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探索作文教学规律,逐步实现作文教学科学化——简谈《中学作文训练教程》的编写
1
作者
姚诚
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1984年第4期102-104,共3页
提到作文,莫不头痛。学生怕写,老师怕改,费时多而收效甚微。因此探索作文教学规律,改革作文教学,实为当务之急。内江地区教育局教研室,内江地区中学语文教学研究会协作编写的《中学作文训练教程》(以下简称《教程》),就是在这方面所作...
提到作文,莫不头痛。学生怕写,老师怕改,费时多而收效甚微。因此探索作文教学规律,改革作文教学,实为当务之急。内江地区教育局教研室,内江地区中学语文教学研究会协作编写的《中学作文训练教程》(以下简称《教程》),就是在这方面所作的一次有益的尝试。
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关键词
中学作文训练
作文
教学规律
训练
点
简谈
训练
序列
培养写作能力
读写结合
《教程》
开发智力
内江
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十三年高考作文命题利弊刍议
2
作者
刘一承
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1991年第2期107-113,共7页
1978年恢复高考统考,至今已历十三年。作为选拔性高考作文命题的内容、形式、要求以及评分标准,一向令人关注。这不仅因为作文在语文试卷中占有较大的比重,而且还因为高考作文命题的导向功能将影响甚至左右一个时期的语文教改和教学。...
1978年恢复高考统考,至今已历十三年。作为选拔性高考作文命题的内容、形式、要求以及评分标准,一向令人关注。这不仅因为作文在语文试卷中占有较大的比重,而且还因为高考作文命题的导向功能将影响甚至左右一个时期的语文教改和教学。因此认真总结高考作文命题的利弊得失,进而探讨如何加强中学作文训练,有效提高中学生的写作水平。
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关键词
作文
命题
高考
作文
议论文
中学作文训练
阅读能力
给材料
作文
语文教改
中学
生
写作能力
命题
作文
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探索作文教学规律,逐步实现作文教学科学化——简谈《中学作文训练教程》的编写
1
作者
姚诚
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1984年第4期102-104,共3页
文摘
提到作文,莫不头痛。学生怕写,老师怕改,费时多而收效甚微。因此探索作文教学规律,改革作文教学,实为当务之急。内江地区教育局教研室,内江地区中学语文教学研究会协作编写的《中学作文训练教程》(以下简称《教程》),就是在这方面所作的一次有益的尝试。
关键词
中学作文训练
作文
教学规律
训练
点
简谈
训练
序列
培养写作能力
读写结合
《教程》
开发智力
内江
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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十三年高考作文命题利弊刍议
2
作者
刘一承
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1991年第2期107-113,共7页
文摘
1978年恢复高考统考,至今已历十三年。作为选拔性高考作文命题的内容、形式、要求以及评分标准,一向令人关注。这不仅因为作文在语文试卷中占有较大的比重,而且还因为高考作文命题的导向功能将影响甚至左右一个时期的语文教改和教学。因此认真总结高考作文命题的利弊得失,进而探讨如何加强中学作文训练,有效提高中学生的写作水平。
关键词
作文
命题
高考
作文
议论文
中学作文训练
阅读能力
给材料
作文
语文教改
中学
生
写作能力
命题
作文
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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探索作文教学规律,逐步实现作文教学科学化——简谈《中学作文训练教程》的编写
姚诚
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1984
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2
十三年高考作文命题利弊刍议
刘一承
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1991
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