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信息化时代中学英语教学设计方法与策略研究——评《中学英语教学设计优化策略》
1
作者 徐晓玲 《人民长江》 北大核心 2022年第7期I0001-I0001,共1页
在当下,信息化时代中学英语教学设计失当现象较为严重,如目标设置不清、教学指令不明、活动脱离实际、忽视学生生活、疑难缺乏有效化解、注重知识技能而忽视文化内涵和任务设计不当超出中学生认知能力等。英语课堂教学设计作为规范性、... 在当下,信息化时代中学英语教学设计失当现象较为严重,如目标设置不清、教学指令不明、活动脱离实际、忽视学生生活、疑难缺乏有效化解、注重知识技能而忽视文化内涵和任务设计不当超出中学生认知能力等。英语课堂教学设计作为规范性、操作性较强的实践活动,需要教师从教学全局、系统理论和促进学生全面发展等角度出发,通过熟悉和掌握课堂教学设计理论与方法、设计模式、操作程序和现代教育技术手段等,才能有效实现课堂教学目标。 展开更多
关键词 现代教育技术手段 课堂教学目标 学生认知能力 目标设置 中学英语教学设计 方法与策略 操作程序 优化策略
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