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教育信息化背景下高校思政教育教学模式创新--评《思政教学与信息化教学融合实践》
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作者 张增峰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期I0009-I0009,共1页
信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,... 信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,努力克服思政教育创新发展过程中面临的困境,推动信息技术与思政教育有效衔接、相互融合,切实提升育人质量。由王凯敏所著的《思政教学与信息化教学融合实践》一书,从理论和实践两个层面,对思政教学与信息化教学的融合进行了深入探讨,为教育信息化背景下高校思政教育教学创新提供了参考。具体而言,其参考价值主要体现在以下几方面。 展开更多
关键词 信息化教学 高校思政教育 思政教学 教学模式创新 育人质量 在线课程 信息技术 教学创新
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中美高校在线教学模式的比较研究及启示
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作者 杨传鸣 何丽娟 于汶君 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第12期154-160,共7页
在“互联网+”背景下,在线教学已成为大势所趋。文章从师生角色、课程内容、课程设计以及教学平台对中美高校在线教学模式进行比较。结果表明我国在线教学师生角色发生转变,我国课程内容、课程设计、教学平台在实际运行中存在一些问题... 在“互联网+”背景下,在线教学已成为大势所趋。文章从师生角色、课程内容、课程设计以及教学平台对中美高校在线教学模式进行比较。结果表明我国在线教学师生角色发生转变,我国课程内容、课程设计、教学平台在实际运行中存在一些问题。针对我国实际在线教学情况,借鉴美国高校在线教学模式的优势,为我国高校在线教学模式提供启示。研究内容及结论建议旨在更好地提升我国的教学水平以及国际影响力,为人才培养带来全新契机。 展开更多
关键词 中国高校在线教学模式 美国高校在线教学模式 比较研究
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高校MOOC在线教学模式与实施策略研究——基于全日制研究生在线学习现状和需求的分析 被引量:28
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作者 王冬青 裴文君 +1 位作者 罗力强 任光杰 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期46-52,共7页
基于MOOC开展在线教与学已成为“互联网+”时代高校师生参与课堂的重要方式。在线教学和在线学习给高校师生带来了严峻的挑战。本研究聚焦于研究生在线学习现状与需求,对不同高校的在读全日制研究生进行了网络问卷调查,并对收集的155份... 基于MOOC开展在线教与学已成为“互联网+”时代高校师生参与课堂的重要方式。在线教学和在线学习给高校师生带来了严峻的挑战。本研究聚焦于研究生在线学习现状与需求,对不同高校的在读全日制研究生进行了网络问卷调查,并对收集的155份有效问卷进行了数据分析,深入了解在线学习现状以及在线学习的具体需求。在此基础上,运用混合教学理论和生成教学理论构建了“同步直播教学、异步自主学习”的教学模式,并针对该模式提出了四项实施策略:结合在线学习环境新形态,推动个性化学习发展;以任务驱动为导向,重塑教学目标;创新教学设计,探索多元混合教学;优化教学支持服务,深化互动学习。 展开更多
关键词 高校师生 在线学习 学习现状 学习需求 教学模式
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从理念到行动:在线开放课程教学模式的构建与实践--以中国大学MOOC“管理沟通”为例 被引量:38
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作者 赵洱岽 姜昊 +2 位作者 马晓颖 国防 刘力纬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期63-66,共4页
本文以"管理沟通"慕课课程为研究对象,重点阐述如何构建适应新时代大学生学习诉求的在线开放课程教学新模式:从互联网教学新思维出发,本文首先提出了"量、亮、靓"三个在线开放课程的教学设计理念;结合学科内涵和课... 本文以"管理沟通"慕课课程为研究对象,重点阐述如何构建适应新时代大学生学习诉求的在线开放课程教学新模式:从互联网教学新思维出发,本文首先提出了"量、亮、靓"三个在线开放课程的教学设计理念;结合学科内涵和课程定位,提出了"学术性、普适性、趣味性、应用性"的教学目标,在学理的基础上让更广大的目标人群爱看、爱学、会用;创立了"场景化教学、卡通动画、影音资料、话题讨论、微信平台、嘉宾座谈"的多种信息技术与教育教学相结合的"六位一体"全新教学体系;搭建了教师团队化、学校制度化、慕课平台一体化的课程保障机制。在此基础上,建立了"3-4-6-3"创新教学模式,旨在为方兴未艾的慕课建设提供思路和启示。 展开更多
关键词 高校 在线开放课程 慕课 教学模式
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德国高校在线教学联盟的发展现状及管理模式研究 被引量:4
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作者 陈志伟 余烁 刘莹 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期102-113,共12页
德国高校在线教学的建设步伐自20世纪90年代起逐渐加快,目前以德国高校为主体所实施的在线教学模式主要包括教学联盟和慕课等。其中德国高校在线教学联盟通过明确的教学定位和规模化扩张,其影响和地位日益提升,区位优势明显,覆盖范围广... 德国高校在线教学的建设步伐自20世纪90年代起逐渐加快,目前以德国高校为主体所实施的在线教学模式主要包括教学联盟和慕课等。其中德国高校在线教学联盟通过明确的教学定位和规模化扩张,其影响和地位日益提升,区位优势明显,覆盖范围广泛。以巴伐利亚虚拟高校联盟为个案进行分析,发现其结构特征和管理模式具有以教学主体利益为导向、以委员会制为管理体系核心、兼具三种在线教学类型、多元化的教学手段和评价方式、以政府和基金会为资金来源等特征。由此所打造的资源共享机制、多重教育形式、严格评审体制等独特经验,对于我国发展在线教学有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 在线教学 高校联盟 教学模式 资源库
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美国大学教学管理与教学模式的研究 被引量:38
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作者 冯志敏 叶宏 《高教探索》 北大核心 2002年第3期44-46,共3页
本文从人才培养模式、教学管理模式、课程教学模式和课程评估模式四个方面 ,对美国大学教育教学改革和现状进行了比较全面的介绍 ,分析了教学管理与教学模式的特点 ,提出了对我国高等学校推进素质教育。
关键词 美国 教学管理 教学模式 高校 素质教育 教育质量 中国
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对我国服装本科教学模式的思考 被引量:17
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作者 徐青青 《中国纺织大学学报》 CSCD 2000年第4期115-118,共4页
通过对20余年的国内服装教育的纵向比较和与国际同类教育的横向比较,认识到大学本科服装教育应集中优势,在有限的时空里着重培养有全面理论、“突出一技”的服装专门人才,使之较易适应社会急需,并经进一步的社会实际工作锻炼,逐步造就... 通过对20余年的国内服装教育的纵向比较和与国际同类教育的横向比较,认识到大学本科服装教育应集中优势,在有限的时空里着重培养有全面理论、“突出一技”的服装专门人才,使之较易适应社会急需,并经进一步的社会实际工作锻炼,逐步造就出真正的服装“全能”人才。 展开更多
关键词 中国 服装教育 高校 教学模式 外国 课程设置
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普通高校中国民族民间舞教学优化之我见 被引量:12
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作者 陈丽 《教育与职业》 北大核心 2009年第30期106-108,共3页
随着北京舞蹈学院元素教学法的提出,“元素-动作-短句-组合-片段”的教学模式已成为中国民族民间舞教学中最重要的一种模式。但是艺术院校与普通高校之间存在着本质上的不同,对民间舞教学的定义各持己见。文章认为,普通高校的民族民... 随着北京舞蹈学院元素教学法的提出,“元素-动作-短句-组合-片段”的教学模式已成为中国民族民间舞教学中最重要的一种模式。但是艺术院校与普通高校之间存在着本质上的不同,对民间舞教学的定义各持己见。文章认为,普通高校的民族民间舞教学,首先要形成特有的教学风格,其次要构建复合的教学体系,再次要优化模糊教学语言,最后要注重民间舞蹈文化的传承。 展开更多
关键词 普通高校 中国民族民间舞 教学模式 舞蹈文化
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普通高等院校外语专业口译教学模式初探 被引量:1
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作者 邓建华 张金玲 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第1期125-125,共1页
关键词 普通高等院校 口译人才 外语专业 教学模式 中国高校 口译教学 国际交往 教学研究
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网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式 被引量:671
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作者 余胜泉 路秋丽 陈声健 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期50-56,共7页
随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代... 随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代教师的课堂教学,如果缺乏了教师的参与,学习效果并不像预期的那么理想.如何充分体现在线学习的主动参与性,以及如何充分发挥教师或专家的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势,已经成为大家共同关注的问题.在此大背景下,Blending Learning(混合式学习,或混合式教学)的概念应运而生.所谓Blending Learning就是要把传统学习方式的优势和e-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来,也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.[1]B1ending Learning是学习理念的一种提升,这种提升会使得学生的认知方式发生改变,教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变.这种改变不仅只是形式的改变,而是在分析学生需要、教学内容、实际教学环境的基础上,充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的认知效果.BlendingLearning强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标. 展开更多
关键词 网络环境 混合式教学 教学模式 在线学习 高校 现代教育技术
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新形势下高校中国画教学的现状与改革研究——评《国画教学》 被引量:5
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作者 李宝伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第1期I0011-I0011,共1页
在新形势下的高校教育改革环境中,高校中国画教学的课程培养目标、教学方法、教学资源、教学模式发生了较大的变化。为了进一步适应高校教育改革的教学需求,高校中国画教学应当从现状分析出发,深人探索与研究高校中国画教学改革的创新... 在新形势下的高校教育改革环境中,高校中国画教学的课程培养目标、教学方法、教学资源、教学模式发生了较大的变化。为了进一步适应高校教育改革的教学需求,高校中国画教学应当从现状分析出发,深人探索与研究高校中国画教学改革的创新路径和创新方法。 展开更多
关键词 高校教育改革 教学资源 创新路径 高校中国教学 教学方法 教学模式 课程培养目标 现状分析
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“双创”理念下的思政教学模式创新——评《思想政治教育探微》 被引量:6
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作者 郑艳 《领导科学》 北大核心 2019年第16期125-125,共1页
《思想政治教育探微》(周之良著,中国人民大学出版社2017年版)是研究高校思想政治教育的著作。该书重点剖析了思想政治教育工作中遇到的难点问题和改进工作的思路,探索了以立德树人为根本任务推进教育教学改革的路径,对如何进行爱国主... 《思想政治教育探微》(周之良著,中国人民大学出版社2017年版)是研究高校思想政治教育的著作。该书重点剖析了思想政治教育工作中遇到的难点问题和改进工作的思路,探索了以立德树人为根本任务推进教育教学改革的路径,对如何进行爱国主义教育、中国特色社会主义理论教育、党课教育等进行了具体分析,并结合当下社会发展的实际,把创新精神培养纳入思想政治教育。另外,以青年成长成才为中心,论述了理想与人生、道德与人生、学习与人生、创造与人生、职业与人生、友善与人生等专题,贴近生活、渗透哲理。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 教学模式创新 中国人民大学出版社 思想政治教育工作 社会主义理论教育 教育教学改革 爱国主义教育 创新精神培养
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试论适合我国高校教学特点的四种模式
13
作者 朱品一 《教育科学》 北大核心 1992年第3期20-26,共7页
本着改革的精神,试谈适合我国高校特点的四种教育模式。 一、启发推理教学模式 这是我国目前高校教学中普遍采用的一种课堂教学模式。本着扬长避短和适应高校教学的精神,我们将传统的传递一接受式发展为启发推理式,其基本含义是:在高校... 本着改革的精神,试谈适合我国高校特点的四种教育模式。 一、启发推理教学模式 这是我国目前高校教学中普遍采用的一种课堂教学模式。本着扬长避短和适应高校教学的精神,我们将传统的传递一接受式发展为启发推理式,其基本含义是:在高校一般理论性、基础性较强的文理科课程教学中,以教师讲授为主线,讲授中注意启发学生学习主动性、自觉性和思考性,采用归纳或演绎式的。逐层推理,讲清概念、原理和思路,使学生在系统掌握知识、技能的同时,促进其能力的发展和思想品格的提高。 展开更多
关键词 中国 高校 教学模式
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高校体育理论课程教学与实践教学探析——评《体育教学与模式创新》
14
作者 张立双 《人民长江》 北大核心 2023年第4期I0008-I0008,共1页
高校体育学科建设是我国推动体育事业发展,践行健康中国、体育强国战略的重要支撑。高校体育作为培养健康人才、塑造学生思想品质的关键环节,必须要积极响应国家的号召,在课程教学与实践当中不断坚持国家对体育学科的要求,积极创新教学... 高校体育学科建设是我国推动体育事业发展,践行健康中国、体育强国战略的重要支撑。高校体育作为培养健康人才、塑造学生思想品质的关键环节,必须要积极响应国家的号召,在课程教学与实践当中不断坚持国家对体育学科的要求,积极创新教学模式,科学规划训练方法,从而更好地推动我国人才培养工作发展,为新时代中国特色社会主义建设培育出一批具有创新思维、实践能力、强健体魄、坚强意志的综合人才。 展开更多
关键词 体育事业发展 体育教学 高校体育 思想品质 新时代中国特色社会主义 创新教学模式 强健体魄 模式创新
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浅析具有中国特色的ESP专业教学 被引量:5
15
作者 冯莉 《成人教育》 2004年第11期77-78,共2页
随着社会对英语能力需求的多元化和非英语专业学生英语水平的提高,中国高校外语专业的办学正走向外 语+专业的道路,形成了具有中国特色的ESP专业教学。分析:ESP专业在中国高校的形成和发展,探讨当前中国高校 ESP专业的三大教学模式的利... 随着社会对英语能力需求的多元化和非英语专业学生英语水平的提高,中国高校外语专业的办学正走向外 语+专业的道路,形成了具有中国特色的ESP专业教学。分析:ESP专业在中国高校的形成和发展,探讨当前中国高校 ESP专业的三大教学模式的利弊,指出ESP专业未来发展面临的挑战,将有益于ESP专业教学水平的进一步提高。 展开更多
关键词 中国特色 ESP专业教学 教学模式 高校 外语专业
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审视我国高校的双语教学 被引量:42
16
作者 陈小红 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第6期85-86,共2页
本文审视我国的双语教学,说明双语教学的势在必行和实施条件。思考我国高校实施双语教学存在的问题,如双语教学的目的、实施时间、实施科目等,并就我国大学实施双语教学提出几点建议。
关键词 中国 高校 双语教学 教学目的 教学模式 教学语言 课程设置
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当代中国英语教学的误区与反思 被引量:1
17
作者 侯玉海 《教育与职业》 北大核心 2006年第29期182-183,共2页
当代中国英语教学存在三大误区:英语学习和汉语学习等值之误、英语标准规范和英语语用习惯等值之误、英语测试能力和英语实际运用能力等值之误。要消除这些误区,须培养学生的语言身份意识,强化两种文化和两种语言的差异意识并创建学... 当代中国英语教学存在三大误区:英语学习和汉语学习等值之误、英语标准规范和英语语用习惯等值之误、英语测试能力和英语实际运用能力等值之误。要消除这些误区,须培养学生的语言身份意识,强化两种文化和两种语言的差异意识并创建学做结合的英语教学新模式。 展开更多
关键词 当代中国 英语教学 误区 途径 实际运用能力 教学模式 教学内容 教学方法 高校
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《中国小学生在线口算能力数据报告》发布 被引量:1
18
作者 杨秀森 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期I0001-I0001,共1页
12月2日,作业盒子小象数据研究院在京正式发布报告《中国小学生在线口算能力数据报告》。该报告的运算数据,来自于全国32个省市区400多座城市12000多所小学的90多万小学生,在作业盒子推出的小学版App产品“速算总动员”上留下的大量... 12月2日,作业盒子小象数据研究院在京正式发布报告《中国小学生在线口算能力数据报告》。该报告的运算数据,来自于全国32个省市区400多座城市12000多所小学的90多万小学生,在作业盒子推出的小学版App产品“速算总动员”上留下的大量日常作业记录。报告不但展示了移动互联网教学模式下中国小学生的在线口算答题水平,还揭示了“互联网+教育”给小学师生教与学上带来的变化。 展开更多
关键词 口算能力 小学生 在线 中国 移动互联网 教学模式 研究院 作业
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结合体育训练的高校体育教学研究——评《高校体育教学与运动训练》 被引量:2
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作者 刘巧芳 牛炎涛 《当代教育科学》 北大核心 2015年第12期I0004-I0004,共1页
新中国成立以来,我国体育事业经过六十多年的发展取得了辉煌的成就。2014年,体育事业深化改革进入关键时期,全民体育事业进入陕速发展的阶段。高校体育专业作为向国家输送体育人才的摇篮,其体育教学模式和训练方法受到了各方面的重视。
关键词 高校体育教学 体育教学研究 运动训练 体育训练 中国成立以来 体育事业 高校体育专业 体育教学模式
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思政课与乡村振兴:高校教育的新实践 被引量:1
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作者 赵磊 商亭亭 张强 《村委主任》 2024年第20期188-190,共3页
乡村振兴战略是国家的重要发展战略,将其融到教育体系中,有助于培养乡村振兴人才,加快推动乡村振兴。现阐述了在党的二十届三中全会视域下乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的时代意义,着重分析了乡村振兴战略融入高校思想政治理论课... 乡村振兴战略是国家的重要发展战略,将其融到教育体系中,有助于培养乡村振兴人才,加快推动乡村振兴。现阐述了在党的二十届三中全会视域下乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的时代意义,着重分析了乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的价值和创新路径,以期实现创新思政教学模式,引导大学生助力乡村振兴的社会实践,学习全面贯彻党的二十届三中全会精神,谱写中国式现代化的“三农”新篇章。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 思政课 乡村振兴 中国式现代化 全面贯彻 :高校 思政教学模式 视域下
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