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题名中学地理课堂教学目标设计与表述
被引量：5
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作者
董姝娜
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机构
长春师范大学
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出处
《地理教学》
北大核心
2018年第12期23-26,54,共5页
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文摘
课堂教学目标的科学设定是开展有效教学的核心.以地理课程标准为依据,探讨培养地理核心素养的课程教学,把地理科学独特的育人价值在课堂教学中体现与落实,需要从地理课堂教学目标的设计与表述入手.本文结合中学地理课堂教学,从育人实际出发,遵照教学目标设定的基本原则,分步骤设计和表述中学地理课堂教学目标.
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关键词
中学地理课堂
教学目标
设计方法
表述形式
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名中学地理课堂中的优秀传统文化教育尝试
被引量：5
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作者
朱贵秋
谢晋秋
孔欢
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机构
湖南师范大学资源与环境科学学院
平江县第七中学
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出处
《地理教学》
2016年第13期33-34,共2页
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文摘
以立德树人为根本任务的教育改革,对中学地理课堂的传统文化教育提出了新的要求。基于《完善中华优秀传统文化纲要》核心内容,对人教版第一章第二节＂太阳对地球的影响＂一课,从三维目标的制定、教学过程的开展等环节进行了传统文化教育的尝试。
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关键词
中学地理课堂
传统文化
立德树人
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名中学地理课堂渗透“海洋意识”教育的内容及策略
被引量：11
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作者
金如委
仲小敏
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机构
天津师范大学教育学部
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出处
《地理教学》
北大核心
2020年第23期12-16,共5页
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基金
天津社会科学规划2018年度重点项目“新时代我国中学生海洋意识教育的研究”(项目编号:TJJX18-016)的阶段性研究成果。
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文摘
在建设"海洋强国"形势下,国民"海洋意识"教育具有重要而深远的现实意义。中学地理课堂在"海洋意识"培养中发挥着主要的作用。本文以中学地理课程标准为依据,以海洋战略意识为核心,构建了"海洋意识"渗透视角下的中学地理海洋主题内容体系,并提出了确定进阶性的教学目标、设计结构化的问题链条、挖掘跨学科的教学资源、创设情境化的探究活动、实施多元化的评价体系等课堂教学策略。
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关键词
中学地理课堂
海洋意识
内容体系
教学策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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