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师范院校中学数学教学理论课程改革的几点尝试
被引量：
13
1
作者
马波
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第5期83-86,共4页
师范院校数学系是培养中学数学教师的主要阵地。我国面向新世纪的基础教育数学课程改革迫切要求师范院校数学系师范类课程跟上改革的步伐，加大改革力度以适应实际的需要。改革以往教学理论课程的内容、方法和评价方式，培养学生对中学...
师范院校数学系是培养中学数学教师的主要阵地。我国面向新世纪的基础教育数学课程改革迫切要求师范院校数学系师范类课程跟上改革的步伐，加大改革力度以适应实际的需要。改革以往教学理论课程的内容、方法和评价方式，培养学生对中学数学教学理论的兴趣，提高学生的数学教学理论修养．同时重视教学基本功的训练，培养学生的实际教学能力，是提高数学系师范类课程质量的有效途径，也是适应新世纪基础教育数学课程改革的必要举措。
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关键词
中学数学教学理论
学习兴趣
理论
修养
教学
能力
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题名
师范院校中学数学教学理论课程改革的几点尝试
被引量：
13
1
作者
马波
机构
北京师范大学数学科学学院 北京
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第5期83-86,共4页
文摘
师范院校数学系是培养中学数学教师的主要阵地。我国面向新世纪的基础教育数学课程改革迫切要求师范院校数学系师范类课程跟上改革的步伐，加大改革力度以适应实际的需要。改革以往教学理论课程的内容、方法和评价方式，培养学生对中学数学教学理论的兴趣，提高学生的数学教学理论修养．同时重视教学基本功的训练，培养学生的实际教学能力，是提高数学系师范类课程质量的有效途径，也是适应新世纪基础教育数学课程改革的必要举措。
关键词
中学数学教学理论
学习兴趣
理论
修养
教学
能力
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
师范院校中学数学教学理论课程改革的几点尝试
马波
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006
13
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