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中国现代美术教育兴起的思想启蒙时期
1
作者
谢红军
《艺苑（美术版）》
1988年第2期25-28,共4页
一建国三十八来,特别是近十年来的努力,以吸收西方现代美术教育方式为标志的多元化美术教育思想终于取得了它在中国现代美术教育中应有的地位。分析、评判这三十多年的艰难历程,我们发现在许多地方,特别是从美术教育思想史角度看,它相...
一建国三十八来,特别是近十年来的努力,以吸收西方现代美术教育方式为标志的多元化美术教育思想终于取得了它在中国现代美术教育中应有的地位。分析、评判这三十多年的艰难历程,我们发现在许多地方,特别是从美术教育思想史角度看,它相似于十九世纪末到二十世纪初的中国美术教育状况。十九世纪末到二十世纪初,是由对中国传统美术教育单一师徒传授方式的批判开始,进而接受西方美术学院教育方式的。
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关键词
传统
美术教育
思想启蒙
二十世纪初
师徒传授
美术教育
思想
中国现代美术教育
中国
美术教育
现代
美术
美术
家
启蒙时期
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题名
中国现代美术教育兴起的思想启蒙时期
1
作者
谢红军
机构
南京艺术学院美术系
出处
《艺苑（美术版）》
1988年第2期25-28,共4页
文摘
一建国三十八来,特别是近十年来的努力,以吸收西方现代美术教育方式为标志的多元化美术教育思想终于取得了它在中国现代美术教育中应有的地位。分析、评判这三十多年的艰难历程,我们发现在许多地方,特别是从美术教育思想史角度看,它相似于十九世纪末到二十世纪初的中国美术教育状况。十九世纪末到二十世纪初,是由对中国传统美术教育单一师徒传授方式的批判开始,进而接受西方美术学院教育方式的。
关键词
传统
美术教育
思想启蒙
二十世纪初
师徒传授
美术教育
思想
中国现代美术教育
中国
美术教育
现代
美术
美术
家
启蒙时期
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中国现代美术教育兴起的思想启蒙时期
谢红军
《艺苑（美术版）》
1988
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