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富农必先富教:近代中国农民教育的探索与启示——以梁漱溟农民教育思想与实践为中心的考察
1
作者
唐智彬
龚楚仪
《职业技术教育》
北大核心
2025年第9期13-19,共7页
实现共同富裕的关键在农民,以教育培养现代农民,促进农民共享经济社会发展成果,实现农民现代化,进而促进乡村振兴和农业农村现代化,是实现共同富裕目标的重要基础。先贤梁漱溟的农民教育思想与实践是中国特色农民教育和“以教富农”的...
实现共同富裕的关键在农民,以教育培养现代农民,促进农民共享经济社会发展成果,实现农民现代化,进而促进乡村振兴和农业农村现代化,是实现共同富裕目标的重要基础。先贤梁漱溟的农民教育思想与实践是中国特色农民教育和“以教富农”的典型探索。梁漱溟农民教育在理念上关注厚植传统文化,同时注重借鉴先进理念;在教育对象上,关注成年农民的教育,兼顾其他群体;在教育内容上,强调知识技能、人生情谊与传统道德的整合教育;在教育组织上,重点发展乡农学校等,具有鲜明的中国传统特色和现代特征。以中国特色农民教育促进农民现代化,既要关注传统文化滋养,强调以道德教育构建农民现代伦理观,促进农民思想观念现代化;也要以现代权利教育塑造农民现代价值观念,推动农民生产生活方式现代化;更应突出以职业教育赋能农民现代职业技能,实现农民能力现代化,奠定农民追求共同富裕的能力基础,从而以中国特色农民教育推动中国式农民现代化。
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关键词
中国特色农民教育
梁漱溟
乡村振兴
共同富裕
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题名
富农必先富教:近代中国农民教育的探索与启示——以梁漱溟农民教育思想与实践为中心的考察
1
作者
唐智彬
龚楚仪
机构
湖南师范大学职业教育研究所
湖南省教育科学职业教育研究基地
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第9期13-19,共7页
基金
2023年度湖南省哲学社会科学基金一般项目“提升湖南农民技能问题研究”(23YBA067),主持人:唐智彬。
文摘
实现共同富裕的关键在农民,以教育培养现代农民,促进农民共享经济社会发展成果,实现农民现代化,进而促进乡村振兴和农业农村现代化,是实现共同富裕目标的重要基础。先贤梁漱溟的农民教育思想与实践是中国特色农民教育和“以教富农”的典型探索。梁漱溟农民教育在理念上关注厚植传统文化,同时注重借鉴先进理念;在教育对象上,关注成年农民的教育,兼顾其他群体;在教育内容上,强调知识技能、人生情谊与传统道德的整合教育;在教育组织上,重点发展乡农学校等,具有鲜明的中国传统特色和现代特征。以中国特色农民教育促进农民现代化,既要关注传统文化滋养,强调以道德教育构建农民现代伦理观,促进农民思想观念现代化;也要以现代权利教育塑造农民现代价值观念,推动农民生产生活方式现代化;更应突出以职业教育赋能农民现代职业技能,实现农民能力现代化,奠定农民追求共同富裕的能力基础,从而以中国特色农民教育推动中国式农民现代化。
关键词
中国特色农民教育
梁漱溟
乡村振兴
共同富裕
Keywords
farmer education with Chinese characteristics
Liang Shuming
rural revitalization
common prosperity
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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1
富农必先富教:近代中国农民教育的探索与启示——以梁漱溟农民教育思想与实践为中心的考察
唐智彬
龚楚仪
《职业技术教育》
北大核心
2025
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