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题名中国现代语文教育学的思想建构与历史审思
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作者
张伟
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机构
四川师范大学文学院
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出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第3期117-127,共11页
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文摘
根据中国式现代化和教育强国战略建设中国现代语文教育学学科与教材,是创建我国自主知识体系的重要内容。要提高这门学科和教材的原创水平,需要聚焦汉语和汉语文化的习得与教育规律、语文教育实践改革和学科建设逻辑三个关键,在价值取向、核心观念、思维方式和思想方法四个层面,建构具有普遍性、发展性与自洽性的中国式、现代化语文教育和学科建设思想体系。建构这一思想体系,既要充分利用我国120余年间积累的语文教育思想资源,又要审视和弥补存在的短板,以马克思主义中国化为价值主线创新价值体系,以汉语和汉语文化的习得与教育规律研究为基础完善观念体系,以方法论建设为重要任务建构思维方式和思想方法体系,为学科和教材建设提供强有力的理论支撑。
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关键词
中国现代语文教育学
学科建设
思想体系
教育现代化
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Keywords
modern Chinese pedagogy in China
disciplinary construction
ideologicalsy stcm
educational modernization
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分类号
G40.09
[文化科学—教育学原理]
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题名旧史新生——评《中国现代语文教育理论大系》
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作者
李云龙
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机构
北京师范大学教育学部
中国教育出版传媒集团有限公司质检中心
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出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第6期157-159,共3页
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文摘
自晚清现代语文学科设立以来,关于语文学科性质、理念、目标、内容、实施、评价、教材编写、资源开发等方面的理论研究和实践探索已经延续了120余年。陈必祥、李杏保、顾黄初等学者均有专著论述中国现代语文教育发展史,用历史的眼光审思语文教育的演进。其共同特点是着眼于语文教学的改革方向,重点关注政策指导、教材编纂、教学方法、理念论争、重大举措,力图结合重要节点、标志事件的梳理,勾勒语文教育发展脉络与轮廓。
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关键词
语文学科
中国现代语文教育
理论大系
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名从科学主义视角下探讨中国现代语文教育改革
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作者
赵有军
叶娅
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机构
河南师范大学教育与教师发展学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2014年第01X期3-4,共2页
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文摘
目前,我国的语文教育改革以科学主义视角下进行分析,可以看出逐渐开始向科学化的方向前进,极大的推进了中国现代语文教育的课程目标与课程的设置。其中所涉及的课程目标制定,所显现出的影响力侧重于实际应用当中。纵观语文教育几百年来的历史,科学主义永远是发展现代语文教育的极大推动力。一定程度上来讲,中国现代语文教育主要是根据科学主义思潮进行框架的构建,并由此发展成为具备科学构架的完整学科体系。本文从科学主义视角下探讨中国现代语文教育改革为切入点,进行详细的研究与分析。
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关键词
科学主义视角
中国现代语文教育
教育改革
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名中国现代语文教育改革与发展
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作者
晏玉珍
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机构
河南工业大学设计艺术学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2014年第02X期72-73,共2页
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文摘
中国现代语文教育呈现出"多样性"的发展形势,本文将从语文教育改革的现状与发展趋势来分析,把里面的教学目标、教学内容、教学方法、考试手段以及研究方式的科学性展现出来,力求获得更多的研究内容,从当前复杂的教育改革内容中抽丝剥茧,给读者提供更加详细、系统的科学参考价值。
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关键词
中国现代语文教育
改革
发展
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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