期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
实践类作业赋能中学生海洋意识提升:机制与策略
被引量：
1
1
作者
仲小敏
赵明月
毕昊阳
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期75-80,共6页
培养一代具有海洋意识的公民,是建设“海洋强国”的重要基础。研究认为,在“双减”政策对作业提质增效要求的背景下,实践类作业对于提升中学生海洋意识具有明显的赋能优势。为有效发挥这种优势,构建了实践类作业提升中学生海洋意识的驱...
培养一代具有海洋意识的公民,是建设“海洋强国”的重要基础。研究认为,在“双减”政策对作业提质增效要求的背景下,实践类作业对于提升中学生海洋意识具有明显的赋能优势。为有效发挥这种优势,构建了实践类作业提升中学生海洋意识的驱动机制、运行机制和保障机制,并提出了以海洋意识培养为出发点的作业目标、以海洋意识表现为落脚点的作业评价、以区域海洋资源为切入点的作业内容、以具身认知环境为关键点的作业实施四大策略。
展开更多
关键词
“双减”
中学生海洋意识
实践类作业
机制与策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于项目式学习的中学生海洋权益意识表现性评价
被引量：
6
2
作者
仲小敏
赵明月
赵鑫伟
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第2期67-73,共7页
提高公众海洋权益意识是维护国家安全战略的现实需求,中学生海洋权益意识的培养面临学习方式与评价方式变革的挑战。在厘清海洋权益以及海洋权益意识内涵的基础上,以项目式学习与表现性评价为切入点,通过明确学段预期结果、细化项目评...
提高公众海洋权益意识是维护国家安全战略的现实需求,中学生海洋权益意识的培养面临学习方式与评价方式变革的挑战。在厘清海洋权益以及海洋权益意识内涵的基础上,以项目式学习与表现性评价为切入点,通过明确学段预期结果、细化项目评价规则来确定中学生海洋权益意识表现性评价水平;通过统整项目情境、内容、活动、成果四要素,设计海洋权益意识表现性项目任务。研究提出,项目式学习中实施海洋权益意识表现性评价的三项策略:树立大数据理念,嵌入项目式学习,注重思维外显化。
展开更多
关键词
项目式学习
中学生
海洋
权益
意识
表现性评价
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
实践类作业赋能中学生海洋意识提升:机制与策略
被引量：
1
1
作者
仲小敏
赵明月
毕昊阳
机构
天津师范大学教育学部
中国教育学会地理教学专业委员会
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期75-80,共6页
基金
天津社会科学规划重点项目“新时代我国中学生海洋意识教育的研究”(TJJX18-016)。
文摘
培养一代具有海洋意识的公民,是建设“海洋强国”的重要基础。研究认为,在“双减”政策对作业提质增效要求的背景下,实践类作业对于提升中学生海洋意识具有明显的赋能优势。为有效发挥这种优势,构建了实践类作业提升中学生海洋意识的驱动机制、运行机制和保障机制,并提出了以海洋意识培养为出发点的作业目标、以海洋意识表现为落脚点的作业评价、以区域海洋资源为切入点的作业内容、以具身认知环境为关键点的作业实施四大策略。
关键词
“双减”
中学生海洋意识
实践类作业
机制与策略
Keywords
"double reduction"
ocean awareness of middle school students
practical work
mechanisms and strategies
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于项目式学习的中学生海洋权益意识表现性评价
被引量：
6
2
作者
仲小敏
赵明月
赵鑫伟
机构
天津师范大学教育学部
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第2期67-73,共7页
基金
天津社会科学规划重点项目“新时代我国中学生海洋意识教育的研究”(TJJX18-016)。
文摘
提高公众海洋权益意识是维护国家安全战略的现实需求,中学生海洋权益意识的培养面临学习方式与评价方式变革的挑战。在厘清海洋权益以及海洋权益意识内涵的基础上,以项目式学习与表现性评价为切入点,通过明确学段预期结果、细化项目评价规则来确定中学生海洋权益意识表现性评价水平;通过统整项目情境、内容、活动、成果四要素,设计海洋权益意识表现性项目任务。研究提出,项目式学习中实施海洋权益意识表现性评价的三项策略:树立大数据理念,嵌入项目式学习,注重思维外显化。
关键词
项目式学习
中学生
海洋
权益
意识
表现性评价
Keywords
project-based learning
middle school students’awareness of maritime rights and interests
performance assessment
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实践类作业赋能中学生海洋意识提升:机制与策略
仲小敏
赵明月
毕昊阳
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于项目式学习的中学生海洋权益意识表现性评价
仲小敏
赵明月
赵鑫伟
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
