期刊文献+
共找到368篇文章
< 1 2 19 >
每页显示 20 50 100
中国职业教育话语体系建构的历史演进与推进路径
1
作者 李艳莉 方静 《职教论坛》 北大核心 2025年第8期5-14,共10页
中国职业教育话语体系的建构有助于实现职业教育内涵式发展、增强我国职业教育国际话语权。中国职业教育话语体系的建构经历了萌芽期、发轫期、奠基期、深化期四个发展阶段。全面回顾其发展历程,可总结出以下宝贵历史经验:以政治经济环... 中国职业教育话语体系的建构有助于实现职业教育内涵式发展、增强我国职业教育国际话语权。中国职业教育话语体系的建构经历了萌芽期、发轫期、奠基期、深化期四个发展阶段。全面回顾其发展历程,可总结出以下宝贵历史经验:以政治经济环境为基石、以职业性为内核、以优秀传统文化为养分、以切合中国实际为底色、以借鉴国外经验为助力。今后,为推动我国职业教育话语体系的更好建构,应从坚持马克思主义理论的指导地位、坚守职业教育特有的职业性、赓续中华优秀传统文化、切合中国本土实际以及借鉴国外可用经验几方面着力,以此促进中国职业教育话语阐释力、传播力以及国际影响力的提升,为我国职业教育强国建设目标的实现奠定坚实基础。 展开更多
关键词 中国职业教育 话语体系 历史演进 基本经验 推进路径
在线阅读 下载PDF
1980年代以来中国职业教育研究中的知识生产 被引量:8
2
作者 徐国庆 谢鸿柔 王茜雯 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第11期187-202,共16页
作为一种与国计民生关系最为密切的教育类型,近代以来现代意义上的职业教育在我国逐步发展,已成为国际上规模最大、结构最为完善的职业教育体系。随着实践的推进,学术界一直致力于其理论建构,尤其是改革开放以来。这一时期职业教育中知... 作为一种与国计民生关系最为密切的教育类型,近代以来现代意义上的职业教育在我国逐步发展,已成为国际上规模最大、结构最为完善的职业教育体系。随着实践的推进,学术界一直致力于其理论建构,尤其是改革开放以来。这一时期职业教育中知识生产的突出特征是有了强大的大学职业教育研究机构为依托。职业教育研究的基本范式经历了两个阶段,即20世纪后20年的构建职业技术教育学基本知识体系和21世纪头20年在更为宽广的学科视野下的理论研究。这一时期的研究有力推动了职业技术教育学科的知识演进。本文以1980年代以来职业教育中的知识生产为研究问题,聚焦职业教育内涵、价值、体系、课程、教师教育、校企合作这6个最为核心的研究领域,以这6个领域中有重要知识生产意义的研究成果为对象,通过对知识演进路径与未来走向的分析,勾勒职业教育知识生产的基本架构,为进一步提升职业教育学术水平提供参考。 展开更多
关键词 中国职业教育 理论研究 知识生产 实证研究
在线阅读 下载PDF
中国职业教育现代化发展指数与区域比较 被引量:11
3
作者 朱德全 曹渡帆 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第5期3-14,共12页
职业教育现代化是教育现代化的关键一环,更是职教强国的重要工程。本文以2022年全国30个省份(市、自治区)有关职业教育现代化发展的面板数据为研究对象,构建了中国职业教育现代化发展的评价指标体系,并采用熵权TOPSIS法进行测度分析与... 职业教育现代化是教育现代化的关键一环,更是职教强国的重要工程。本文以2022年全国30个省份(市、自治区)有关职业教育现代化发展的面板数据为研究对象,构建了中国职业教育现代化发展的评价指标体系,并采用熵权TOPSIS法进行测度分析与区域比较。研究发现:从地区差异来看,中国职业教育现代化发展总体呈现“东部>中部>西部”的区域样态。东部地区职业教育在教育投入、教育质量和对外开放上有较强优势;中部地区职业教育相比于西部地区在教育投入、教育质量上有一定优势;西部地区相比中部地区在对外开放上占据优势。从省际差异来看,依循中国职业教育现代化发展水平可分为发达型省份、发展型省份和后发型省份三种类型。其中,发达型省份稀缺、发展型省份较少、后发型省份居多。另外,各省份的经济发展水平与职业教育现代化发展水平相关性显著。基于此,要依循空间治理的逻辑,通过优化职业教育资源投入的统筹协调机制,设计职业教育对外开放差异化发展模式,构建职业教育发展的跨省协同共治体系,推动职业教育与区域经济社会协调发展等路径,提升中国职业教育现代化发展的水平。 展开更多
关键词 职业教育 中国职业教育 职业教育现代化 区域职业教育 区域比较
在线阅读 下载PDF
媒体视角下的中国职业教育:实践图景与发展趋势——基于百集《职教中国》专家访谈的分析 被引量:1
4
作者 张慧 《职教论坛》 北大核心 2024年第3期95-105,共11页
以大型政论性访谈节目《职教中国》为分析对象,运用质性研究思路与方法,研究发现职业教育改革聚焦于体系完善、制度建设、技术技能人才培养、社会服务、区域实践、国际交流六大热点议题。从其发展趋势来看,现代职教体系纵向贯通、横向... 以大型政论性访谈节目《职教中国》为分析对象,运用质性研究思路与方法,研究发现职业教育改革聚焦于体系完善、制度建设、技术技能人才培养、社会服务、区域实践、国际交流六大热点议题。从其发展趋势来看,现代职教体系纵向贯通、横向融通的特征更加凸显,职业教育制度建设和人才培养更强调类型定位,区域实践更加重视职教高地的辐射带动作用,社会服务能力不断向国民经济重点领域拓展,职业教育国际交流正从“引进来”为主向“引进来”和“走出去”并重转变。面向未来,中国职业教育发展将进一步融入中国式现代化、数字赋能、技能型社会建设、职普融通、科教融汇等新理念,逐步构建具有中国特色的现代职业教育体系与典型发展模式。 展开更多
关键词 媒体视角 中国职业教育 实践图景 发展趋势
在线阅读 下载PDF
鲁班工坊:走向世界的中国职业教育——“一带一路”现代职业教育鲁班工坊国际交流活动侧记 被引量:14
5
作者 李云梅 戴裕崴 +2 位作者 杨延 霍琳 刘万菊 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第16期50-54,共5页
2017年5月,全国职业院校技能大赛如期在天津举行。除了紧张激烈的赛事之外,天津海河教育园区同期举行的职业教育活动周,职业教育特色活动吸引了各界人士的积极参与。5月7—13日在天津轻工职业技术学院、天津中德职业技术学院举行的"‘... 2017年5月,全国职业院校技能大赛如期在天津举行。除了紧张激烈的赛事之外,天津海河教育园区同期举行的职业教育活动周,职业教育特色活动吸引了各界人士的积极参与。5月7—13日在天津轻工职业技术学院、天津中德职业技术学院举行的"‘一带一路’现代职业教育鲁班工坊建设纪实"展览受到了广泛的关注,成了此次职业教育活动周活动中的一大亮点。"建设纪实"展览以鲁班工坊建设一年以来的成果为主线,以6个篇章,真实记载了天津职业教育勇于探索、扎实实践、富有成效的国际化发展历程。 展开更多
关键词 现代职业教育 国际交流活动 中国职业教育 鲁班 中德职业技术学院 侧记 世界 技能大赛
在线阅读 下载PDF
中国职业教育学科发展的回顾与展望 被引量:17
6
作者 周明星 唐林伟 《教育与职业》 北大核心 2007年第5期5-7,共3页
当代职业教育学科经历了恢复、成长和反思三个发展时期。职业教育学科发展现实存在的问题主要表现为学科地位的次化、研究对象的泛化、研究范式的简化、学科体系的同化和研究力量的散化。其发展趋势呈现出学科性质的类型取向、研究对象... 当代职业教育学科经历了恢复、成长和反思三个发展时期。职业教育学科发展现实存在的问题主要表现为学科地位的次化、研究对象的泛化、研究范式的简化、学科体系的同化和研究力量的散化。其发展趋势呈现出学科性质的类型取向、研究对象的问题取向、研究范式的交融取向、理论体系的元理论取向、学科群族的分化取向和研究学派的拢合取向。 展开更多
关键词 中国职业教育学科 发展历史 发展现实 发展趋势
在线阅读 下载PDF
新时代中国职业教育国际话语体系构建研究 被引量:12
7
作者 陈思 张晓辉 《教育与职业》 北大核心 2023年第20期34-39,共6页
当前我国教育现代化全面提速,教育对外开放持续加强,职业教育“走出去”战略不断推进,中国职业教育改革的新发展呼唤打造与之相匹配的职业教育国际话语体系。新时代中国职业教育国际话语体系在话语质量、传播效果、国际话语权方面的表... 当前我国教育现代化全面提速,教育对外开放持续加强,职业教育“走出去”战略不断推进,中国职业教育改革的新发展呼唤打造与之相匹配的职业教育国际话语体系。新时代中国职业教育国际话语体系在话语质量、传播效果、国际话语权方面的表现不尽如人意,这极大地削弱了中国职业教育的国际地位。新时代中国职业教育国际话语体系的构建应系统反映中国职业教育国际话语体系的核心、主线和基本面,全面、准确地体现中国职业教育改革发展的长远规划,以增强话语自信、提高话语质量和拓展话语传播方式为着力点突围破局,开拓新时代中国职业教育国际话语体系守正创新之路。 展开更多
关键词 新时代 职业教育 中国职业教育 职业教育话语 国际话语体系
在线阅读 下载PDF
中国职业教育二十年政策走向 被引量:46
8
作者 葛道凯 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期3-13,81,共12页
自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育在抢抓机遇和应对挑战的改革实践中不断实现新的超越。面对协调推进"四个全面"战略布局和经济新常态的新需求,必须把职业教育摆在更加突出的战略位置,加快发... 自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育在抢抓机遇和应对挑战的改革实践中不断实现新的超越。面对协调推进"四个全面"战略布局和经济新常态的新需求,必须把职业教育摆在更加突出的战略位置,加快发展现代职业教育;把构建现代职业教育体系作为主攻方向;把深化产教融合、校企合作作为关键举措;把推动体制机制突破作为强大动力;坚持服务发展、促进就业的办学方向,把提高技术技能人才培养质量作为核心任务;强化政策支持和监管保障,把落实政府责任作为重要着力点。 展开更多
关键词 中国职业教育 政策 趋势 问题 走向
在线阅读 下载PDF
中国职业教育改革与发展思辨 被引量:33
9
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第10期19-21,共3页
改革开放30年来。中国职业教育为国家现代化建设.输送了生产、服务、管理第一线所需要的大批高素质、高技能人才。回顾这一历史进程,启示良多.科学技术的发展、产业结构的调整、劳动岗位的复合、职业变动的频繁,都是影响职业教育生... 改革开放30年来。中国职业教育为国家现代化建设.输送了生产、服务、管理第一线所需要的大批高素质、高技能人才。回顾这一历史进程,启示良多.科学技术的发展、产业结构的调整、劳动岗位的复合、职业变动的频繁,都是影响职业教育生存与发展的外部因素。职业教育只有主动应对由此引起的从业者的职业资格及其职业能力的动态变化。“苦练内功”. 展开更多
关键词 中国职业教育 教育改革与发展 思辨 现代化建设 高技能人才 改革开放 历史进程 科学技术
在线阅读 下载PDF
新中国职业教育的发展与变革 被引量:12
10
作者 孙琳 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第33期25-28,41,共5页
新中国建立后.我国职业教育进入了新的历史发展阶段。按历史发展的线索对建国50余年我国职业教育发展阶段进行划分,可以分为建国初期、改革开放时期、进入21世纪后三个时期,这也是与我国经济建设与发展的步伐相一致的。这三个阶段形... 新中国建立后.我国职业教育进入了新的历史发展阶段。按历史发展的线索对建国50余年我国职业教育发展阶段进行划分,可以分为建国初期、改革开放时期、进入21世纪后三个时期,这也是与我国经济建设与发展的步伐相一致的。这三个阶段形成了特定历史时期的职业教育发展重点、特点内容与发展规律,概括之,建国初期是职业教育的奠定与初创阶段,改革开放时期是职业教育的蓬勃发展与改革阶段,新形势、新思路、新要求层出不群,进入21世纪后,以服务为宗旨、以就业为导向。形成具有中国特色的职业教育制度阶段。 展开更多
关键词 中国职业教育 改革开放时期 变革 职业教育发展 教育发展重点 职业教育制度 建国初期 经济建设
在线阅读 下载PDF
新世纪十年中国职业教育的发展困境与思考 被引量:8
11
作者 路宝利 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期37-42,共6页
职业教育的"中国模式"是当前职业教育领域理论与实践探究的重点问题,而困境追问与思考是进入问题与模式分析的开端。本文通过历史研究法和文献研究法试图对新世纪十年中国职业教育面临的深度困境予以详实解析。研究表明:因传... 职业教育的"中国模式"是当前职业教育领域理论与实践探究的重点问题,而困境追问与思考是进入问题与模式分析的开端。本文通过历史研究法和文献研究法试图对新世纪十年中国职业教育面临的深度困境予以详实解析。研究表明:因传统文化认知、原创力缺失、资源整合乏力等要素的影响,中国职业教育面临民族化与本土化问题、校企合作机制低效问题、结构优化与质量提升问题等诸多困境。基于职业教育具有政府主导、跨界属性、可持续发展等特性,本文从技术人才、理论原创、跨界制度等综合视域提出了应对原则与策略。 展开更多
关键词 新世纪十年 中国职业教育 发展困境 思考
在线阅读 下载PDF
30年中国职业教育的回顾、思考和展望 被引量:18
12
作者 王继平 《职业技术教育》 2008年第30期45-46,共2页
我从历史和宏观的角度谈三点看法:第一,职业教育已经迎来了历史上最好的发展时期。第二,与此同时,已经进入了一个克难攻坚的阶段。第三,职业教育的发展面临两大新的主题和三大任务。
关键词 中国职业教育 展望 历史 主题
在线阅读 下载PDF
职教十年:中国特色职业教育发展之路——《中国职业教育发展报告(2002—2012)》发布 被引量:9
13
作者 刘红 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第31期5-13,共9页
10月26日,教育部职业技术教育中心研究所在京组织召升《中国职业教育发展报告(2002-2012)》座谈会。会上发布了《中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002-2012)》(以下简称《报告》),并邀请职业教育界有关专家... 10月26日,教育部职业技术教育中心研究所在京组织召升《中国职业教育发展报告(2002-2012)》座谈会。会上发布了《中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002-2012)》(以下简称《报告》),并邀请职业教育界有关专家、部分职业院校校长、新闻界代表围绕职业教育的十年发展进行了座谈。 展开更多
关键词 中国职业教育 职业教育发展 发展报告 中国特色 职业技术教育中心 职教 《报告》 职业院校
在线阅读 下载PDF
中国职业教育的文化底蕴与当代启示——中国文化背景的技术哲学视角 被引量:8
14
作者 王兴立 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期49-54,共6页
中国职业教育根源于历史悠久的中国文化土壤中。技进乎道的技术理想境界形成的实践精神、经世致用的技术价值取向形成的国家观念、由技悟道的技术认识论形成的工匠精神、以道驭术的技术伦理观形成的德育思想是中国职业教育的文化底蕴。... 中国职业教育根源于历史悠久的中国文化土壤中。技进乎道的技术理想境界形成的实践精神、经世致用的技术价值取向形成的国家观念、由技悟道的技术认识论形成的工匠精神、以道驭术的技术伦理观形成的德育思想是中国职业教育的文化底蕴。以中国文化背景的技术哲学视角剖析中国职业教育文化底蕴,对新时代职业教育文化的传承和创新具有重要启示:加强中国职业教育哲学的研究和发展;重视中国职业教育文化的传承和创新;推动中国职业教育文化面向未来、走向世界。 展开更多
关键词 中国职业教育 文化底蕴 技术哲学
在线阅读 下载PDF
30年中国职业教育对外交流与合作 被引量:10
15
作者 刘建同 《职业技术教育》 2008年第30期55-57,共3页
改革开放30年来,为了改革和发展我国的职业教育,我国在职业教育的国际交流与合作方面开展了非常多的工作,对于我们国家职业教育的快速发展发挥了很大作用。实践已经有力地证明,积极主动地开展和扩大职业教育的国际交流与合作是推动... 改革开放30年来,为了改革和发展我国的职业教育,我国在职业教育的国际交流与合作方面开展了非常多的工作,对于我们国家职业教育的快速发展发挥了很大作用。实践已经有力地证明,积极主动地开展和扩大职业教育的国际交流与合作是推动我国职业教育改革发展的一条重要的宝贵经验。 展开更多
关键词 中国职业教育 合作方 对外交流 国际交流与合作 职业教育改革 改革和发展 改革开放 积极主动
在线阅读 下载PDF
黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪 被引量:4
16
作者 唐永泽 《教育与职业》 北大核心 2009年第14期12-15,共4页
黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征,至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义。它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福,必须加强与社会、企业的联络,必须谋学生个性之发展,必须与... 黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征,至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义。它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福,必须加强与社会、企业的联络,必须谋学生个性之发展,必须与时俱进、开拓创新;启迪职业教育的求学者要端正职业观,摆脱自卑感,要敬业乐群,要精技强能,要积小为大。 展开更多
关键词 黄炎培职业教育思想 当代中国职业教育 启迪
在线阅读 下载PDF
学习马克思教育经济价值理论推动中国职业教育发展 被引量:3
17
作者 牛征 《职教论坛》 北大核心 2011年第22期4-8,共5页
马克思在一百多年前发现并提出了教育经济价值理论,这一理论包括教育具有经济效益、教育生产具有生产性、教育会生产劳动能力、教育费用是教育活动中不可缺少的费用等重要观点。马克思教育经济价值理论是教育经济学的基础理论,文章试从... 马克思在一百多年前发现并提出了教育经济价值理论,这一理论包括教育具有经济效益、教育生产具有生产性、教育会生产劳动能力、教育费用是教育活动中不可缺少的费用等重要观点。马克思教育经济价值理论是教育经济学的基础理论,文章试从教育经济学角度审视中国职业教育发展,提出推动中国职业教育经济价值的思考。 展开更多
关键词 马克思 教育经济价值理论 中国职业教育发展
在线阅读 下载PDF
黄炎培与中国职业教育 被引量:1
18
作者 钱彩琴 刘楠楠 《中国档案》 北大核心 2018年第11期80-81,共2页
民国人物黄炎培是中国近代著名的教育家,同时也是中国职业教育的奠基人.他发起组织了中国第一个倡导和推动职业教育的社会团体一中华职业教育社,之后又促成了中华职业学校的成立,这是中华职业教育社最早创设的一所城市工商业教育学校,... 民国人物黄炎培是中国近代著名的教育家,同时也是中国职业教育的奠基人.他发起组织了中国第一个倡导和推动职业教育的社会团体一中华职业教育社,之后又促成了中华职业学校的成立,这是中华职业教育社最早创设的一所城市工商业教育学校,也是近代中国第一所正规的职业学校.他筚路蓝缕,对中国职业教育的发展,无论从理论上还是实践上都作出了卓越的贡献. 展开更多
关键词 中国职业教育 黄炎培 中华职业教育 中华职业学校 近代中国 城市工商业 社会团体 教育学校
在线阅读 下载PDF
中国职业教育的未来之路 被引量:3
19
作者 翟海魂 《职业技术教育》 北大核心 2009年第27期22-22,共1页
首先要办“大”的职业教育。从一定意义上说,职业教育的发展方向代表了教育的方向,职业教育的特点反映了教育的本质规律。职业教育不光要面向初中毕业生,还要面向高中毕业生、就业难的大学毕业生。当前我国的职业学校基本上是面向就... 首先要办“大”的职业教育。从一定意义上说,职业教育的发展方向代表了教育的方向,职业教育的特点反映了教育的本质规律。职业教育不光要面向初中毕业生,还要面向高中毕业生、就业难的大学毕业生。当前我国的职业学校基本上是面向就业前青少年的学历教育,今后职业教育要按照终身教育的要求,为各种年龄层次人群提供学习机会。办学形式、 展开更多
关键词 中国职业教育 初中毕业生 高中毕业生 大学毕业生 本质规律 学历教育 职业学校 终身教育
在线阅读 下载PDF
审思新时代中国职业教育:形态与趋势 被引量:2
20
作者 徐平利 《职教论坛》 北大核心 2022年第7期5-14,共10页
我们应当在行动社会学意义上深入理解“中国职业教育进入了新时代”这个判断,据此审问和慎思新时代中国职业教育在当下的四种表现形态:“差异化”形态、“类型化”形态、“效率化”形态、“适应性”形态。面对未来世界的不确定性和复杂... 我们应当在行动社会学意义上深入理解“中国职业教育进入了新时代”这个判断,据此审问和慎思新时代中国职业教育在当下的四种表现形态:“差异化”形态、“类型化”形态、“效率化”形态、“适应性”形态。面对未来世界的不确定性和复杂性,新时代中国职业教育应当探索复杂性职业教育学、建构意义性职业教育的“质量契约”,并且促进训练性职业教育的终结。 展开更多
关键词 新时代 中国职业教育 形态 趋势
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 19 下一页 到第
使用帮助 返回顶部