透过中学生物实验技能竞赛反观中学生物实验教学 被引量：1

1

作者 陈坚 李妮亚 《生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第2期110-112,共3页

学生生物科学素养的培养很大程度是依赖于实验教学来体现。透过中学生在生物实验技能竞赛的过程中所存在的生物学常规仪器使用不规范,缺乏生物绘图基本功,实验理论分析能力相对较弱,实验创新能力不足等问题了解中学生物实验教学的现状,... 学生生物科学素养的培养很大程度是依赖于实验教学来体现。透过中学生在生物实验技能竞赛的过程中所存在的生物学常规仪器使用不规范,缺乏生物绘图基本功,实验理论分析能力相对较弱,实验创新能力不足等问题了解中学生物实验教学的现状,以此提出重视实验开设,在操作中注重学生多方面能力培养,突破教材局限开发利用资源的思考建议。 展开更多

关键词 中学生物实验技能竞赛 问题分析 中学生物实验教学 思考建议

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《中学生物实验教学研究》课程实践性知识培养策略

2

作者 岳丽红 程广东 +4 位作者 李修平 张卫东 李秀霞 陆俊萍 刘方明 《安徽农业科学》 CAS 2014年第18期6094-6095,共2页

分析了教师实践性知识的涵义与内容,认为实践性知识培养是师范院校适应新型知识观特点和教师专业成长的需要,也是提高师范生就业和教学能力的重要措施。探讨了《中学生物实验教学研究》的课程开发、课程实施问题,建议采用案例式、体验... 分析了教师实践性知识的涵义与内容,认为实践性知识培养是师范院校适应新型知识观特点和教师专业成长的需要,也是提高师范生就业和教学能力的重要措施。探讨了《中学生物实验教学研究》的课程开发、课程实施问题,建议采用案例式、体验式、微格微课等教学方法,以促进中学生物教师实践性知识的培养。 展开更多

关键词 教师实践性知识 师范生 中学生物实验教学研究

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例析示错法在中学生物学实验教学中的应用

3

作者 刘佳璐 杨宇杰 郑晓蕙 《生物学教学》 2014年第5期20-21,共2页

示错法是一种纠正学生错误的常用教学方法，本文结合三个典型案例分析示错法在中学生物学实验教学中的应用。

关键词 示错法 中学生物学实验教学 应用

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气体压强传感技术在中学化学实验教学中的应用 被引量：6

4

作者 王欣磊 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第9期58-61,共4页

传统实验操作简便，现象直观，但学生难以体会到变化的微观过程。在传统实验中引入依托传感技术的数字化信息技术是提高实验教学效果的重要手段。利用压强传感技术测定二氧化碳在水中的溶解速率，检验二氧化碳与氢氧化钠、饱和碳酸钠溶... 传统实验操作简便，现象直观，但学生难以体会到变化的微观过程。在传统实验中引入依托传感技术的数字化信息技术是提高实验教学效果的重要手段。利用压强传感技术测定二氧化碳在水中的溶解速率，检验二氧化碳与氢氧化钠、饱和碳酸钠溶液反应所具有的特有现象，可揭示化学变化内在的某些特点，也可为中学化学实验教学提供丰富素材。 展开更多

关键词 中学化学实验教学 数字化技术实验 压强传感器 二氧化碳检测

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边远地区基础教育实验教学信息化实践现状、问题与对策研究——基于滇西边境地区虚拟仿真实验教学实践 被引量：16

5

作者 李平 文福安 +1 位作者 谷文忠 姬志敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期111-116,共6页

利用信息技术可以有效拓展边远贫困地区学校实验教学的内容,改进实验教学方式,提升实验教学效果。利用滇西边境地区现有的信息化装备,引入教育发达地区开展虚拟仿真实验教学的先进经验和优质资源,开展中学实验教学信息化实践,取得了良... 利用信息技术可以有效拓展边远贫困地区学校实验教学的内容,改进实验教学方式,提升实验教学效果。利用滇西边境地区现有的信息化装备,引入教育发达地区开展虚拟仿真实验教学的先进经验和优质资源,开展中学实验教学信息化实践,取得了良好的教学效果。同时发现边远地区实验教学信息化存在教育装备配备不足、教师信息技术应用能力不高、教师基于虚拟仿真实验的教学设计能力较弱、面向学校和教师的专业技术服务和保障缺失等问题。针对问题从加强装备建设、组织师资培训、健全保障机制和注重效果评价四个方面提出建议和意见,对边远贫困地区创新教学思路,实现实验教学跨越式发展具有积极作用。 展开更多

关键词 边远贫困地区 信息化实践 虚拟仿真实验 中学实验教学

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农村中学实验课程的教学现状与对策思考 被引量：2

6

作者 吴端斗 《农业考古》 北大核心 2007年第3期361-363,共3页

化学实验是中学化学教学的基础,是激发学习兴趣,使学生主动获取知识,发展创新能力,提高科学素养的有效手段。但由于受应试教育的影响,农村中学的化学实验令人担忧。本文着重分析了当今农村中学化学实验教学现状以及改进的措施。

关键词 农村 中学实验教学 对策研究

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网络技术在中学化学实验教学中的运用研究 被引量：3

7

作者 许颖如 《化学教学》 CAS 2006年第1期49-51,共3页

提出在化学实验教学过程中注重网络技术的运用,注重教、学双方信息素养的提高。分析了如何把传统的教学手段和网络技术有机地结合并运用于化学实验教学,阐述了网络在化学实验教学中的运用、以及与之相适合的课堂教学模式。

关键词 网络 中学化学实验教学 教学模式

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中学生物学实验教学的关键细节初探 被引量：2

8

作者 丁娟 《生物学教学》 北大核心 2010年第1期43-44,共2页

本文选择中学生物实验教学关键细节的一些实例，谈谈对中学生物实验教学关键细节设计的初探。

关键词 中学生物学实验教学 关键细节

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基于“Citespace”的中学生物学实验教学研究现状分析

9

作者 唐金凤 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期41-43,共3页

本文利用Citespace对中国知网2001-2016年论文题录信息进行分析，并绘制了科学知识图谱。分析发现：中学生物学实验教学领域的研究热点为中学生物学教材、课程标准与新课改、教师教学能力培养、学生科学素养培养、实验教学设计；研究前... 本文利用Citespace对中国知网2001-2016年论文题录信息进行分析，并绘制了科学知识图谱。分析发现：中学生物学实验教学领域的研究热点为中学生物学教材、课程标准与新课改、教师教学能力培养、学生科学素养培养、实验教学设计；研究前沿集中于农村中学生物实验教学现状、探究性实验和教师实验教学能力的培养。 展开更多

关键词 中学生物实验教学 CITESPACE 知识图谱 研究热点 研究前沿

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中学化学课堂实验理论和关键技术问题分析——评《中学化学实验教学研究》

10

作者 张帮程 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第10期I0008-I0008,共1页

中学化学课堂实验一直是学生学习化学知识的重要环节。通过实验,学生能够亲自动手进行化学反应,观察现象,研究化学原理,提高实践能力和科学素养。然而,中学化学实验教学中存在一些理论和关键技术问题,这对于提高实验教学的质量和效果具... 中学化学课堂实验一直是学生学习化学知识的重要环节。通过实验,学生能够亲自动手进行化学反应,观察现象,研究化学原理,提高实践能力和科学素养。然而,中学化学实验教学中存在一些理论和关键技术问题,这对于提高实验教学的质量和效果具有重要意义。 展开更多

关键词 中学化学课堂 中学化学实验教学 化学原理 科学素养 化学知识 提高实践能力 观察现象 关键技术问题

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加强全县中学物理实验教学的经验

11

作者 黄协堪 《课程．教材．教法》 1983年第3期46-49,30,共5页

顺昌县地处闽北山区,教育事业较为落后。“文革”前只有三所中学。十年动乱中,仅有的少许物理仪器设备,也惨遭破坏。复课后,物理教师光靠一张嘴巴、两根粉笔上课,学生对物理这门课望而生畏。党的十一届三中全会以来,该县各中学全体师生... 顺昌县地处闽北山区,教育事业较为落后。“文革”前只有三所中学。十年动乱中,仅有的少许物理仪器设备,也惨遭破坏。复课后,物理教师光靠一张嘴巴、两根粉笔上课,学生对物理这门课望而生畏。党的十一届三中全会以来,该县各中学全体师生在县教育局带领下,想方设法克服了重重困难,自力更生、艰苦创业,因陋就简,修旧利废,先后共自制和维修了二百多种、二万三千多件物理教具,为国家节约了七万多元资金,比起近五年多来国家分配给该县的教学仪器经费的总额还要多。目前全县十四所中学,初中物理演示实验仪器已配齐。 展开更多

关键词 中学物理教师 自制教具 教学仪器 物理实验仪器 教育局 仪器设备 课堂教学质量 教育事业 中学物理实验教学 物理教具

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中学化学仿真实验的开发与实施策略 被引量：5

12

作者 黄红梅 严海林 +2 位作者 李树伟 黄萍 冉鸣 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第12期20-23,共4页

为有效改变中学化学实验教学所处的现实困境,切实提高实验教学质量,通过实际调查,分析了当前中学化学实验教学中客观存在的问题及产生原因,提出了一种新的信息化应对策略——中学化学仿真实验平台,并简述了利用该平台开展仿真实验以解... 为有效改变中学化学实验教学所处的现实困境,切实提高实验教学质量,通过实际调查,分析了当前中学化学实验教学中客观存在的问题及产生原因,提出了一种新的信息化应对策略——中学化学仿真实验平台,并简述了利用该平台开展仿真实验以解决中学化学实验教学问题的方法及实施策略. 展开更多

关键词 中学化学仿真实验平台 仿真实验开发与实施策略 中学化学实验教学

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谈实验中硫酸盐和氯化物的选用

13

作者 钱胜 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第11期90-92,共3页

对人教版教材中使用硫酸盐和氯化物的相关实验作了细微统计和分析,探究同一种阳离子形成的硫酸盐和氯化物是否可以换用的问题.通过查阅相关文献及实验验证得出了科学的结论,即只能在某些实验中,硫酸盐和氯化物可以互换而有些实验则不能... 对人教版教材中使用硫酸盐和氯化物的相关实验作了细微统计和分析,探究同一种阳离子形成的硫酸盐和氯化物是否可以换用的问题.通过查阅相关文献及实验验证得出了科学的结论,即只能在某些实验中,硫酸盐和氯化物可以互换而有些实验则不能.这有助于教师在教学中对常见硫酸盐和氯化物的性质和使用有更深入全面的认识和把握. 展开更多

关键词 中学实验教学 硫酸盐 氯化物 实验验证

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铜与浓硫酸反应实验的改进 被引量：14

14

作者 何自航 丁伟 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第3期49-50,共2页

铜与浓硫酸反应的实验是我国高中化学中的重要实验。国内各版本教科书对该实验的设计各有长短。对国内4套高中化学教科书中的该实验和文献中的一个改进实验进行分析,并给了出自己的改进方案。

关键词 铜与浓硫酸反应 实验改进 中学化学实验教学

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中学生在科学探究中进行“假设与预测”能力的实践研究 被引量：4

15

作者 刘秀苑 袁静如 +2 位作者 钱扬义 邓峰 谢泽琛 《化学教学》 CAS 2006年第3期22-25,共4页

以“金属铜化学性质的探究”为问题题材,对初三年级学生的科学探究过程的表现进行研究,对学生假设与预测的角度进行分类探析,并探讨了学生的思维特点以及如何加强学生进行假设与预测能力的问题。

关键词 科学探究 中学化学实验教学 金属铜化学性质

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氨气在氧气中燃烧的实验设计

16

作者 林洪 陈贵新 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第8期44-44,共1页

针对氨气在纯氧条件下燃烧火焰不稳定且实验成功率不高的状况，进行了实验探究。设计了一套氨气在氧气中燃烧的简易实验装置，让通有氨气和氧气的两导管相接触后点燃，可观察到氨气在氧气中安静燃烧，实验现象明显，效果较好；此实验可... 针对氨气在纯氧条件下燃烧火焰不稳定且实验成功率不高的状况，进行了实验探究。设计了一套氨气在氧气中燃烧的简易实验装置，让通有氨气和氧气的两导管相接触后点燃，可观察到氨气在氧气中安静燃烧，实验现象明显，效果较好；此实验可作为氨气性质的课外拓展延伸，利于学生加深对氨气还原性的认识，进一步提升学习化学的兴趣。 展开更多

关键词 氨气在氧气中燃烧 实验装置设计 实验改进 中学化学实验教学

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铝阳极氧化实验的反思与创新

17

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 2011年第12期44-46,共3页

对教材中铝阳极氧化实验方案提出了质疑,并从实验温度、硫酸浓度、铝的形状、染色剂种类等影响因素角度进行了实证分析与探究,找到了一种更理想的能替代茜素的实验用染色剂,提出了实验创新方案。

关键词 铝的阳极氧化 中学化学实验教学

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P2O5催化乙醇脱水反应实验改进 被引量：2

18

作者 陈雨 丁伟 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第6期65-67,共3页

使用溴的二氯甲烷溶液检验乙烯,验证了P2O5在乙醇脱水反应中的催化作用。反应过程中P2O5被生成的水消耗,需要当量的作为反应的催化剂。分析实验现象及结果可知,由于P2O5催化下该反应的速率过快,在演示实验中难以及时检验反应生成的产物... 使用溴的二氯甲烷溶液检验乙烯,验证了P2O5在乙醇脱水反应中的催化作用。反应过程中P2O5被生成的水消耗,需要当量的作为反应的催化剂。分析实验现象及结果可知,由于P2O5催化下该反应的速率过快,在演示实验中难以及时检验反应生成的产物,容易导致实验失败。将实验装置改进为密闭的体系,不仅实验现象明显,而且能够显著提高实验的成功率。 展开更多

关键词 P2O5 乙醇脱水 催化剂 中学化学实验教学 实验改进

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铝热反应实验的改进 被引量：3

19

作者 张秀玲 郭冠朝 《化学教学》 CAS 2011年第11期37-38,共2页

分析传统铝热反应实验的不足,结合实验在钢铁焊接技术上的应用,对实验方法及装置进行了改进。

关键词 铝热反应实验 实验改进 中学化学实验教学

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有关Na2CO3和NaHCO3溶液鉴别的实验探究 被引量：3

20

作者 王聂海 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第2期51-52,共2页

对CaCl2溶液能否用于Na2CO3和NaHCO3溶液的鉴别，进行了实验和分析；并对MgCl2溶液能否有效地鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液进行了实验探究。

关键词 Na2CO3溶液 NAHCO3溶液 鉴别 中学化学实验教学

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