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建构适合高中生发展的专题分工导师制
被引量：
2
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作者
毛秀敏
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第7期20-22,共3页
专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式...
专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式的中学导师制存在的不足和现实困境,文章综述了导师制的缘起和实践,建构了适合普通高中学生发展指导的专题分工导师制,提出了专题分工导师制的概念和操作探索。
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关键词
专题分工
导师
制
学生发展指导
中学导师制
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题名
建构适合高中生发展的专题分工导师制
被引量：
2
1
作者
毛秀敏
机构
浙江省宁波市李惠利中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第7期20-22,共3页
文摘
专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式的中学导师制存在的不足和现实困境,文章综述了导师制的缘起和实践,建构了适合普通高中学生发展指导的专题分工导师制,提出了专题分工导师制的概念和操作探索。
关键词
专题分工
导师
制
学生发展指导
中学导师制
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
建构适合高中生发展的专题分工导师制
毛秀敏
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014
2
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