美国近50年来中学教育改革评述 被引量：1

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作者 熊焰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第4期59-62,共4页

美国近５０年来中学教育改革评述广东教育学院教育系熊焰自第二次世界大战结束以来，美国的中学教育不断地进行改革，概括起来，大约经历了四次较大的改革。每次改革的核心都是围绕着追求中学教育的高质量和教育平等进行的，重点是改革... 美国近５０年来中学教育改革评述广东教育学院教育系熊焰自第二次世界大战结束以来，美国的中学教育不断地进行改革，概括起来，大约经历了四次较大的改革。每次改革的核心都是围绕着追求中学教育的高质量和教育平等进行的，重点是改革课程体系。一第一次中学教育改革是从... 展开更多

关键词 中学教育改革 进步主义教育 要素主义教育 教育理论 课程标准 结构主义 近50年 教育质量 美国中学 美国教育

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中美中学教育改革研讨会

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作者 达陆 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第9期92-92,共1页

7月17—31日，应美国密歇根州立大学（Michigan State University）教育学院和中关优质教育研究中心（US-China Center for Research on Educational Excellence）邀请，教育部课程教材研究所副所长吕达一行参加了中关中学教育改革研讨... 7月17—31日，应美国密歇根州立大学（Michigan State University）教育学院和中关优质教育研究中心（US-China Center for Research on Educational Excellence）邀请，教育部课程教材研究所副所长吕达一行参加了中关中学教育改革研讨会，并对一些地方进行了考察。 展开更多

关键词 中学教育改革 研讨会 中美 教育研究中心 CENTER 州立大学 教育学院 课程教材 for

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中学数学教育改革新探索——《GX》实验 被引量：1

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作者 魏林 朱乃明 《教育学报》 1998年第2期10-12,共3页

中学数学教育改革新探索———《ＧＸ》实验西南师范大学魏林朱乃明一、《ＧＸ》的主要精神寻求最高的课堂效益，充分发挥４５分钟的作用，用最少的时间使学生学到最多的有用的数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担... 中学数学教育改革新探索———《ＧＸ》实验西南师范大学魏林朱乃明一、《ＧＸ》的主要精神寻求最高的课堂效益，充分发挥４５分钟的作用，用最少的时间使学生学到最多的有用的数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，用师生共同的参与来完成数学过程的... 展开更多

关键词 中学数学教育改革 《GX》实验 新探索 积极前进 课堂效益 数学教学 淡化形式 注重实质 先做后说 《数学教育学报》

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教育改革永远在路上:我亲历的改革开放40年

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作者 王志坚 《中小学管理》 北大核心 2018年第12期13-15,共3页

40年,放在历史长河中很短,但对一个人的一生来说却是很长的时光。我于1982年大学毕业后成为四川省成都市第十二中学的一名教师,1990年主持学校工作。1991年担任该校校长;1998年成为四川省成都市第七中学的校长,2009年从成都七中党委书... 40年,放在历史长河中很短,但对一个人的一生来说却是很长的时光。我于1982年大学毕业后成为四川省成都市第十二中学的一名教师,1990年主持学校工作。1991年担任该校校长;1998年成为四川省成都市第七中学的校长,2009年从成都七中党委书记岗位退休。直到今天,我仍是一个教育行者。改革开放40年间。我从一名受教育者变成一名施教者。最终成为一名教育管理者、思考者。这40年里,中国教育从理念、目标、思想、体系以及培养方式上都发生了巨大的改变,教师、学生、家长和社会也都经历了迭代变化。漫长的经历中充满着各种不确定性。但对亲历者来说,一幕一幕却仿如昨天。值此改革开放40周年之际,我仅撷取40年间不可忘怀的点滴故事。讲述自己亲历的成都中学教育改革。 展开更多

关键词 中学教育改革 改革开放 第七中学 1998年 2009年 教育管理者 成都市 大学毕业

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北京市中学教师继续教育的实践与认识 被引量：2

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作者 倪传荣 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第3期69-73,68,共6页

今年是我国继续教育宣传年，继续教育正逐步在我国各条战线深入展开，越来越受到党和政府的重视。

关键词 中学教师继续教育 教师进修院校 北京教育 实践与认识 高级教师 教育学院 北京市 学员 中学教育教学改革 教育教学能力

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中学亟须恢复和加强逻辑教学 被引量：1

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作者 傅哲莹 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1995年第3期104-106,共3页

中学亟须恢复和加强逻辑教学傅哲莹１９８７年，统编中学语文教材修订时，删去了逻辑常识的全部内容。对此，中学语文教学界议论纷纷，语文报刊上也偶有文章评论，主张在中学恢复逻辑常识的教学。笔者在多年的中学语文教学教研中，深切... 中学亟须恢复和加强逻辑教学傅哲莹１９８７年，统编中学语文教材修订时，删去了逻辑常识的全部内容。对此，中学语文教学界议论纷纷，语文报刊上也偶有文章评论，主张在中学恢复逻辑常识的教学。笔者在多年的中学语文教学教研中，深切地体会到：中学不仅应恢复逻辑常识的... 展开更多

关键词 逻辑教学 逻辑思维训练 逻辑方法 普通逻辑 中学语文教学 中学教育改革 基本内容 心理机制 教学理论 中学作文教学

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论研究型课程与学生发展的关系

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作者 张建龙 陆健身 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第10期50-53,共4页

围绕面向21世纪中学教育改革主线：以学生发展为本，实现“以德育为核心，创新精神和实践能力为重点”的素质教育目标，课程改革势在必行。作为体现“以学生为主体”和以“培养能力”为中心的一种新的研究型课程，对学生的全面发展有密... 围绕面向21世纪中学教育改革主线：以学生发展为本，实现“以德育为核心，创新精神和实践能力为重点”的素质教育目标，课程改革势在必行。作为体现“以学生为主体”和以“培养能力”为中心的一种新的研究型课程，对学生的全面发展有密切关系。从研究型课程产生背景、特点以及与学生素质发展的关系作一论述。 展开更多

关键词 研究型课程 学生发展 “以学生为主体” 中学教育改革 素质教育目标 发展为本 21世纪 实践能力 创新精神 势在必行 课程改革 培养能力 全面发展 产生背景 素质发展 德育 中心

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2012年自主招生面试考题点评

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作者 陈鲁峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第8期83-85,共3页

2012年各高校自主招生面试业已结束，但面试引发的争论与反思方兴未艾。整体来看，2012年面试考题集中体现了课程改革的精神，突出了对思维品质的考查，有利于引导中学教育改革向纵深挺进，有利于促进学生个性发展，有利于高校选拔有潜... 2012年各高校自主招生面试业已结束，但面试引发的争论与反思方兴未艾。整体来看，2012年面试考题集中体现了课程改革的精神，突出了对思维品质的考查，有利于引导中学教育改革向纵深挺进，有利于促进学生个性发展，有利于高校选拔有潜力、有特长的学生，堪称是彰显课改精神与思维品质的新坐标。 展开更多

关键词 自主招生 面试 考题 学生个性发展 中学教育改革 思维品质 课程改革 高校

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自主招生面试试题:彰显课改精神的大检阅——2011年自主招生面试试题点评

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作者 陈鲁峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第7期84-85,共2页

2011年各高校自主招生面试已经过去，但面试引发的争论与反思方兴未艾。实事求是地讲，2011年面试试题，集中体现了课程改革的精神，具有鲜明的时代性、实践性、探究性等突出特点。研究2011年面试试题，有助于进一步厘清自主招生面试的... 2011年各高校自主招生面试已经过去，但面试引发的争论与反思方兴未艾。实事求是地讲，2011年面试试题，集中体现了课程改革的精神，具有鲜明的时代性、实践性、探究性等突出特点。研究2011年面试试题，有助于进一步厘清自主招生面试的命题规律与发展趋势，有利于引导中学教育改革向纵深挺进，有利于推进学生个性发展。 展开更多

关键词 面试试题 自主招生 试题点评 精神 课改 中学教育改革 学生个性发展 实事求是

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国外信息

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第12期60-60,共1页

加利福尼亚州拟实施中学教育改革 由教育工作者、社区活动家、各行业领导大约70人组成的、加利福尼亚州“全州中学工作小组”,发表了题为《人人争取第一:加利福尼亚州中学新目标》的报告。要求对全州800所公立综合中学进行全面、认真的... 加利福尼亚州拟实施中学教育改革 由教育工作者、社区活动家、各行业领导大约70人组成的、加利福尼亚州“全州中学工作小组”,发表了题为《人人争取第一:加利福尼亚州中学新目标》的报告。要求对全州800所公立综合中学进行全面、认真的检查,在此基础上实施中学教育改革。 报告指出,近年来加州通过颁布新的纲要、鼓励学生选修升入大学的课程等方式,使中学课程得到了一定的改善,中学生辍学率也从1986年的25％降至1990年的20％,但仍然有很多学生毫无目的的从一个年级升入另一个年级直至毕业走出校门。学校要求他们学习的内容过于浅显且与毕业后的生活缺乏联系; 展开更多

关键词 外信息 加利福尼亚州 汉语语言学 职业教育 中学教育改革 工作小组 语文政策 综合中学 中学课程 课程计划

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对高师数学系的培养目标以及人才规格问题的几点看法

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作者 方嘉琳 谭奕 《教育科学》 北大核心 1989年第2期45-47,共3页

教育改革的不断深入,使围绕高师数学教育的一些学术之争越来越激烈。如高师数学系办学是坚持 “师范性”还是“学术性”;在教学目的上是强调停授知识还是注重培养能力;目前应加强学生的职业训练还是应该提高其专业水平,等等。实质上,这... 教育改革的不断深入,使围绕高师数学教育的一些学术之争越来越激烈。如高师数学系办学是坚持 “师范性”还是“学术性”;在教学目的上是强调停授知识还是注重培养能力;目前应加强学生的职业训练还是应该提高其专业水平,等等。实质上,这些争论的焦点是高师数学系培养目标和人才规格问题。 师范教育的重要性是勿庸置疑的,师资队伍的质量如何,直接影响到国计民生乃至社会进步。而由于数学学科在科学技术发展中的重要位置,使我们高师数学系的培养目标和人才规格,也成了教育改革的一个重要问题。 展开更多

关键词 高师数学教育 人才规格 培养目标 几点看法 现代数学 中学教材 中学数学教育改革 授课时数 中学数学教材 应用数学

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