我国中学地理教材的演进特点与未来展望 被引量：9

1

作者 周维国 段玉山 张佳琦 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第1期104-110,共7页

新中国成立70年来,我国的中学地理教材经历了统一与仿苏,精简与破坏,重建与多样化,繁荣与转变四个阶段。70年来的中学地理教材演进特点可归纳为:宏观层面的内容主线不断变化,融入学生发展逻辑;中观层面的内容框架打破传统组织结构,突出... 新中国成立70年来,我国的中学地理教材经历了统一与仿苏,精简与破坏,重建与多样化,繁荣与转变四个阶段。70年来的中学地理教材演进特点可归纳为:宏观层面的内容主线不断变化,融入学生发展逻辑;中观层面的内容框架打破传统组织结构,突出重点要素特征;微观层面的内容呈现革新教材表现方式,融入更多教学元素。基于对教材功能的理解,教育学、地理学新的发展动向,师生和社会对中学地理教材的要求,展望中学地理教材的未来方向:继续在中学地理教材中贯彻爱国主义教育,强有力的地理知识进入中学地理教材,现代地理学研究融入中学地理教材,构建多样化的中学地理教材编写模式。 展开更多

关键词 新中国成立70年 中学地理教材

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建国以来我国中学地理教材的改革 被引量：7

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作者 王肇和 《课程．教材．教法》 1987年第8期35-38,共4页

教材是学生获取知识的一个重要媒介。一本好的教材,既要符合学科知识结构的逻辑顺序,又要符合学生认识发展的心理顺序。教材改革是当前教学改革的一个关键。回顾建国以来我国中学地理教材改革的过程,总结这些改革的经验和教训,分析我国... 教材是学生获取知识的一个重要媒介。一本好的教材,既要符合学科知识结构的逻辑顺序,又要符合学生认识发展的心理顺序。教材改革是当前教学改革的一个关键。回顾建国以来我国中学地理教材改革的过程,总结这些改革的经验和教训,分析我国现行中学地理教材存在的问题,从而明确今后改革的方向,这对当前中学地理教材的改革无疑有重要的意义。 展开更多

关键词 中学地理教师 区域地理 自然地理 教材的改革 中学地理教材 特征法 教材改革 现行教材 中国地理 教材的趣味性

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新加坡初级中学地理教材特色评价—以《Earth:Our home(2nd Edition)》为例

3

作者 贺志康 郑友强 《地理教学》 2016年第2期35-37,49,共4页

地理教材是地理课程的重要组成部分和地理课程实施的重要载体。通过研读新加坡初级中学地理教材,发现其主要有四个方面的特色,分别为章节连接、学习目标、知识点总结和图像质量。

关键词 新加坡 中学地理教材 地理大纲

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发达国家中学地理教材中的探究学习

4

作者 江晔 《地理教学》 2015年第21期48-51,共4页

重视探究学习是国际教育界由来已久的命题。早在20世纪60年代,美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》报告中提出了“探究学习”的理念;20世纪80、90年代,美国颁布的《普及科学—2061计划》和《美国国家科学教育标准》也都... 重视探究学习是国际教育界由来已久的命题。早在20世纪60年代,美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》报告中提出了“探究学习”的理念;20世纪80、90年代,美国颁布的《普及科学—2061计划》和《美国国家科学教育标准》也都肯定了探究学习的价值。英国在20世纪60年代制订的第一个中小学理科课程改革方案《纳菲尔德科学教育计划》中,也提倡“要培养学生的探究精神”,并赋予探究学习以核心的地位。 展开更多

关键词 中学地理教材 学习活动 芝加哥大学 施瓦布 理科课程 地理课程 地理图像 地理教育 高中地理 区域地理

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关于中学地理教材的两点讨论

5

作者 丁旻 巴克良 刘淑梅 《课程．教材．教法》 1984年第2期77-78,共2页

一、关于网格状分布问题:丁旻同志提出:《中国地理》上册第四版第40页说:“长白山、武夷山以东,又被分隔为东海和南海。”从图上看,长白山以东是朝鲜半岛,半岛两侧分别是黄海和日本海;武夷山以东是东海,南岭以南才是南海。如此,怎能说... 一、关于网格状分布问题:丁旻同志提出:《中国地理》上册第四版第40页说:“长白山、武夷山以东,又被分隔为东海和南海。”从图上看,长白山以东是朝鲜半岛,半岛两侧分别是黄海和日本海;武夷山以东是东海,南岭以南才是南海。如此,怎能说长白山、武夷山以东被分隔的是东海和南海呢?课文内容似与事实不符,是否需要修正? 展开更多

关键词 中学地理教材 大气环流 武夷山 季风环流 大气运动 构造体系 隆起带 《中国地理》 南海 地质力学

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坚持改革教书育人──“中学地理教材教法”课十年改革回顾

6

作者 宋济平 《中国大学教学》 1994年第2期16-17,共2页

坚持改革教书育人──“中学地理教材教法”课十年改革回顾宋济平我们从事高师地理专业“中学地理教材教法”课程教学改革已经历了十个春秋。从教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、考试制度、教育实习等方面进行全方位改革，已初... 坚持改革教书育人──“中学地理教材教法”课十年改革回顾宋济平我们从事高师地理专业“中学地理教材教法”课程教学改革已经历了十个春秋。从教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、考试制度、教育实习等方面进行全方位改革，已初见成效。主要措施是：一、抓薄弱环节... 展开更多

关键词 中学地理教材 全方位改革 地理教学 教育实习 地理专业 中学地理课 板画 考试制度 教学改革 教学方法

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对新编中学地理教材的教学实践与认识

7

作者 赵文金 杨树敏 《教学与管理（中学版）》 1995年第6期42-43,共2页

人教版九年义务教育中学地理教材(本文简称新教材),突破了旧教材的模式和结构,编写形式新颖,图文并茂,扩大了知识面,减少了长篇的论述。新教材开辟了“想一想”小栏目,启发思维;增加了“读一读”小栏目.以读激趣;设计了“做一做”小栏目... 人教版九年义务教育中学地理教材(本文简称新教材),突破了旧教材的模式和结构,编写形式新颖,图文并茂,扩大了知识面,减少了长篇的论述。新教材开辟了“想一想”小栏目,启发思维;增加了“读一读”小栏目.以读激趣;设计了“做一做”小栏目,为学生动手实践创造了条件。编者把教法融进教材,让学生积极参与教材教学活动,为地理教学改革创造了前所未有的机遇。为了更好地发挥新教材的功能,在教学实践中,我们对新教材教法改革进行了初步探讨。 一、转变教学思想,积极使用好新教材 社会的进步与发展,为今天的地理教学提出了更高的要求,地理教育的总目标是面向现代化。 展开更多

关键词 中学地理教材 地理新教材 地理教学 教学实践 思想政治教育 课堂教学 自学能力 地理教育 地理学科 小栏目

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国家认同与地方依恋视角的中学地理教材分析 被引量：5

8

作者 朝力孟 黄佛君 《地理教学》 北大核心 2020年第11期19-21,共3页

公民对所属国家的依恋和认同直接影响国家的安全和稳定发展,当前中学生对国家归属感认识不深、对我国文化的认知不够,中学地理教材作为中学阶段培养学生家国情怀的主要教材之一,对此起着至关重要的作用。文章通过文本分析法对依据《普... 公民对所属国家的依恋和认同直接影响国家的安全和稳定发展,当前中学生对国家归属感认识不深、对我国文化的认知不够,中学地理教材作为中学阶段培养学生家国情怀的主要教材之一,对此起着至关重要的作用。文章通过文本分析法对依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》编写的人教版高中地理(必修)教材进行分析,认为高中地理(必修)教材在国家认同与地方依恋的渗透方面存在提升的空间。教材需要整合自然与人文要素,从整体景观的角度,培养学生从大的国家认同到地方依恋、从小的地方依恋到国家认同,建构地理知识,促进对国家的"五个认同"。 展开更多

关键词 国家认同 地方依恋 中学地理(必修)教材

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对人教版新编初中地理教材的几点认识

9

作者 王肇和 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第3期24-25,共2页

对人教版新编初中地理教材的几点认识苏州铁道师范学院王肇和人教版新编初中地理教材（下称新教材），从培养社会主义公民的需要出发，对原有教材进行了大胆的改革，在教学内容、教材结构、知识体系和表述形式上都有所创新，以一种崭新... 对人教版新编初中地理教材的几点认识苏州铁道师范学院王肇和人教版新编初中地理教材（下称新教材），从培养社会主义公民的需要出发，对原有教材进行了大胆的改革，在教学内容、教材结构、知识体系和表述形式上都有所创新，以一种崭新的面貌引起广大地理教师和地理教育工... 展开更多

关键词 初中地理教材 新教材 中学地理教材 自然地理 《世界地理》 人教版 阅读材料 区域地理 地理教学 地理教育

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中学地理区位论思想的构建与表现 被引量：1

10

作者 李小妹 乔碧莹 《地理教学》 北大核心 2019年第3期8-10,共3页

地理学思想与方法是培养学生地理核心素养的灵魂,其贯穿于中学地理教材始终。因此,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,能更好地发挥地理教材的教育功能。本文以区位论思想为例,构建了中学区位论的思想知识体系,并以此对地理教材... 地理学思想与方法是培养学生地理核心素养的灵魂,其贯穿于中学地理教材始终。因此,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,能更好地发挥地理教材的教育功能。本文以区位论思想为例,构建了中学区位论的思想知识体系,并以此对地理教材内容进行整合与提炼,为一线教师如何把握地理教材中的地理思想与方法提供了借鉴的价值。 展开更多

关键词 区位论 中学地理教材 构建

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系统论与中学地理教学 被引量：1

11

作者 赵明纪 张罗生 《教学与管理（中学版）》 1986年第3期75-80,共6页

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要题词,指明了新的历史时期教育工作的战略方向,是今后教育改革的总指针,当然,中学地理教学也必须按照这一精神进行改革。二十世纪五十年代以来,由于“三论”(信息论、系统论... 邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要题词,指明了新的历史时期教育工作的战略方向,是今后教育改革的总指针,当然,中学地理教学也必须按照这一精神进行改革。二十世纪五十年代以来,由于“三论”(信息论、系统论、控制论) 展开更多

关键词 中学地理教学 中学地理教材 教育工作 地理学研究 地理课程 地理基础知识 地理知识 中学地理教师 五十年代 历史时期

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各国中学地理课本中本国区域地理的分区情况简介

12

作者 李明 《课程．教材．教法》 1985年第3期90-93,共2页

区域地理可以反映不同地区的地理特征,因此是中学生需要掌握的主要基础知识,各国中学地理课本对区域地理都很重视。但是各国的本国地理分区情况却多种多样,各有千秋。 我国现行初中中国地理课本的分区部分,是把位置邻近、自然条件有些... 区域地理可以反映不同地区的地理特征,因此是中学生需要掌握的主要基础知识,各国中学地理课本对区域地理都很重视。但是各国的本国地理分区情况却多种多样,各有千秋。 我国现行初中中国地理课本的分区部分,是把位置邻近、自然条件有些共同特征的几个省(自治区、直辖市)组合在一起,全国共分八个大区,省区界线都不打破。 展开更多

关键词 地理课本 区域地理 自然区 中学地理课 中学地理教材 行政区 地理分区 地理特征 温暖地区 联邦德国

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加强地理教学的基本训练要求 被引量：2

13

作者 陈尔寿 《课程．教材．教法》 1987年第3期21-23,共3页

最近,国家教委颁发的《全日制中学地理教学大纲》,是对现行通用的中学地理教材的基本内容和主要体系不作大的变动前提下,修订了1978年颁发的《全日制十年制中学地理教学大纲》。总的精神是降低难度,减轻学生负担,明确具体要求。

关键词 地理教学 训练要求 空间分布 地理教学大纲 地图 中学地理教材 地理知识 统计图表 地理调查 基本训练

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二年制师专教材出版大有进展

14

作者 正理 《中国大学教学》 1990年第3期47-48,共2页

在国家教委师范司主持下,二年制师专8个专业(中文、政教、历史、数学、物理、化学、生物、地理)84门课程百余种教材,依据新修订的二年制师专教学大纲的要求,正在编写并陆续出版。这套教材编写时力求体现改革精神,紧密结合师专培养目标... 在国家教委师范司主持下,二年制师专8个专业(中文、政教、历史、数学、物理、化学、生物、地理)84门课程百余种教材,依据新修订的二年制师专教学大纲的要求,正在编写并陆续出版。这套教材编写时力求体现改革精神,紧密结合师专培养目标和初中教学实际。为使师专各校及时了解出版信息,便于选用和订购,我们按出版社分别列出教材名称、主编和出版时间。为便于读者识别这套教材,七家出版社采用统一的封面设计(颜色各异),封面冠有统一标记(见本文标题左上角)。 展开更多

关键词 教材出版 初中教学 教材编写 封面设计 改革精神 物理专业 中学地理教材 高等教育出版社 古代文学作品 中国古代文学

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看图识世界——《藏在地图里的国家地理·世界》评介

15

作者 屈迟 《地理教学》 2023年第16期1-1,共1页

《藏在地图里的国家地理·世界》是山东省地图出版社于2020年出版发行的地理知识科普书。全套丛书按照“地球—大洲—国家”的顺序编排,从宇宙星系到地球运动过程,再到各国自然地理、社会经济和历史人文。内容与中学地理教材同步,... 《藏在地图里的国家地理·世界》是山东省地图出版社于2020年出版发行的地理知识科普书。全套丛书按照“地球—大洲—国家”的顺序编排,从宇宙星系到地球运动过程,再到各国自然地理、社会经济和历史人文。内容与中学地理教材同步,和教材内容相辅相成,还配带1款智能AR学习软件、8张8开彩印地图和1张丝绸之路手绘长卷,用于培养读者的兴趣。丛书以行政区划和地理位置为纲,共分为“亚洲”“欧洲”“北美洲·南美洲”“非洲·大洋洲”四册。 展开更多

关键词 中学地理教材 出版发行 地图出版社 地理知识 学习软件 顺序编排 历史人文 丝绸之路

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新中国成立以来青少年环境情感态度价值观教育演变及其启示

16

作者 王红艳 巩琳 +1 位作者 姜建春 王庆 《地理教学》 2015年第20期7-12,共6页

新中国成立60多年来的青少年环境情感价值态度培养,在人地关系观方面,20世纪50-70年代强调改造和利用自然,80-90年代中期从保护环境转换为协调人地关系,90年代中期以来可持续发展观成为主线;在全球意识与国际视野方面,50-70年代重视冷... 新中国成立60多年来的青少年环境情感价值态度培养,在人地关系观方面,20世纪50-70年代强调改造和利用自然,80-90年代中期从保护环境转换为协调人地关系,90年代中期以来可持续发展观成为主线;在全球意识与国际视野方面,50-70年代重视冷战思维主导的国际主义,80-90年代中期适应对外开放而转变,90年代中期以来全球变化背景下的全球意识成为重点;在价值取向方面,50年代前期强调爱国主义,50年代后期到60年代注重辩证唯物主义和劳动观,70-90年代中期增加了历史唯物主义和国情内容,90年代中期以来重视公民必备的地理知识。总体上,早期落后于国外先进国家20-30年,90年代中期开始逐步与国际接轨。这对我国当前资源环境生态问题的形成产生了深刻影响,也为今后生态文明建设提供了必要的人力资源综合素质基础。 展开更多

关键词 中学地理教材 环境情感态度价值观 生态文明 可持续发展

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微型教学训练系统 被引量：2

17

作者 郭建 符和平 许大玮 《电化教育研究》 北大核心 1992年第1期40-46,共7页

微型教学(Microteaching。也译为微格教学)是教学技能训练的一种先进的方法,它的特点是:(1)训练的组织形式小,安排灵活,每个人训练机会多;(2)训练专题小,目标具体明确;(3)通常利用即时录像或录音来反馈训练情况,进行详细的分析评价,格... 微型教学(Microteaching。也译为微格教学)是教学技能训练的一种先进的方法,它的特点是:(1)训练的组织形式小,安排灵活,每个人训练机会多;(2)训练专题小,目标具体明确;(3)通常利用即时录像或录音来反馈训练情况,进行详细的分析评价,格物致知,指导训练,因此能够取得较好的训练效果。我们的这项成果主要就是在微型教学研究的基础上,进一步提高到建立起教学技能训练系统,并开出相应的训练课程。 展开更多

关键词 微型教学 训练系统 教学技能训练 训练课程 微格教学 教学法教学 中学地理教材 高师教学 地理教学法 中学地理教学

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读图启发式程序教学的理论与实践

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作者 周鸿 《地理教学》 2003年第4期24-26,共3页

翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图像。更值得注意的是地图已由专业型向教学型转变,主要表现在每幅地图的图载信息量大大减少,传统上用一幅图表示的内容,现在可能用一系列图表示,使每幅图反映的问... 翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图像。更值得注意的是地图已由专业型向教学型转变,主要表现在每幅地图的图载信息量大大减少,传统上用一幅图表示的内容,现在可能用一系列图表示,使每幅图反映的问题简明、直观,以充分体现其应有的教学效果。 展开更多

关键词 读图 启发式程序教学 中学地理教材 地理信息 地理技能

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地图教学的研究与运用

19

作者 顾正华 《教学与管理（中学版）》 1991年第4期51-53,共3页

一、地图教学的提出地图是一种图形语言,地图上的图象、符号、注记和色彩等各种要素,表示出地理事象的发生、发展和变化,表示出它们的空间结构、空间分布和空间联系。地图贮存和浓集了大量的空间和时间的信息,又以一种人们易于接受的图... 一、地图教学的提出地图是一种图形语言,地图上的图象、符号、注记和色彩等各种要素,表示出地理事象的发生、发展和变化,表示出它们的空间结构、空间分布和空间联系。地图贮存和浓集了大量的空间和时间的信息,又以一种人们易于接受的图象形式传递给人的大脑,成为客观存在与人的认识过程之间的中心环节。 展开更多

关键词 地理能力 空间分布 图形语言 认识过程 教学思维 事象 中学地理教材 地理信息 空间联系 地平圈

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