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中国当代通识教育的起源背景与现状问题--兼论通识教育“评估−调整”机制的意义
被引量：
12
1
作者
尤西林
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第8期1-8,共8页
随着近现代大学的深度变革,通识教育也处于不断探索状态,因此对其不仅需要有观念先行的指导,而且需要进行常态性的评估与调整。2015年兴起的中国当代通识教育迄今已出现了有待反思的问题。中国当代通识教育具有移植性,因而有必要追溯自...
随着近现代大学的深度变革,通识教育也处于不断探索状态,因此对其不仅需要有观念先行的指导,而且需要进行常态性的评估与调整。2015年兴起的中国当代通识教育迄今已出现了有待反思的问题。中国当代通识教育具有移植性,因而有必要追溯自身背景,以自觉时代必然性与社会需要并获得确切定位。中国通识教育具有三重背景:中国经济增长模式转型对创新人才的急迫需求,知识经济与人工智能时代对知识生产及教育方式的变革,以及对现代化的人文反思。目前主要的问题及要求是:需要在与诸种相沿成习模式的区别中,明确通识教育特有的教育目标;需要收敛与恰当定位推崇性的经典阅读模式及其文化守成理念;需要区别学术教育与通识教育,以调整脱离本科课时条件与教学目标泛化的巨量学术型核心课程群。更为长远的目标是,需要建设中国通识教育理论与实践互动的常态性“评估-调整”机制。
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关键词
中国通
识
教育
“评估-调整”机制
中国通
识
教育
时代背景
中国通识教育现状问题
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职称材料
我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考
被引量：
6
2
作者
徐永辉
《教育与职业》
北大核心
2009年第36期152-153,共2页
通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素...
通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素质现实性缺失、专业如何设置、如何指导通识教育由意识走向真正实践等问题,都是实行通识教育必须面对的。文章分析了当前我国内地高校实施通识教育遇到的问题,并提出了改进的对策。
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关键词
内地高校
通
识
教育
现状
问题
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职称材料
题名
中国当代通识教育的起源背景与现状问题--兼论通识教育“评估−调整”机制的意义
被引量：
12
1
作者
尤西林
机构
陕西师范大学文学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第8期1-8,共8页
文摘
随着近现代大学的深度变革,通识教育也处于不断探索状态,因此对其不仅需要有观念先行的指导,而且需要进行常态性的评估与调整。2015年兴起的中国当代通识教育迄今已出现了有待反思的问题。中国当代通识教育具有移植性,因而有必要追溯自身背景,以自觉时代必然性与社会需要并获得确切定位。中国通识教育具有三重背景:中国经济增长模式转型对创新人才的急迫需求,知识经济与人工智能时代对知识生产及教育方式的变革,以及对现代化的人文反思。目前主要的问题及要求是:需要在与诸种相沿成习模式的区别中,明确通识教育特有的教育目标;需要收敛与恰当定位推崇性的经典阅读模式及其文化守成理念;需要区别学术教育与通识教育,以调整脱离本科课时条件与教学目标泛化的巨量学术型核心课程群。更为长远的目标是,需要建设中国通识教育理论与实践互动的常态性“评估-调整”机制。
关键词
中国通
识
教育
“评估-调整”机制
中国通
识
教育
时代背景
中国通识教育现状问题
Keywords
evaluation-adjustment mechanism of Chinese general education
background of Chinese general education
current situation of Chinese general education
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考
被引量：
6
2
作者
徐永辉
机构
南京师范大学教务处教学研究科
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第36期152-153,共2页
文摘
通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素质现实性缺失、专业如何设置、如何指导通识教育由意识走向真正实践等问题,都是实行通识教育必须面对的。文章分析了当前我国内地高校实施通识教育遇到的问题,并提出了改进的对策。
关键词
内地高校
通
识
教育
现状
问题
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
中国当代通识教育的起源背景与现状问题--兼论通识教育“评估−调整”机制的意义
尤西林
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
12
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职称材料
2
我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考
徐永辉
《教育与职业》
北大核心
2009
6
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职称材料
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