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在中国高等职业技术教育研究会第六届理事会暨第八次学术年会上的讲话 被引量:4
1
作者 刘志鹏 《成都航空职业技术学院学报》 2001年第3期1-6,共6页
首先,请允许我代表教育部高教司对中国高等职业技术教育研究会第六届理事会暨第八次学术年会的召开表示热烈的祝贺,并预祝大会取得圆满成功! 从我们这次大会的规模和范围可以看到,中国高职教育研究会这几年不断发展壮大,蓬勃兴旺的景象... 首先,请允许我代表教育部高教司对中国高等职业技术教育研究会第六届理事会暨第八次学术年会的召开表示热烈的祝贺,并预祝大会取得圆满成功! 从我们这次大会的规模和范围可以看到,中国高职教育研究会这几年不断发展壮大,蓬勃兴旺的景象,这也是近几年我国高等职业技术教育事业发展的一个缩影。从1998年我们制定了“三教统筹、 展开更多
关键词 中国 高等职业技术教育 教学质量 教学改革
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中国特色高等职业教育“质”的内涵、特征和实现路径 被引量:4
2
作者 杨梓樱 杨建 《职业技术教育》 北大核心 2024年第28期56-63,共8页
当前,我国高等职业教育已经基本完成了量的积累,初步形成了具有中国特色的现代职业教育体系,然而对于“质”的研究和认知还相对比较薄弱。在加快建设教育强国的进程中,高等职业教育的“质”在新时期被赋予新的时代内涵,需要在立德树人... 当前,我国高等职业教育已经基本完成了量的积累,初步形成了具有中国特色的现代职业教育体系,然而对于“质”的研究和认知还相对比较薄弱。在加快建设教育强国的进程中,高等职业教育的“质”在新时期被赋予新的时代内涵,需要在立德树人、知识素养和技能提升等方面进行改革创新。“质”作为高等职业教育最根本的属性,具有社会性、类型性、比较性和发展性等特征。为提升中国特色高等职业教育的“质”,更好地促进技能人才培养,实现路径是:在“机制”上下功夫,贵在创新;在“融合”上求突破,胜在定位;在“教改”上做文章,重在实践;在“师资”上动真格,根在培养。 展开更多
关键词 高等职业教育 “质” 教育强国 中国特色 现代职业教育体系
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中国高等职业技术教育研究会华北分会第九届年会暨学术研讨会工作报告
3
作者 王志勇 《邯郸职业技术学院学报》 2004年第1期1-2,共2页
关键词 中国 高等职业技术教育研究会 华北 学术研讨会 工作报告 教学改革 对外交流
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高等职业技术教育研究会大事记 被引量:1
4
《职业技术教育》 2006年第9期45-45,共1页
1984年4月23—29日,全国职业大学第一次校际协作会议在武汉市江汉大学举行。
关键词 高等职业技术教育研究会 中国 大事记 江汉大学 武汉市 校际协作会议 学术年会
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中国特色高等职业教育话语体系的构建 被引量:22
5
作者 周建松 陈正江 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期67-73,共7页
在改革开放40年的发展历程中,我国高等职业教育已逐步形成具有独特历史渊源、时代特征和实践价值的多元话语体系,发挥了指导高等职业教育发展的重要功能。在中国特色社会主义新时代,要进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信... 在改革开放40年的发展历程中,我国高等职业教育已逐步形成具有独特历史渊源、时代特征和实践价值的多元话语体系,发挥了指导高等职业教育发展的重要功能。在中国特色社会主义新时代,要进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,构建中国特色高等职业教育话语体系,建设中国特色、世界一流的高等职业教育。 展开更多
关键词 四个自信 中国特色 高等职业教育 话语体系
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高等职业教育的“中国模式”--中国高等职业教育40年回顾与展望 被引量:11
6
作者 刘彩琴 郭俊朝 《职业技术教育》 北大核心 2020年第18期41-47,共7页
高等职业教育创立40年来,经历了探索与试点、改革与发展两个重要阶段,为我国高等教育大众化做出了重大贡献。40年来,高职教育改革成就卓著:统一管理运行高效,改革路径逐步清晰,制度保障渐进完善,能力社会逐渐形成。展望未来,作为国家宏... 高等职业教育创立40年来,经历了探索与试点、改革与发展两个重要阶段,为我国高等教育大众化做出了重大贡献。40年来,高职教育改革成就卓著:统一管理运行高效,改革路径逐步清晰,制度保障渐进完善,能力社会逐渐形成。展望未来,作为国家宏观调控重要手段的高职教育,成为国家经济社会发展的中国战略;现代高职教育体系的持续完善,使得高等教育结构调整获得突破,达到全球高等教育改革的中国高度;形成由战略性中央政府、竞争性地方政府和有活力的高职教育市场三个维度构成的高职教育中国体制;专科高职教育类型特色更加明显,达到国际水平,形成中国品牌;本科职业教育将创造新理论,向世界高等教育贡献中国智慧。 展开更多
关键词 高等职业教育 中国模式” 三维教育体制 40年
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新中国成立70年来我国高等职业教育发展探析 被引量:10
7
作者 宋乃庆 郑智勇 《职业技术教育》 北大核心 2019年第36期6-12,共7页
新中国成立以来我国高等职业教育的发展经历了由无到有、由弱到强的跨越式发展。具体表现为:从21世纪开始办学规模迅猛扩大,呈超常规发展态势;教师总量逐年递增,师资结构趋于合理;基础设施日益完善,办学条件逐步改善;强化制度建设保障,... 新中国成立以来我国高等职业教育的发展经历了由无到有、由弱到强的跨越式发展。具体表现为:从21世纪开始办学规模迅猛扩大,呈超常规发展态势;教师总量逐年递增,师资结构趋于合理;基础设施日益完善,办学条件逐步改善;强化制度建设保障,职教体系初步成形;就业率持续提升,服务社会成效显著,探索了一条符合中国国情、具有中国特色的高职发展新路子,取得了举世瞩目的成就。展望未来,我国高职应从规模扩张走向内涵特色发展,向高质量发展转变;搭建职教“立交桥”体系,健全职前职后培养制度;加强技术技能积累,提升人才培养及社会服务能力;持续深化产教融合,铸就校企合作命运共同体;积极参与国际合作交流,打造中国特色高职品牌。 展开更多
关键词 中国成立 高等职业教育 制度保障 高质量发展
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中国高等职业教育发展模式的反思与重构 被引量:4
8
作者 朱雪梅 张建奇 《职业技术教育》 北大核心 2014年第31期5-9,共5页
在特有的社会文化和国情背景中,中国高等职业教育形成了双轨并行而不互通、政府主导自上而下、学校本位企业缺位的发展模式。这种发展模式推动了中国高职教育的大发展,同时也造成了高职教育与普通高教缺乏互通、与产业界互动不足、院校... 在特有的社会文化和国情背景中,中国高等职业教育形成了双轨并行而不互通、政府主导自上而下、学校本位企业缺位的发展模式。这种发展模式推动了中国高职教育的大发展,同时也造成了高职教育与普通高教缺乏互通、与产业界互动不足、院校发展同质化、人文割裂等问题。为此,中国高等职业教育发展应从传统的束缚中挣脱出来,从模式移植走向本土化探索和多元融合的高职教育发展模式,实现教育形态和教育内容的的整体性变革。 展开更多
关键词 中国 高等职业教育 发展模式 重构
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关于完善高等职业教育体系的研究 被引量:9
9
作者 刘春生 张宇 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期22-24,共3页
完善高等职业教育体系,是职业教育适应我国经济发展状况、贯彻终身教育理念,适应传统文化环境的必然要求。完善我国高等教育体系,应在明确指导思想与基本原则的基础上,厘清其层次与类别,并做好同其他教育体系的衔接与沟通。同时,... 完善高等职业教育体系,是职业教育适应我国经济发展状况、贯彻终身教育理念,适应传统文化环境的必然要求。完善我国高等教育体系,应在明确指导思想与基本原则的基础上,厘清其层次与类别,并做好同其他教育体系的衔接与沟通。同时,从制度保障、管理体制、政策扶持的角度采取相应对策。 展开更多
关键词 高等职业教育体系 终身教育 指导思想 制度保障 管理体制 政策扶持 中国
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进入大众化阶段高等职业教育定位的研究 被引量:18
10
作者 陈玉华 《成都航空职业技术学院学报》 2003年第3期1-4,共4页
基于对我国高等教育规模、结构、质量、效益现状的分析,文章从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因,提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定... 基于对我国高等教育规模、结构、质量、效益现状的分析,文章从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因,提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定位、层次定位和规格定位。 展开更多
关键词 高等职业教育 教育大众化 中国 现状 教育质量 人才培养
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新发展格局下中国特色高等职业教育话语体系构建 被引量:5
11
作者 高葵芬 《职业技术教育》 北大核心 2022年第22期34-39,共6页
中国特色高等职业教育话语体系是打造中国高职教育模式、实现高职教育高质量发展、服务构建新发展格局的迫切需要。随着高职教育的发展,以“立德树人”为根本任务的中国特色高职教育话语体系核心话语正在形成,以类型教育为特征的高职教... 中国特色高等职业教育话语体系是打造中国高职教育模式、实现高职教育高质量发展、服务构建新发展格局的迫切需要。随着高职教育的发展,以“立德树人”为根本任务的中国特色高职教育话语体系核心话语正在形成,以类型教育为特征的高职教育高质量话语形式逐步凸显,但中国特色高等职业教育话语体系建设还处于起步阶段。中国特色高职教育话语体系构建应遵循高职教育发展规律,夯实中国特色高职教育话语体系的思想根基;以“立德树人”为核心话语,构建系统的中国特色高职教育话语体系;坚持类型教育特色发展,丰富以“立德树人”为核心的中国特色高职教育话语体系内涵;加强高职教育理论研究,支撑高职特色话语体系构建;拓展话语表现形式,提升高职国际话语权,从而为世界贡献中国高职方案,服务新发展格局,助推中华民族伟大复兴。 展开更多
关键词 新发展格局 中国特色高等职业教育 话语体系 高职话语自信
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我国医学高等职业技术教育研究综述 被引量:5
12
作者 张国芳 余晓平 郭永松 《西北医学教育》 2003年第2期87-89,共3页
发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要,是调整我国整个医学教育结构的需要,也是我国高等教育大众化的需要,是我国发展高等医学教育新的增长点.随着我国高等教育的快速发展,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等... 发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要,是调整我国整个医学教育结构的需要,也是我国高等教育大众化的需要,是我国发展高等医学教育新的增长点.随着我国高等教育的快速发展,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段.但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题.通过对存在的问题及其原因的分析,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策. 展开更多
关键词 医学高等职业技术教育 研究 综述 中国
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全国高等职业技术教育研究会第九次全体理事代表大会召开
13
《职业技术教育》 北大核心 2015年第36期7-8,共2页
12月11~12日,全国高等职业技术教育研究会第九次全体理事代表大会暨学会成立30周年学术研讨会在杭州召开。大会选举产生了全国高等职业技术教育研究会第九届理事、常务理事、副会长及会长单位,完成了换届工作,大会选举浙江金融职业... 12月11~12日,全国高等职业技术教育研究会第九次全体理事代表大会暨学会成立30周年学术研讨会在杭州召开。大会选举产生了全国高等职业技术教育研究会第九届理事、常务理事、副会长及会长单位,完成了换届工作,大会选举浙江金融职业学院党委书记周建松担任高职研究会新一届会长,选举天津职业大学校长刘斌等22名高职战线领导担任副会长。本次大会以“创新创业,内涵发展,引领示范”为主题, 展开更多
关键词 高等职业技术 教育研究会 常务理事 代表大会 学术研讨会 换届工作 党委书记 职业学院
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中国特色高等职业教育的几个问题探析 被引量:6
14
作者 黄诚 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2012年第2期63-65,69,共4页
中国高等职业教育是高等教育的一种类型,为高等教育的发展作出了重要贡献,文章从中国特色高等职业教育概念模型入手,分析了中国特色高等职业教育发展形势、定位、特点、职教体系的构建和高职学校的品牌建设等几个问题。
关键词 中国特色 高等职业 教育
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WTO与中国高等职业技术教育 被引量:2
15
作者 张振威 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第7期32-34,共3页
加入WTO对中国高等职业技术教育来讲机遇与挑战并存。其挑战主要体现在教育观念、办学模式和教育市场三个方面。加入WTO后 ,中国高等职业教育的主要对策是 :( 1 )改革办学模式 ,拓宽办学渠道 ,增加抗冲击力 ;( 2 )深化教学改革 ,提高教... 加入WTO对中国高等职业技术教育来讲机遇与挑战并存。其挑战主要体现在教育观念、办学模式和教育市场三个方面。加入WTO后 ,中国高等职业教育的主要对策是 :( 1 )改革办学模式 ,拓宽办学渠道 ,增加抗冲击力 ;( 2 )深化教学改革 ,提高教学质量 ,增加竞争力 ;( 3)加强校企合作 ,优化资源配置 ,增加办学活力 ;( 4 )顺应市场变化 ,立足“内控外联” ,提高就业率。 展开更多
关键词 WTO 中国 高等职业技术教育 教育服务 办学模式 教育观念
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关于高等职业技术教育教学改革的研究与思考 被引量:1
16
作者 蓝克 蓝蓝 《中国冶金教育》 2004年第3期42-45,共4页
关键词 高等职业技术教育 教学改革 美好 高职院校 职业教育 世界范围 中国 发展 政府 人才
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回到原点的思考:布鲁贝克《高等教育哲学》的启示——兼论《高等教育哲学》与中国高等职业教育的发展
17
作者 仪淑丽 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第4期121-124,共4页
布鲁贝克的《高等教育哲学》是"西方第一部以高等教育哲学为书名的专著",它围绕"高深学问"这一原点,构建了一个高等教育哲学体系,内中理念对于当今中国高等职业教育的发展不乏借鉴意义。
关键词 高等教育哲学》 高深学问 中国高等职业教育
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中国特色高等职业教育高水平专业群建设特征、问题与优化方略——基于141个中国特色高水平专业群建设项目的实证分析 被引量:11
18
作者 孟攀 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期31-36,共6页
目前,我国高等职业教育建成了一批具有区域化非均衡发展、体现产业融合发展趋势、面向高端产业、专业设置紧密贴合区域产业布局特点的特色高水平专业群。但在建设工作中仍存在部分专业群专业设置同质化、专业群内组群逻辑结构关联度低... 目前,我国高等职业教育建成了一批具有区域化非均衡发展、体现产业融合发展趋势、面向高端产业、专业设置紧密贴合区域产业布局特点的特色高水平专业群。但在建设工作中仍存在部分专业群专业设置同质化、专业群内组群逻辑结构关联度低、对接高端产业需求的专业群建设与技术技能人才供给不足、专业群设置调整滞后于产业转型升级等问题。为促进"双高计划"建设的稳步推进,中国特色高水平专业群建设应优化专业群专业布局,提升异质性核心竞争力;遵循高水平专业群建设逻辑向度,打造深度融合的高水平专业群;顺应高端化趋势进行技术技能人才供给侧改革;面向战略性新兴产业进行专业布局,有效服务产业转型升级的需求。 展开更多
关键词 中国特色高水平专业群 “双高计划” 高等职业教育 产业
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“一带一路”背景下中国—东盟高等职业教育合作:表征、根源及对策 被引量:6
19
作者 覃绍娇 林丽 《职业技术教育》 北大核心 2023年第36期68-75,共8页
“一带一路”背景下,中国—东盟高等职业教育合作在国家、政府、民间层面取得了一系列进展及成效。但依然存在合作办学规模欠佳的问题表征,其他表征还包括双边职业教育合作仍处于起步阶段、高等职业教育合作的国际化程度低、质量保障体... “一带一路”背景下,中国—东盟高等职业教育合作在国家、政府、民间层面取得了一系列进展及成效。但依然存在合作办学规模欠佳的问题表征,其他表征还包括双边职业教育合作仍处于起步阶段、高等职业教育合作的国际化程度低、质量保障体系亟待完善。深究其问题根源主要是经济发展水平差异、教育体系和政策差异、合作办学质量保障体系不健全。对此,需构建四级教育经费资助体系,引进多方教育资本;增加教育互信,加强宣传文化阵地建设;推进中国—东盟高等职业教育共同体建设,构筑双边质量保障机制。 展开更多
关键词 “一带一路” 中国—东盟合作 高等职业教育 职业教育国际化
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当前研究我国高等职业教育管理体制的必要性与迫切性 被引量:2
20
作者 熊杰 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1998年第6期50-52,共3页
一、我国教育行政管理体制改革的进一步深化迫切要求合理构建高等职业教育的行政管理体制教育行政管理体制是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各... 一、我国教育行政管理体制改革的进一步深化迫切要求合理构建高等职业教育的行政管理体制教育行政管理体制是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的... 展开更多
关键词 高等职业教育 教育行政管理体制 中国 教育改革
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