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坚持中国特色社会主义民族理论政策——评析“第二代民族政策”说 被引量:23
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作者 金炳镐 肖锐 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2012年第4期12-19,共8页
"第二代民族政策"说是近年来民族研究中出现的"以族群替代民族"、民族问题"去政治化"观点的必然发展结果,是伪命题和主观臆断,违背了中国宪法,违背了中国的历史和国情,违背了民族与民族问题发展规律,违... "第二代民族政策"说是近年来民族研究中出现的"以族群替代民族"、民族问题"去政治化"观点的必然发展结果,是伪命题和主观臆断,违背了中国宪法,违背了中国的历史和国情,违背了民族与民族问题发展规律,违背了马克思主义民族理论。我国的民族研究要坚定不移地坚持中国特色社会主义民族理论和民族政策。 展开更多
关键词 坚持 中国特色民族理论政策 评析 “第二代民族政策
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振兴中华民族的理论指南──学习邓小平关于中国特色民族理论与民族政策的论述
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作者 张树忠 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1995年第1期31-33,共3页
振兴中华民族的理论指南──学习邓小平关于中国特色民族理论与民族政策的论述张树忠邓小平作为我们党的第二代领导集体的核心,在领导我国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中创立的具有中国特色的民族理论和政策,... 振兴中华民族的理论指南──学习邓小平关于中国特色民族理论与民族政策的论述张树忠邓小平作为我们党的第二代领导集体的核心,在领导我国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中创立的具有中国特色的民族理论和政策,将马克思主义民族理论和政策推进到了... 展开更多
关键词 邓小平 民族理论民族政策 少数民族地区 中国特色 振兴中华民族 民族问题 理论指南 民族工作 社会主义现代化建设 经济发展
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习近平总书记系列讲话丰富和发展了中国特色民族理论 被引量:8
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作者 王苏敏 金炳镐 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第2期39-43,共5页
党的十八大以来,习近平总书记的民族工作系列重要讲话,丰富和发展了中国特色社会主义民族理论的科学内涵。2014年中央民族工作会议上习近平总书记等中央领导的重要讲话和相关中央文件,标志着以习近平为总书记的党中央的民族理论体系基... 党的十八大以来,习近平总书记的民族工作系列重要讲话,丰富和发展了中国特色社会主义民族理论的科学内涵。2014年中央民族工作会议上习近平总书记等中央领导的重要讲话和相关中央文件,标志着以习近平为总书记的党中央的民族理论体系基本形成。 展开更多
关键词 习近平 中国特色民族理论 科学内涵 丰富 发展
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丰富中国特色社会主义理论民族特色的依据、本质与建构 被引量:2
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作者 房广顺 杨晓光 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期33-37,共5页
丰富中国特色社会主义理论的民族特色是一个具有深厚理论底蕴、历史根据和实践需求的时代课题,是涉及中国特色社会主义事业长远发展的战略任务。丰富中国特色社会主义民族特色是把马克思主义基本原理同中国实际相结合,为中国特色社会主... 丰富中国特色社会主义理论的民族特色是一个具有深厚理论底蕴、历史根据和实践需求的时代课题,是涉及中国特色社会主义事业长远发展的战略任务。丰富中国特色社会主义民族特色是把马克思主义基本原理同中国实际相结合,为中国特色社会主义道路、理论体系、制度奠定坚实根基的重要问题。本文力图探究丰富中国特色社会主义理论民族特色的客观依据、本质规定和建构路径,以达到对中国特色社会主义民族特色的完整认识。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论 民族特色 客观依据 本质规定 构建路径
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《形势与政策》与中国特色社会主义理论体系“三进” 被引量:3
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作者 孟庆义 侯典芹 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期172-175,共4页
《形势与政策》作为高校一门重要的思想政治理论课,是推进中国特色社会主义理论体系"进教材、进课堂、进头脑"的重要途径。由于《形势与政策》课包括国内最新发展和最新政策动向,还包括最新国际形势、国际关系、世界经济。因... 《形势与政策》作为高校一门重要的思想政治理论课,是推进中国特色社会主义理论体系"进教材、进课堂、进头脑"的重要途径。由于《形势与政策》课包括国内最新发展和最新政策动向,还包括最新国际形势、国际关系、世界经济。因此,可以对国内外形势进行比较。该门课程最突出的特点就是现实性强,可以适当联系其他思想政治理论课的内容,对"新"、"旧"知识进行比较。通过比较方法,使学生加强对中国特色社会主义理论的理解,加深记忆,从而促进中国特色社会主义理论体系"三进"。 展开更多
关键词 形势与政策 中国特色社会主义理论体系 “三进”
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各民族共同繁荣的理论指南─—学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论 被引量:3
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作者 王勋铭 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1995年第3期40-44,共5页
各民族共同繁荣的理论指南─—学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论王勋铭一、实现各民族共同繁荣是社会主义本质论的应有之义民族是一种社会历史现象,民族随同社会的发展,要经历产生、发展和消亡的过程。在阶级社会,特别是在资... 各民族共同繁荣的理论指南─—学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论王勋铭一、实现各民族共同繁荣是社会主义本质论的应有之义民族是一种社会历史现象,民族随同社会的发展,要经历产生、发展和消亡的过程。在阶级社会,特别是在资本主义社会,民族内部存在着严重的阶... 展开更多
关键词 建设有中国特色的社会主义理论 邓小平 共同繁荣 少数民族地区 民族政策 民族 发展生产力 理论指南 共同富裕 民族问题
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论中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色 被引量:3
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作者 叶志坚 《中共福建省委党校学报》 CSSCI 北大核心 2013年第7期4-10,共7页
党的十一届三中全会以来,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大实践,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。在这一过程中,我们党始终坚持和把握中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,由此推动社会主义现代化... 党的十一届三中全会以来,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大实践,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。在这一过程中,我们党始终坚持和把握中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,由此推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就。实践特色、理论特色、民族特色、时代特色是对中国特色社会主义的新概括,因此,在新的历史条件下,必须不断地加以丰富与发展。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 实践特色 理论特色 民族特色 时代特色
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论中国特色解决民族问题理论的四次重大创新和发展 被引量:1
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作者 李贽 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期143-149,共7页
改革开放以来,中国共产党几代领导集体把马克思主义基本原理与我国的民族构成国情和时代发展要求相结合,与时俱进地对我国民族理论进行了四次重大创新和发展,走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路,并以之为标志实现了马克思主义民... 改革开放以来,中国共产党几代领导集体把马克思主义基本原理与我国的民族构成国情和时代发展要求相结合,与时俱进地对我国民族理论进行了四次重大创新和发展,走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路,并以之为标志实现了马克思主义民族理论的中国化。这些理论创新,为我们进一步做好民族工作,解决好全面建成小康社会进程中的民族问题,提供了正确的理论保障,也为巩固和完善中华民族大团结,实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的理论基础。 展开更多
关键词 中国特色 民族问题理论 创新和发展
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建构具有民族特色的中国古代文学理论体系 被引量:1
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作者 祁志祥 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期203-207,共5页
中国古代文学理论在形式上没有严整的体系,但在思想内涵上独立自足,自成体系。如何把这个潜体系用合理的叙述结构展现出来,并揭示其诸环节之间的逻辑联系,建构具有民族特色的文学理论体系,是摆在文艺学界面前的一项重大课题。笔者主持... 中国古代文学理论在形式上没有严整的体系,但在思想内涵上独立自足,自成体系。如何把这个潜体系用合理的叙述结构展现出来,并揭示其诸环节之间的逻辑联系,建构具有民族特色的文学理论体系,是摆在文艺学界面前的一项重大课题。笔者主持并独立完成的"十一五"国家级指南类高教教材《中国古代文学理论》以精心筛选的几十个古代文论重要范畴、命题为纽结,依据古今兼顾的原则,按观念论、创作论、方法论顺序,尽力网罗中国古代文艺思想,结撰中国古代文学原理,阐释其"以意为主"的内在逻辑,建构表现主义民族文论体系,旨在为人们系统把握中国古代文学理论提供有益的门径。 展开更多
关键词 中国古代文学理论 民族特色 叙述结构 逻辑联系
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论以中国特色社会主义民族理论引领民族主义思潮的主要原则
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作者 赵继伟 周珊宇 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第8期27-29,共3页
民族主义思潮是一把"双刃剑",必须用中国特色社会主义民族理论对其进行有效引领,以发挥其对中华民族伟大复兴的正向作用力。用中国特色社会主义民族理论引领民族主义思潮,要坚持科学性、及时性、针对性和系统性等原则。科学... 民族主义思潮是一把"双刃剑",必须用中国特色社会主义民族理论对其进行有效引领,以发挥其对中华民族伟大复兴的正向作用力。用中国特色社会主义民族理论引领民族主义思潮,要坚持科学性、及时性、针对性和系统性等原则。科学性原则是引领民族主义思潮的前提,及时性原则是引领民族主义思潮的基础,针对性原则是引领民族主义思潮的关键,系统性原则是引领民族主义思潮的保障。 展开更多
关键词 中国特色社会主义民族理论 民族主义思潮 引领原则
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为完善创新中国特色民族政策建言献策——读雷振扬等著《中国特色民族政策的完善与创新研究》
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作者 唐鸣 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期145-146,共2页
关键词 民族政策 中国特色 创新研究 建言献策 社会主义民族关系 少数民族地区 民族地区发展 经济社会发展
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民族理论视阈的“时代”内涵与层次——兼论中国特色社会主义民族理论的时代性
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作者 赵刚 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期12-17,共6页
当前,在研究中国特色社会主义的时代特色时,学界通常是从宏观时代视阈进行研究,但是,研究中国特色社会主义的时代特色还应从时代内涵、划分时代的标准,以及科学分析宏观与微观时代开始,因为中国特色社会主义的每一个理论的时代特色都是... 当前,在研究中国特色社会主义的时代特色时,学界通常是从宏观时代视阈进行研究,但是,研究中国特色社会主义的时代特色还应从时代内涵、划分时代的标准,以及科学分析宏观与微观时代开始,因为中国特色社会主义的每一个理论的时代特色都是有所区别的。同时,研究中国特色社会主义的时代特色应该从具体理论上入手,中国特色社会主义民族理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,它既有中国特色社会主义时代特色的一般,更具有民族问题时代视阈的特殊。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 民族理论 时代性
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中国特色民族理论的创新性研究成果——《中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》评介
13
作者 赵学先 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第2期156-157,共2页
关键词 中国特色 民族理论 中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》 书评
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中国特色民族工作理论与实践研究的创新之作——《共同发展 共同繁荣——新中国成立以来党的民族工作理论与实践研究》评介
14
作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第3期96-96,共1页
中南民族大学李资源教授等著的《共同发展,共同繁荣——新中国成立以来党的民族工作理论与实践研究》(以下简称《研究》)于2015年5月由广西人民出版社出版发行。《研究》一书是国家出版基金项目、庆祝新中国成立65周年的重点出版物。... 中南民族大学李资源教授等著的《共同发展,共同繁荣——新中国成立以来党的民族工作理论与实践研究》(以下简称《研究》)于2015年5月由广西人民出版社出版发行。《研究》一书是国家出版基金项目、庆祝新中国成立65周年的重点出版物。该书多方位展示了新中国成立65年来,我国少数民族和民族地区政治、经济、文化、社会、法制建设等所走过的辉煌历程和巨大成就,深刻总结了中国共产党特别是新中国成立65年来党领导民族工作的宝贵经验,充分体现了中国共产党民族理论政策的科学性和中国特色社会主义的优越性。纵观全书,至少有以下三个特色: 展开更多
关键词 中国特色社会主义 中国成立以来 民族工作理论 实践研究 繁荣 广西人民出版社 中国共产党 创新
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中国特色社会主义的文艺理论与政策——学习《邓小平文选》
15
作者 齐玉琳 周德慧 《探索》 CSSCI 北大核心 1994年第6期19-21,共3页
建设有中国特色的社会主义是一项巨大的系统工程,邓小平同志作国总设计师在勾画这一工程兰图时,对其中不可缺少的文艺部分,也作了系统的精辟的阐述,形成了富有中国特色的邓小平的文艺思想。这是马克思主义文艺思想同中国当代社会和文艺... 建设有中国特色的社会主义是一项巨大的系统工程,邓小平同志作国总设计师在勾画这一工程兰图时,对其中不可缺少的文艺部分,也作了系统的精辟的阐述,形成了富有中国特色的邓小平的文艺思想。这是马克思主义文艺思想同中国当代社会和文艺的具体实际相结合的产物,对马克思、列宁、毛泽东文艺思想的丰富和发展。学习和研究社会主义文艺的中国特色,对于我们领会和贯彻邓小平的文艺思想,繁荣社会主义文艺,全面认识和理解有中国特色社会主义,都是很有意义的。 (一) “历史活动是群众的事业”。正是基于历史唯物主义的这个观点,马克思恩格斯十分关注文艺和人民群众的联系,论述了文艺如何反映和服务于工人阶级的问题。列宁在本世纪初,明确提出艺术是属于人民的。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 邓小平文选 文艺产品 毛泽东文艺思想 理论政策 马克思主义 社会主义文艺 文艺为人民服务 社会主义 文艺工作者
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中国特色解决民族问题正确道路的理论形成与研究 被引量:4
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作者 吴钧 金炳镐 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期36-46,共11页
在“时间向量”和“知识增量”为认识框架下,通过回溯党史文献,阐述中国特色解决民族问题正确道路的理论形成与研究动态,可以将中国特色解决民族问题正确道路的理论形成和发展划分为四个阶段:理论探索阶段(1921—1949)、理论创立阶段(1... 在“时间向量”和“知识增量”为认识框架下,通过回溯党史文献,阐述中国特色解决民族问题正确道路的理论形成与研究动态,可以将中国特色解决民族问题正确道路的理论形成和发展划分为四个阶段:理论探索阶段(1921—1949)、理论创立阶段(1949—1978)、理论总结确立阶段(1978—2012)和理论发展完善阶段(2012—至今),揭示中国共产党在不同时期认识民族问题的理念的演进和提升。中国特色解决民族问题正确道路理论的形成发展过程,呈现出“实践—理论—再实践—再发展理论”的马克思主义认识论特征。今后应围绕理论基础、道路的独特性和正确性特质、国际比较等重点开展研究,形成中国特色解决民族问题正确道路的理论研究共识。 展开更多
关键词 中国特色解决民族问题的正确道路 理论形成脉络 研究进展
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论中国共产党民族理论和政策的与时俱进 被引量:1
17
作者 杨春彩 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期70-72,共3页
本文通过对历届领导集体在民族问题的实质、民族区域自治、各民族共同发展与繁荣等方面的理论及政策的分析和综合,反映不同历史时期党的民族理论及政策的继承性和创新性,体现了党的民族理论和政策与时俱进的理论品格。
关键词 中国共产党 民族理论政策 与时俱进
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改革开放以来中国特色教育政策理论的发展创新 被引量:5
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作者 孙霄兵 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期3-10,61,共9页
改革开放以来我国教育发生了巨大变化,与此同时,在教育改革发展实践中也孕育了中国特色教育政策理论的发展创新。中国特色教育政策理论主要包括教育优先发展理论、受教育权保障理论、学生全面发展理论、现代学校治理理论、政府教育功能... 改革开放以来我国教育发生了巨大变化,与此同时,在教育改革发展实践中也孕育了中国特色教育政策理论的发展创新。中国特色教育政策理论主要包括教育优先发展理论、受教育权保障理论、学生全面发展理论、现代学校治理理论、政府教育功能理论、教育社会共建理论、教育对外开放理论和人民中心教育理论等八个方面。这些来源于实践的理论,共同构成了中国特色的教育政策理论体系,极大推进了我国教育事业的发展,需要长期坚持,不断实践发展。 展开更多
关键词 中国特色 教育理论 实践品格 政策品格
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论中国特色社会主义政治经济学的政策--制度话语和学术--理论话语的相互关系 被引量:16
19
作者 孟捷 《西部论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第5期1-5,共5页
中国特色社会主义政治经济学的话语体系,是由政策—制度话语和学术—理论话语共同构成的,前一种话语集中体现于党和政府的各种文件和报告所揭示的路线、方针、政策,后者则体现为学术生产的成果,两种话语虽有交集,但在类型上存在明确的差... 中国特色社会主义政治经济学的话语体系,是由政策—制度话语和学术—理论话语共同构成的,前一种话语集中体现于党和政府的各种文件和报告所揭示的路线、方针、政策,后者则体现为学术生产的成果,两种话语虽有交集,但在类型上存在明确的差别,各自具有其相对独立性和自主性。中国特色社会主义政治经济学话语体系的建设和完善,要求实现这两种话语类型的互动和彼此间的创造性转化。政策—制度话语是在因应社会主义经济体制的重大实践问题的过程中产生的,具有特定历史时空下的现实相关性,旨在为制度变迁提供直接的方向和路线的指引。学术—理论话语则具有某种普遍性,它要从马克思主义经济学范式出发,借助马克思主义经济学的术语,为政策—制度话语提供学理的解释或系统化、一般化的说明。 展开更多
关键词 中国特色社会主义政治经济学 政策——制度话语 学术——理论话语 社会主义政党——国家 按劳分配 效率优先
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论邓小平有中国特色的社会主义民族理论 被引量:1
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作者 朱峰 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 1994年第4期10-17,共8页
以邓小平同志为代表的当代中国共产党领导人,在马列主义、毛泽东思想民族理论的基础上,创立了有中国特色的社会主义民族理论。它的形成与中国特色社会主义理论同步,包括民族平等、民族团结、社会主义新型的民族关系、大力发展少数民... 以邓小平同志为代表的当代中国共产党领导人,在马列主义、毛泽东思想民族理论的基础上,创立了有中国特色的社会主义民族理论。它的形成与中国特色社会主义理论同步,包括民族平等、民族团结、社会主义新型的民族关系、大力发展少数民族地区生产力、民族区域自治制度和民族问题的实质等主要内容。它有别于毛泽东思想的民族理论,是新时期处理民族问题的指针。 展开更多
关键词 邓小平 中国特色社会主义理论 民族问题
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