCS动机设计模式认为,影响学生学习动机的因素有四类:注意力(attention)、切身性(relevance)、自信心(confidence)、满足感(satisfaction)。笔者在中学英语阅读课教学中,根据ARCS理论,将这种动机设计模式运用于实际教学中,显示出ARCS... 展开更多; 关键词 ARC 动机设计中学英语阅读教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

多模态话语分析理论在初中英语阅读教学中的应用探析被引量：2: 2; 作者汪晶晶《海外英语》 2024年第9期175-177,共3页; 随着现代教育信息技术的不断发展,多模态话语分析理论应运而生。虽然多媒体在初中英语阅读教学的课堂应用越来越广泛,但是许多老师并不明白其背后的理论基础,甚至会出现错误使用的情况。另一方面,有些教学媒介,比如老师的面部表情、动... 展开更多; 关键词多模态话语分析理论多模态中学英语阅读教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型教学法在中学英语阅读活动中的应用: 3; 作者丁英涵《海外英语》 2021年第3期90-91,共2页; 传统的中学英语阅读课堂,教师过于关注成绩,注重词汇、语法知识的机械性练习,忽视学生的阅读能力,用英语解决实际问题的能力和综合运用能力的提升。而任务型教学法的中学英语阅读活动的课堂通过读前、读中与读后的三个阶段任务型阅读活... 展开更多; 关键词任务型教学法中学英语阅读教学任务型阅读活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学英语阅读教学的衔接问题与对策研究被引量：4: 4; 作者徐曼莉《成才之路》 2013年第8期88-89,共2页; 英语阅读是英语语言技能学习的重要组成部分，因此如何培养学生热爱阅读并且提高其阅读能力一直都是英语阅读教学的重点和难点。本文分为三个部分，主要探讨了中小学英语阅读教学衔接中存在的问题并提出了有效的解决对策，从而解决因阅... 展开更多; 关键词中学英语阅读教学小学英语阅读教学英语阅读教学衔接; 在线阅读下载PDF 职称材料

《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》2008年总目录: 5; 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第6期109-112,共4页; 关键词基础英语教育高中英语写作教学中学英语阅读教学初中英语教学高中英语教学小学英语课堂高中英语阅读教学山东师范大学山东师大外国语学院目录检索工具学报连续出版物; 在线阅读下载PDF 职称材料

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